大学语文教学大纲修改稿Word文档格式.docx
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本课程的设置自的,是为了使已具备高中毕业语文程度的大学本科专业学生,进—步提高阅读鉴赏与写作表达能力,改善和提高人文素质,为学好高等教育其他各类专业课程及接受通才教育打下扎实的基础。
本课程总学时为54学时,具体分为:
一,讲课学时42学时;
二,教学实践活动12学时。
实行学分制,本科专业为3学分。
具体分配为:
修满一学期课堂教学并考试合格为2学分;
参加统一组织的教学实践活动并有记录为1学分。
学生应当通过听课和实践活动,掌握文学作品的阅读鉴赏方法,提高医学文章的写作能力。
本大纲根据云南省大学语文教学指导委员会的指导和2006年第3版云南省高校教材审定委员会审定的《大学语文》(云南大学出版社)教材编写,本着从医学院校实际出发的原则,对部分章节作了必要的调整与修改,以适应本校的需要。
教师可在完成本大纲的基本要求的前提下,适当介绍相关领域的知识,以拓展学生的思维能力。
《大学语文》的教学内容,与中文专业开设的课程相区别,它是为切实改善大学生文化素质,培养和提高大学生语文知识、文化知识、写作能力、鉴赏能力而设置的一门综合性文化基础课。
《大学语文》的教学内容分成四大部分:
第一部分《文学作品选》、第二部分《中国文化概要》、第三部分《实用医学写作》、第四部分教学实践活动。
《文学作品选》按文学发展史线索分别讲述。
涉及论说文、记叙文、诗词曲赋、小说戏剧等,同时分精读课文和泛读课文两种。
《文学作品选》后附“选读书目”三十种,以供学生自学之用。
四大部分的关系是:
以文章为载体,通过课文的讲解和学习,传授学习有关的文化知识和文学知识,培养学生的医学专业写作能力。
《文学作品选》和《实用医学写作》以讲授为主;
《中国文化概要》以选讲和自学为主;
教学实践活动以鉴赏和分析优秀影视作品为主。
《文学作品选》如加“※”号的课文为精读课文,其他为泛读课文;
精读课文是考查的重点。
《中国文化概要》中加“※”者为重点掌握的知识,《文学作品选》中的“选读书目”不在考查范围之内。
第一部分文学作品选(共计21学时)
先秦文学
目的要求:
强调中国优秀传统文化的价值,唤起医学生对传统文化精华的重视。
充实内涵,扩大外延。
以点带面,注入更多的文化信息和历史信息。
把作品放在整个历史文化的背景中透视,体现文学中的文化与文化中的文学相互映照的关系。
要求学生从纵向上把握六个文学发展时期的线索及相互关系。
学时安排:
理论课,6学时
教学内容:
“先秦文学概述”中文学的起源,文学体裁的雏形,文学与历史、哲学等学科的关系。
了解《诗经》创作的历史背景,反映的内容,艺术手法。
把握“柏舟”一诗的艺术特点,熟读本诗。
介绍《庄子》一书,庄子的哲学思想,文学创作的特色,重点是艺术想象力。
通过“不龟手之药”一文,进一步了解作者的观点和主张。
※《诗经》二首、《论语》一则※《孟子》:
知人论世※《庄子》二章※李斯:
谏逐客书
两汉魏晋南北朝文学
了解史传文学的形成和由来;
介绍司马迁的生平事迹;
讲解课文。
要求学生认识作者及其作品在中国文学史上的重要地位;
深刻领会作品的内涵。
理论课,3学时
作者身世与传主的关系,通过描写传主的事迹,作者如何来表达自身的不平之愤。
作者秉笔直书、不畏权势的精神。
※《史记》:
垓下之围汉乐府二首陶渊明诗二首※《世说新语》二则
唐代文学
唐诗的繁荣,掌握律诗的特点。
春江花月夜一诗的成就。
了解白居易的文学主张;
长恨歌一诗的多重主题性问题及其高超的艺术手法,白居易诗歌的地位及其影响力。
※张若虚诗一首※王维诗二首※李白诗二首※杜甫诗二首
※※白居易诗一首※李商隐一首※李煜词一首
春江花月夜一诗所包容的哲学思想及对人生的思考。
律诗的特点;
白居易的文学主张;
长恨歌的多重主题性。
※张若虚诗一首韩愈:
※王维诗二首※李白诗二首※杜甫诗二首※白居易诗一首※李商隐一首※李煜词一首
宋代文学
宋词的繁荣,掌握词的特点。
武陵春一词的成就。
了解李清照的文学主张;
摸鱼儿一词的主题及艺术手法,辛弃疾词的地位及其影响力。
※王安石:
性情※苏轼:
前赤壁赋※李清照:
武陵春※辛弃疾:
摸鱼儿
元明清及近代文学
元曲和小说的繁荣,掌握元曲和小说的特点。
四大名著的成就。
※西厢记节选※牡丹亭节选※梁启超:
科学精神与东西文化※王国维《人间词话》三则
现当代文学部分
了解中国现当代文学的发展、新文化运动和白话文的兴起;
鲁迅、朱自清等作家作品对中国现代文学的影响。
体会朱自清《浆声灯影里的秦淮河》意蕴及其艺术特点。
古代白话文和现代白话文的关系;
现代作家创作主张和的历史功绩;
《浆声灯影里的秦淮河》一文的深刻意蕴。
※鲁迅:
狂人日记※朱自清:
桨声灯影里的秦淮河※沈从文:
云南看云※余光中:
我的四个假想敌※史铁生:
我与地坛
附录:
《文学作品选》选读书目(30种)
1.《诗经选》(余冠英)2.《楚辞选》(冯茂元)3.《古代散文选》(人民教育出版社)4.《唐诗选》(中国社科院文学所)5.《唐宋词选》)(唐圭璋)6.《论语译注》(杨伯峻)7.《孟子译注》(杨伯峻)8.《庄于今注今译》(陈鼓应)9.《水浒传》(施耐庵)10.《三国演义》(罗贯中)11.《西游记》(吴承恩)12.《聊斋志异》(蒲松龄)13.《红楼梦》(曹雪芹)14.《西厢记》(王实甫)15.《美的历程》(李泽厚)16.《鲁迅选集》(人民文学出版社)17.《家》(巴金)18.《骆驼样子》(老舍)19.《围城》(钱钟书)20.《雷雨》)(曹禺)21.《青春之歌》(杨沫)22.《西方的智慧》(罗素)23.《莎土比亚四大悲剧》24.《浮士德》(歌德)25.《红与黑》(司汤达)26.《悲惨世界》(雨果)27.《安娜·
卡列尼娜》)(托尔斯泰)28.《贝多芬传》(罗曼·
罗兰)29.《老人与海》)(海明威)30.《变形记》)(卡夫卡)
第二部分中国文化概要(在第一部分相关课文中讲授,不做单独讲授)
一、中国文化产生的前提和条件
(一)中国地理环境
(二)中国农耕经济(三)中华民族的形成:
二、政治制度
※
(一)宗法制度
(二)“家国同构”的政治结构(三)专制制度的特点
三、语言和典籍
※
(一)汉语的结构和特点
(二)中国文字的形态和演变;
(三)中国古代文化曲籍
四、教育和科技
(一)古代学校
(二)科举制度※(三)中国古代教育思想(四)中国古代四大发明(五)古代科技的特点※(六)中国古代科技在近代落后的原因
五、学术文化思潮
※
(一)先秦‘百家争鸣”
(二)两汉经学和魏晋玄学(三)隋唐佛教和宋明理学(四)清代汉学和近代新学※(五)“五四”思想解放运动(六)中国史学
六、古代文学
※
(二)诗经楚辞和历史散文
(二)魏晋文学和辞赋骈文※(三)唐代诗歌和古文运动(四)乐府民歌和词曲小说※(五)中国古代文学的文化特征
七、现当代文学
(一)现代文学
(二)当代文学(三)港台文学
八、艺术和风俗
(—)中国传统艺术门类
(二)中国艺术的基本精神(三)中国传统风俗节庆※(四)风俗节庆中反映的社会心理
九、中国文化精神
※
(一)中国文化基本精神※
(二)中华民族的传统美德(三)中国传统知识分子的人格类型
十、走向世界的中国文化
※
(一)中外文化交汇
(二)中国文化对世界的影响
第三部分实用医学写作(共计21学时)
第一章实用医学写作概述
教学目的:
1、介绍该门课程研究的对象和规律、以及新形势下医学写作的重要性。
2、使学生了解医学写作是医学生的必备素质及能力。
3、加强医学写作的意识,提高写作水平,为将来从业做好准备。
理论课:
3学时
1、医学文体的层次序号规范
2、医学写作的重要性
3、医学写作的种类
4、医学写作的特点
5、医学写作的作用
第二章医学写作应遵循形式逻辑的方法和规律
1、通过形式逻辑基本理论及知识的讲授,引导学生了解掌握相关的概念,重视加强逻辑思维能力的培养。
2、能在医学文章中清晰地表达思想,写出符合逻辑的文章。
6学时
1、概述
2、概念
3概念的内涵和外延
4明确概念的意义及逻辑方法:
5定义:
6判断
7推理
逻辑思维的基本规律
1同一律
2矛盾律
3排中律
第三章医学写作的语言
1、通过医学语言基本理论及知识的教学,使学生认识医学语言在医学写作中的重要作用。
2、写作时能使用规范语言。
4学时。
1、语言的内涵:
2、语言在医学活动中的重要性:
3、掌握医学语言特点是提高医学文章写作质量的基本要求
4、规范性特点
通用语言规范
专业语言规范
5、常用比喻的修辞方法
6、定量与定性并举的描述方法:
定性描述:
定量描述:
7、语言规范标准:
使用统一的医学名词术语
《生理学名词》
《组织学名词胚胎学名词》
《医学名词》(1-7)
第三章数字用法规定
通过数字用法的教学,使学生能在医学写作中重视数字的正确表达,逐步正确表达数字。
2学时。
依据的标准:
数字使用的总原则:
规定的宗旨:
适用范围:
定义:
物理量physicalquantity
非物理量non-physicalquantity
一般原则:
2、统计表中的数值
3、使用阿拉伯数字或是汉字数字
4、时间
5、要求使用阿拉伯数字的情况
6、要求使用汉字的情况
第四章门(急)诊病历、入院记录书写
通过门(急)诊病历书写的教学,即可以使学生了解逻辑知识、语言、数字在医学文体中的规范表达,又可以及早了解病历这一医学资料信息来源的文体。
3学时。
病历的由来
病历的地位和作用
病历与病历书写的内涵
病历书写的类别
病历书写的要求
2、门(急)诊病历的格式要求
住院病历书写的格式要求
第五章医学科研论文的写作
1、医学科研论文是医学信息资料的重要来源,通过本内容的教学,使学生了解医学科研论文的重要意义及结构特点。
2了解医学论文的基本要求,为将来撰写医学论文做好准备。