百强校四川省绵阳市南山中学学年高一月考语文试题 解析版Word格式.docx

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“馄饨”的“饨”应读tun；

C项，“颤栗”的“颤”应读zhà

n；

D项，“铁锹”的“锹”应读qiāo。

故选A。

2.下列词语中，没有错别字的一组是（）

A.桑葚修禊事搔首弄姿震聋发聩

B.宣泄明月珰旌旗蔽空相形见绌

C.愀然褒禅山鬼鬼崇崇放浪形骸

D.嫠妇边角料乌雀南飞游目骋怀

【答案】B

【分析】

A桑葚修禊事搔首弄姿

B宣泄明月珰旌旗蔽空相形见绌

C愀然褒禅山放浪形骸

D嫠妇边角料游目骋怀

【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列词语中，没有错别字的一组”，然后依据语境来辨析字形正误。

本题中，A项，“震聋发聩”的“震”应为“振”，“振聋发聩”指响声很大，使聋人都能听见，喻指言论、文章有使人醒悟、启发愚蒙的作用；

C项，“鬼鬼崇崇”的“崇”应为“祟”，“鬼鬼祟祟”，“祟”，古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人，指行动偷偷摸摸，不光明正大；

D项，“乌雀南飞”的“雀”应为“鹊”。

故选B。

3.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是（）

①总经理走进会议室，严肃地说：

“看看你们的业绩！

自己不努力，还怪别人运气好，这不是五十步笑百步吗？

希望大家找出差距，迎头赶上！

”

②诗圣杜甫用诗歌记述了风云多变、国破家亡社会现实，他在众多诗篇中对尖锐的社会矛盾的揭露可谓力透纸背。

③老张的误会让你受了很大的委屈，现在事情水落石出了，老张很内疚，但又不好意思来，要我替他说声对不起，算是负荆请罪。

④薇薇说：

“你对他和颜悦色，春天般温暖，他却不懂得礼尚往来，对你冷若冰霜，秋风扫落叶，看着都让人心痛，我得好好说说他。

⑤父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。

⑥波士顿马拉松赛终点附近发生爆炸发生后不到1小时，中国留学生便接到了学校短信，之后电子邮件、电话、信、微博等社交工具的问候与祝福就不绝如缕。

A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑤D.②③⑥

【答案】C

【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。

本题中，①五十步笑百步：

比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却讥笑别人。

文中“自己不努力，还怪别人运气好”可知对方并没有缺点或错误，此处不合适。

②力透纸背：

形容书法遒劲有力；

形容文章深刻有力。

用“力透纸背”形容文中“他在众多诗篇中对尖锐的社会矛盾的揭露”可以。

③负荆请罪，主动向对方承认错误，请求责罚。

文中“要我替他说声对不起”，不是亲自前往，并且并未受到责罚，所以不正确。

④礼尚往来：

在礼节上讲究有来有往。

现也指你对我怎么样，我也对你怎么样。

句中强调彼此对待彼此的态度是可以的。

⑤咄咄逼人：

形容气势汹汹，盛气凌人。

与后文的“专横”都可以用来形容人。

⑥不绝如缕：

形容局势危急或声音细微悠长。

句中“社交工具的问候与祝福”不是局势也不是声音，不合适。

故选C。

【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

切忌望文生义。

第二，辨析感情。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；

第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；

第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；

第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；

第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

4.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.大到联合国关于国际事务的争辩，小到生活中买东四时的讨价还价，甚至工作中出现分歧时的争执，都涉及辩论。

B.我们在欣赏中国古代戏曲作品时，那种用词曲和说白相结合表演故事的形式多少能够让我们领略到古代戏曲迷人的艺术魅力。

C.为让市民更多地呼吸到新鲜空气，各省大力倡导绿色生活方式，限行机动车、管控扬尘、禁止露天烧烤等措施，全面开展大气污染防治工作。

D.复旦大学研究者近日发布曹操家族研究的最新成果，如同当年安阳发现“曹操墓”一样，这一消息引起人们的广泛关注，并引发热烈讨论。

【答案】D

【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。

解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

本题中，A项，“大到联合国关于国际事务的争辩，小到生活中买东四时的讨价还价”不合逻辑，应将“生活中买东西时的讨价还价”和“工作中出现分歧时的争执”互换。

B项，中途易辙，前一分句陈述对象是“我们”，但没有谓语进行描述，就变换陈述对象为“形式”了：

可将“我们在欣赏中国方代戏曲作品时”改为“在我们欣赏中国方代戏曲作品时”。

C项，成分残缺，可在“限行机动车”前加上“采取”。

故选D。

5.在下面一段文字横线处填入的文字，衔接最恰当的一项是（）

穿越田野的时候，我看到一只鹞子。

。

？

，。

，它们是大自然的一部分，仿佛飒飒的木叶一样.不管发生怎么样的革命，兔子和鹧鸪一定可以永存，象土生土长的人一样。

不能维持一只兔子的生活的田野，一定是贫瘠无比的。

①它好像看到了什么，径直冲下来，但还未触及地面又迅疾飞起

②与大自然同色彩，同性质，和树叶，和土是最亲密的联盟

③看到兔子和鹧鸪跑掉的时候，你不觉得它们是禽兽

④它们是最简单的土生土长的动物

⑤我想象它看到一只野兔：

要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢

⑥它静静地盘旋，长久浮在空中

A.①⑥⑤③④②B.⑥①⑤④②③C.⑤④⑥①③②D.④②⑤③⑥①

【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。

做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。

做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

由上文“一只鹞子”可以看出下句，应该衔接①或⑥，由①“它好像看到了什么，径直冲下来”可以看出，①应放在⑥之后；

⑤“我想象它看到一只野兔”照应上文①“径直冲下来”；

②是对④“土生土长”的解释，④②与③前后构成因果关系。

【点睛】做语句衔接的题目除了要做到话题一致、结构一致、句式一致、情境一致、音韵和谐之外，还要注意上下文的衔接以及关联词语、表顺序的词语以及标点符号的使用等。

如本题可以根据第三空后的问号结合语义填序号⑤来进行排除。

6.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.“便利此月内，六合正相应”中，“便利”是一个古今异义词，“六合”指结婚选好日子，要年、月、日的干支都相适合。

B.“永和九年”是用年号纪年法纪年，“岁在癸丑”是用干支纪年法纪年，王羲之等人兰亭集会的这一年是东晋穆帝确定“永和”年号的第九年，也是癸丑年。

C.古代称山的南面或水的北面为“阳”，称山的北面或水的南面为“阴”。

后人参考这一原则，推断出《游褒禅山记》中的“华山洞”应做“华阳洞”。

D.中国古人常用一些特定的名称来标识日期，如《赤壁赋》中的“七月既望”，“既望”即指农历十六日。

另外，“望”指农历十五日，“朔”指月末。

【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

本题中，D项，“‘朔’指月末”错误，朔：

农历每月初一；

晦：

农历每月的最后一天。

二、（6分，每小题2分）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

刘馥宇元颖，沛国相人也。

建安初，说袁术将戚寄、秦翊，使率众与俱诣太祖。

太祖悦之，司徒辟为掾。

后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象，庐江梅乾、雷绪等聚众数万在江、淮间，郡县残破。

太祖方有袁绍之难，谓馥可任以东南之事，遂表为扬州刺史，馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。

数年中恩化大行，百姓乐其政，流民越江山而归者以万数。

于是聚诸生立学校广屯田兴治茹陂及吴塘以溉稻田官民有蓄陂塘之利至今为用又高为城垒多积木石为战守备。

建安十三年卒，扬州士民追思之。

馥子靖，黄初中，出为河南尹。

为政初虽如碎密，终于百姓便之，有馥遗风。

后迁镇北将军都督河北诸军事，遂开拓边守，屯据险要；

又修广戾陵渠大堨，水溉灌蓟南北；

三更种稻，边民利之。

嘉平六年卒。

靖子弘，累迁宁朔将军。

太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军都督荆州诸军事。

弘遣南蛮长史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅，进据襄阳。

侃、初等累战破昌，昌惧而逃，其众悉降，荆土平。

时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。

弘乃叙功铨德，随才补授，为论者所称。

弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。

陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘乃解南蛮以授蒋超，统江夏太守陶侃、武陵太守苗光，以大众屯于夏口；

又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡兵屯巴东；

又加南平太守应詹督三郡水军继蒋超。

侃与敏同郡，又同岁举吏。

或有间侃者，侃遣子为质，弘遣之曰：

“匹夫之交尚不负心，况大丈夫乎！

”乃以侃为前锋督护，委以讨敏之任。

敏竟不敢窥境，时人莫不称善。

弘卒于襄阳，士女嗟痛，若丧所亲矣。

（摘编自《三国志》和《晋书》，有删改）

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备

B.于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备

C.于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备

D.于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又高为城垒多/积木石/为战守备

8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.郡县，是古代两级行政单位。

秦始皇推行郡县制，将全国分成若干郡，郡以下置县。

B.三更种稻，是我国古代农业中分区休耕的轮作方法；

文中的“三更”指轮作三次。

C.守宰，泛指各级官员，文中“守”是州府地方长官，“宰”是辅佐国君的百官之长。

D.丈夫，古代泛指成年男子，因为其身高依古制约合一丈；

亦指英武有志节的男子。

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.刘馥为政安民有法，教化百姓。

他临危受命出任扬州刺史时，大行恩化，流民归集；

兴修水利，兴校屯田，富民有法，施以教化，百姓乐其政。

B.刘靖为政以民为本，便民利民。

他出任河南尹一职时，为政便利百处；

做镇北将军时，既屯边据险，又重视农业，兴修水利，而使得边民获利。

C.刘弘平乱精于军事