四年级第二学期经典诵读教案Word文件下载.docx
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一、师生共同回顾《道德经》的主要内容。
二、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《道德经》第47-49章能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
窥牖弥歙
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：
停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、指名读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。
重点句：
1）无为而无不为。
2）圣人无常心，以百姓心为心。
3）信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
第二课时
第50-52章
三、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。
四、指导学生读正确、流利
《道德经》第50-52章能熟读，并从中有所收获。
兕覆兑殆摄
1）出生入死。
2）是以万物莫不尊道而贵德。
3）天下有始，以为天下母。
第三课时
第53-55章
五、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。
六、指导学生读正确、流利
《道德经》第53-55章能熟读，并从中有所收获。
芜夷辍虿虺螫攫牝嗄
1）善建者不拔，善抱者不脱，子孙以祭祀不辍。
2）故以身观身，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。
3）物壮则老，谓之不道。
第四课时
第56-58章
七、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。
八、指导学生读正确、流利
《道德经》第56-58章能熟读，并从中有所收获。
挫玄伎刿
1）以正治国，以奇用兵，以无事取天下。
2）祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
。
3）是以圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。
第五课时
《论语》卫灵公第15篇
卫灵公第15篇21-27句
3、让学生通过学习体会到自己不喜欢的，不要强加给别人。
4、让学生明白言“君子不以言举人，不以人废言”。
引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。
九、师生共同回顾《论语》的主要内容。
《论语》一书成功地刻画了一些孔门弟子的形象。
如子路、子贡、曾皙等，都称得上是个性鲜明，能给人留下深刻印象。
一十、指导学生读正确、流利
《论语》第15篇21-27句能熟读，并从中有所收获。
矜誉阙
1）君子求诸己，小人求诸人。
2）己所不欲，勿施于人。
3）小不忍，则乱大谋。
第六课时
卫灵公第15篇28-33句
3、让学生通过学习体会到只思考而不学习是没有好处的。
4、让学生明白言“过而不改，是谓过矣”的道理。
一十一、师生共同回顾上节《论语》的主要内容。
一十二、指导学生读正确、流利
《论语》第15篇28-33句能熟读，并从中有所收获。
弘寝馁
1）人能弘道，非道弘人。
2）过而不改，是谓过矣。
3）君子忧道不忧贫。
第七课时
卫灵公第15篇34-40句
3、让学生通过学习体会“君子贞而不谅”。
4、让学生明白言“有教无类”的道理。
一十三、师生共同回顾上节《论语》的主要内容。
一十四、指导学生读正确、流利
《论语》第15篇34-40句能熟读，并从中有所收获。
1）当仁不让于师。
2）有教无类。
3）道不同，不相为谋。
第八课时
《孙子兵法》第10篇
《孙子兵法》第10篇—地形
1、熟读成诵。
3、让学生通过学习体会古人的智慧。
4、让学生感受中华文明的辉煌灿烂。
引导学生熟读，并能明白一些简单的军事理论。
一、师简介《孙子兵法》及作者。
《孙子兵法》第10篇—地形能熟读，并从中有所收获。
1）故进不求名，退不避罪，唯人是保，而利合于主，国之宝也。
2）知兵者，动而不迷，举而不穷。
3）知彼知己，胜乃不殆；
知天知地，胜乃可全。
第九课时
《论语》第13篇
子路篇节选
3、让学生通过学习体会到凡是不能急功近利，有可能事倍功半。
4、让学生明白言必信，行必果的重要性。
5、让学生知道戒骄戒躁的重要性，在生活中避免类似情形。
一十五、师生共同回顾《论语》的主要内容。
一十六、指导学生读正确、流利
《论语》第13篇能熟读，并从中有所收获。
奚哉闕梠硁噫筲讷
1）其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
2）欲速则不达。
3）言必信，行必果。
4）君子泰而不骄，小人骄而不泰。
第十课时
《论语》第14篇
宪问篇节选
3、让学生通过学习明白贫困并不可怕，可怕的是在贫苦们面前屈服。
4、教育学生学会感恩。
5、让学生知道人与人之间要相互信任，切不可相互利用。
一、回顾《论语》第13篇中重点的内容。
2）欲速则不
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