小学心理健康教案大全(1---6年).doc

上传人:b****1 文档编号:150758 上传时间:2022-10-04 格式:DOC 页数:58 大小:186.50KB
下载 相关 举报
小学心理健康教案大全(1---6年).doc_第1页
第1页 / 共58页
小学心理健康教案大全(1---6年).doc_第2页
第2页 / 共58页
小学心理健康教案大全(1---6年).doc_第3页
第3页 / 共58页
小学心理健康教案大全(1---6年).doc_第4页
第4页 / 共58页
小学心理健康教案大全(1---6年).doc_第5页
第5页 / 共58页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

小学心理健康教案大全(1---6年).doc

《小学心理健康教案大全(1---6年).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学心理健康教案大全(1---6年).doc(58页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

小学心理健康教案大全(1---6年).doc

小学心理健康教案大全(1---6年)

第一课  兴趣是求知的动力

  一、教学目的

  帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

  二、教学准备

  字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

  三、教学过程

  1.导入

  教师:

今天我们先来听一段录音故事。

(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)

  2.学文明理

  提问:

谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?

/

  (学回答后教师小结)

  教师:

同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

  许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

  (学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)

  教师:

听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。

(学生自由发言)

  3.活动明理

  

(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?

说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

  

(2)做个放松小游戏

  出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

  (3)谁来帮助苹果娃娃

  分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

  (4)开个小擂台赛

  分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。

  (5)想想自己最感兴趣的课有哪些?

把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?

对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

  4.总结全课

同学们喜欢今天的学习吗?

大家的回答和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。

 

                   第二课  镜子里的我

  一、教学目的:

  帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。

通过活动,引导学生正确地评价自己。

知道正确评价自己有利于身心健康。

能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。

  二、教学准备

  写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

  三、教学过程

  1.导入

  同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它。

  2.学文明理

  (播放课文录音故事)

  请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

  (学生轮流发言的同时老师为学生录音)

  在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题。

书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读。

  3.活动明理

  

(1)分角色表演“小马过河”。

表演结束后

  A.请小马说说开始时为什么不敢过河?

  B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务?

  C.请演员与观众共同分析:

如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?

  

(2)模仿人物:

请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?

这个同学还有什么优点?

再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

  (3)发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像。

  要求:

画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点。

  冲动    顺从  好奇  助人  独立  爱争论  细心  沉着  节约的  周到  合作  文静  乐观  固执  有效率的

  4总结全课

  今天,同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点,回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听,再把[实践园]中的小报作好,把它贴在你的床头,每天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量。

最后老师送给同学们一句话:

要记住,不论美丑,世界上只有一个你。

 

 

 

              第三课  学习要有好习惯

  一、数学目的

  通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩。

从各个方面培养学生良好的习惯。

  二、教学过程

  1.导入

  师:

你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?

这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。

有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。

可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要。

我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。

  2.学文明理

  

(1)教师通过放录音,讲[档案馆]里的故事,引导同学思考:

佳佳在班上出了丑,到底是谁的错?

应该怎样做?

可分组讨论,然后找代表进行汇报。

  

(2)教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白:

习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的。

我们应该不断约束自己,养成好的习惯。

  3.活动明理

  

(1)演一演

  通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如:

  熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的效果,教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成认真负责的精神。

  熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改,这种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行。

  

(2)填一填

  教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白处填上什么词语,才能使勉励子完整。

目的是使学生记住,只有办事认真才能有好结果。

学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行。

  如:

熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果。

  熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改。

  4.总结全课

通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。

 

 

 

 

 

 

 

                 第四课  学会与人合作

  一、教学目的

  教育学生懂得在集体生活中,与人合作是十分重要和必要的;教育学生懂得,学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时,学会与人交往。

知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作,可以使自己的生活更加愉快。

  二、教学准备

  写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事

  三、教学过程

  1.导入

  今天我们先来听个故事,听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?

  2.学文明理

  

(1)听了刚才的故事,我们来看看课文中三年级

(2)班的科技活动搞得很成功的窍门是什么?

请同学们自己看书找窃门。

  

(2)找到了三

(2)班的窍门后,请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话,看一看是否有道理。

  3.活动明理

  

(1)请同学们看看黑板上的词语,以小组为单位,找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

  

(2)现在我们共同编个童话故事,老师说一句,然后同学们按顺序每人添上一句,使我们的故事动听又有趣。

  同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。

  (3)现在我请五组同学,每组两名,为大家表演猜成语的小品。

  (教师将准备好的成语字条拿出,请学生抽签,并请学生根据签上的内容进行表演)

  (4)现在我们来做出包围圈游戏:

  全班同学分成两组,一组扮演包围者,一组扮演突围者,然后说说自己的感觉。

  4总结全课

要想让自己健康成长,使自己生活得愉快,就要学会与人合作。

下课的,同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容,并按照书中的要求,把它画下来,看看自己的苹果树是否美丽。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               第五课  做情绪的主人

  一、教学目的

  情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。

  二、教学准备

  准备活动中所要用的各种情景问题。

  三、教学过程

  1.导入

  三年级小学生还不能控制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼。

教师应引导学生认识控制情绪的重要性,这样才能做一个令人喜欢的人。

  我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习《做情绪的主人》这一课。

  2.学文明理

  

(1)读遍课文,让学生思考。

  A关成的学习成绩为什么退步了?

  B小花是怎么对待跳绳失利的?

  分组讨论,然后派代表在全班发言。

  

(2)议一议

  如何调控自己的不良情绪呢?

  A、宣泄法。

B、转移法。

C将心比心。

D、挫折不一定都是坏事。

  3、活动明理

  

(1)演一演

  建议6位小品扮演者提前进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕,以确保表演成功。

议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。

  师:

王小燕爱生气好不好?

为什么?

  生:

不好,生气影响身体健康。

  生:

生气容易使人得病。

生:

生气容易影响同学关系。

……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  第六课  学习要专注

  一、教学目的

  帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。

学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

  二、教学过程

  

(一)导入

  师:

同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?

这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。

下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。

  

(二)学文明理

  

(1)教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。

  

(2)(分组讨论:

吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注?

  (三)学生活动

  1、说一说,讨论后,找代表发言。

  吴义为什么成绩不佳?

除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。

  帮助学生归纳出以下几点:

A、要用眼,仔细看。

B、要用耳,仔细听。

C、要用脑,勤思考。

D、要动口,敢发言。

E、要动手,认真写。

  请记住:

课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。

  2、走迷宫

  可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。

  想想做做:

三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。

  3、做一做

  根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。

  训练时特别注意三点:

  A、保持良好坐姿:

趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。

  B、注意排除干扰:

课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己。

  C、

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 高中教育 > 数学

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1