《蒲柳人家节选》教案3文档格式.docx

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他创作的大量作品中有《青枝绿叶》、《山楂村的歌声》、《中秋节》、《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》．《蒲柳人家》．《瓜棚柳巷》．《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》、《地火》、《狼烟》、《京门脸子》，《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文学》，《我的创作生涯》等散文短论集，以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》12卷。

他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。

他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。

　　2．背景材料

　　《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。

小说人物众多，但主线情节并不复杂。

故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。

半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。

于是，矛盾激化，以何大学问．一丈青大娘．柳罐斗．吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋、檎、莲顺利完婚。

全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义．锄奸助良．扶危济困的美德。

本文节选的是小说的前两节。

这两节浓笔重彩描写了书中三个主要人物：

六岁男孩何满子．奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。

　　3．名家品评

　　读《蒲柳人家》，给我最强烈印象的就是这种渗透于全部构思中的．带着童年情趣的真率之情；

就是这种赤子之心，真率之情，使我们时而怦然动心，时而莞尔而笑。

我们分不出究竟是从小说中那个剃个葫芦头．光着屁股的小满子的眼睛里，还是从作者的眼睛里，在三十年代充满物质贫困．精神苦难的简陋朴质的农村生活中，竟看到了这么多给人以希望的美好心灵，这么多给人以抚慰的巨大温暖。

也许我们可以说，对于当时的社会矛盾，错综复杂的社会关系以及人们思想感情上的冲突，作者观察得还不够深刻，揭示得还不够深入，但是，我们应该承认，作者满怀真率之情，十分真实地描画的这三十年代北方农村的生活和他们的悲欢，是有巨大的感染力的。

雨果曾经精辟地指出：

“真实的暗疾是渺小，伟大的暗疾是虚伪。

”在作者笔下的这一角水乡，不仅一切都像生活本身那样真实，同时渗透着率真美好之情。

这些朴实的农民，生活是贫困的，精神却是富足的，物质是匮乏的，感情却是丰满的。

而这正是这篇小说之所以具有艺术魅力之所在。

清人袁枚说：

“熊掌豹胎，食之至珍贵者也，生吞活剥，不如一蔬一笋矣；

牡丹芍药，花之至富丽者也，剪彩为之，不如野蓼山葵矣。

味欲其鲜，趣欲其真，人必知此，而后可与论诗。

”对于绍棠同志这部真率之作，似也可作如是观。

　　唐挚《漫评蒲柳人家》

　　[整体感知]

　　1．语知归类

　　①生字注音

　　烟囱cōng梆bāng他纤qià

n夫腌臢āzā捯dá

o气唿hū哨拗niu不过到了liǎo儿隐匿nì

勒lè

令戏谑xuè

荣膺yīng断壁残垣yuá

n蓬蒿hāo作揖yī礼聘pì

n嘬zuō着嘴唇剜wān肉梢shà

o马子

　　②词语积累

　　白瞪：

翻白眼，表示轻蔑．厌恶。

　　妙手回春：

称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。

　　老生儿：

高龄父母所生的儿子。

　　到了儿：

到最后，最终。

　　熏陶：

长期接触的人对生活习惯思想行为等产生好的影响。

　　一脑门子官司：

形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。

　　勒令：

用命令的方式强制人做事。

　　戏谑：

用有趣的引人发笑的话开玩笑。

　　荣膺：

光荣地获得。

　　不耻下问：

不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。

　　咬文嚼字：

过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。

　　如坐针毡：

形容心声不宁

　　芒刺在背：

形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。

　　腻歪：

厌恶，厌烦。

　　望眼欲穿：

形容盼望殷切。

　　2．理清思路

　　小说以讲究压韵对偶的说唱语言和活泼伶俐．凝练而富有动感．充满乡土气息的语言，为我们塑造了具有侠肝义胆．仗义疏财．疾恶如仇．扶危济困的品格的一丈青大娘和何大学问的形象，在将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗．世态人情展现在读者面前时，热情赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。

　　一丈青大娘：

泼辣大胆刚直不阿性格豪爽口苦心甜

　　热情正直淳厚朴实

　　何满子（线索人物）：

机灵顽皮纯真稚气运河人民

　　扶危济困赤诚相见

　　何大学问：

侠肝义胆仗义轻财慷慨豁达好戴高帽

　　3．讨论解惑

　　①在这篇课文中，何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？

　　奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆、刚直不阿，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以得名。

　　②第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？

分析一下作者运用了哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的？

　　一丈青大娘大闹运河滩。

作者运用了外貌描写（如“大高个儿，一双大脚，青铜肤色”），动作描写（“挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子”，“老大一个耳刮子抡圆了扇过去”），语言描写（“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！

”），神态描写（“一丈青大娘火了起来”，“一丈青大娘勃然大怒”）。

除以上正面描写外，小说还运用了侧面描写，通过纤夫无力招架的狼狈形态来反衬一丈青大娘的刚直不阿．疾恶如仇．威武勇猛。

　　③为什么爷爷号称“何大学问”？

　　爷爷的外号带有戏谑的性质。

他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。

同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。

　　④自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学问上下了哪些功夫？

由些说明了什么？

　　看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。

这表现出他对文明进步的追求，对美好生活的向往。

也反映了那个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。

　　⑤小说语言具有什么特色？

　　这篇小说的语言非常有特色。

在叙述故事．描写人物时，一方面，作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐．凝练而富有动感．充满乡土气息的语言。

写天气之热，“热得像天上下火”；

写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象生动而又准确传神。

另一方面，作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。

如“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声低一声呻吟”，“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”。

这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。

　　⑥为什么说这篇小说具有民族作风和民族气派？

　　首先，从人物形象上来说，这篇小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。

他们身上那种侠肝义胆、仗义轻财、疾恶如仇．扶危济困的品格，正是我们民族世代相传的精神财富，是《三国演义》《水浒》等古典小说一贯宣扬和传承的价值追求。

这可以从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”中反映出来，更从他们为人做事的方式上表现出来。

对这种人物、这种品德的追求，正显示了作品的民族本色。

　　其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。

在我国古典文学的发展史上，英雄传奇是一个非常重要的类别，《三国演义》《水浒》《西游记》以及《三侠五义》《说岳全传》等都是其中的代表作。

而《蒲柳人家》中无论一丈青大娘的大闹运河滩，何大学问的威镇古北口，还是后来的巧计锄奸、智斗花鞋杜四，无不出奇制胜，神乎其神，使人自然而然地想起“智取生辰纲”“大闹野猪林”等故事，想起我们民族多少“路见不平，拔刀相助”的义举。

另外，小说的艺术表现手法也是民族的。

在结构上，《水浒》先讲述单个人物的故事，然后聚义梁山，共图大业。

而本文的结构也正得其神韵，前几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将他们串在一起。

再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。

　　[课堂小结]

　　本节课主要弄清以下三点：

①理解掌握课文中的生字词与；

②领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗；

③小说独特的民族风格和语言特色。

　　[同步练习]

　　一、基础题

　　1．下列加点的字注音有误的一组是（）

　　A．烟囱（cōng）蓬蒿（hāo）到了儿（liǎo）

　　B．勒令（lè

）隐匿（nì

）坍塌（tān）

　　C．戏谑（xuè

）害臊（sà

o）荣膺（yīng）

　　D．剜肉（wǎn）礼聘（pì

n）驿道（yì

）

　　2．用短线把相对应的项连接起来。

　　出人头地途中休息临时休息

　　打尖用命令方式人做某事

　　熏陶超出一般人

　　勒令长期接触的人对生活习惯．思想行为等逐渐产生的影响

　　3．选词填空

　　①一丈青大娘的这一声＿＿，他们只当耳旁风。

（斥责辱骂断喝）

　　②一阵风＿＿河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。

（奔下冲下跑出）

　　③何满子的爷爷，＿＿已不可考。

（姓名名讳大号）

　　二、巩固题

　　自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。

过去，他好听书，也会说书；

在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。

他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。

遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；

谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。

既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，干是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。

人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。

而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。

本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；

他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。

　　夜深人静睡不着觉的时候，也常常感到阵阵悲凉。

自家祖宗八辈儿，穷得房无一间，地无一垄。

都是睁眼瞎。

自个儿跳跶了大半辈子，已经年过花甲，不过挣下三间泥棚茅舍，八亩河滩洼地；

虽然被人尊称大学问，可从没进过学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会写。

儿子天生文质，也只念了三年私塾，就不得不到书铺学徒。

看来，何家要出个真正大学问，只有指望孙子何满子了。

可是，掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；

而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？

自己已经老迈年高，砸碎