特岗教师个人工作总结.docx

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特岗教师个人工作总结

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特岗教师个人工作总结

特岗教师个人工作总结1

　　20xx年夏天，我成为洛阳市洛宁县特岗队伍中的一员来到了赵村中学，时间过得真快，我来赵村中学工作已经一年了，在这365个日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在赵村中学这个优秀的大家庭中慢慢成长，古语说：

滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向各位领导，同事们表示最衷心的感谢。

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：

　　一、思想品德方面：

　　一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。

踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。

热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。

能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。

孔子说：

三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同行都给了我非常大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。

　　二、业务知识和工作能力方面：

　　一年来，我主要担任了两个班级的数学教学工作，由于我们洛宁使用的是新课标版本的教材，因此在上岗之前县里特地请了县里省里的名师对我们进行培训，从这次培训里我学到了很多东西，给我在实际教学中提供了很大的帮助。

上个学期到现在一直担任81和82两个班级的数学教学工作，在教学中我更深刻的理解课本，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。

提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习数学的兴趣，积极开展各种数学活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

　　三、工作态度勤奋敬业方面：

　　一年时间里从未无故缺席，第一学期我带两个班的数学教学工作，每周分别为16课时，第二学期每周16课时，准时到校上班，上课时精神饱满，积极参加各种会议，认真听课。

　　四、工作业绩方面：

　　刚开始踏上工作岗位的时候由于我由于教学经验不足，我带的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，针对一些学生信心不足的问题，经常找他们谈话，及时了解他们在学习数学中的感触，不断鼓励他们，经过两个学期的努力，培养了一批数学学科的尖子生，并在不断扩大这个队伍，让大家对学习数学始终充满信心。

在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。

特岗教师个人工作总结2

　　时光如梭，一个学期匆匆走过。

这是人生中第一次独立担任班主任工作。

感慨许多，写下这篇日志，希望自己能够继续发扬好的方面，改正不足的方面。

　　开学之初面对整个班级，我既感到兴奋又感到忧愁。

兴奋的是这是一群活泼可爱的孩子，我有了自己第一届的学生。

忧愁的是毫无管理经验的我如何去管理班级呢？

很多事情都未经历过的我，一边做一边学。

听年长的老师传授经验，请教相关的负责人。

有些时候在级长家里一坐就是一个小时，听她讲这个学校，讲她的经历。

我的好学和负责给同事们都留下了一定的印象。

当然，有时他们对我也感到无奈，对事情过度的负责，有很多的问题他们无法回答我。

　　作为一名班主任老师和数学老师，管理班级和教学都非常重要。

我的目标很简单，完成基本教学任务，培养学生一些好的习惯，尽量让自己和学生都开心。

　　开学第一天，我就对学生做出要求，不管你未来的学习怎么样，你要做到以下几点：

首先是自觉，其次是有纪律，再者是尊重（尊重自己，尊重同学，尊重老师），最后是快乐地学习。

　　实习的时候当过班主任，但是那时班级一切都原班主任都给你整顿好了，只需要坐享其成。

而现在是一片空空的脑袋出现在学生面前。

听说这个班级原本是好的一个班级，也留下了许多的好规矩。

于是什么都不懂的我，慢慢地复制原班主任的工作方法。

首先记住班干部的名称，让班干部帮我分担事物。

后来发现单纯的复制是一种错误。

因为原班主任跟我是完全不同的两个人。

我们的教育观念，工作经验，对学生的了解程度，在学生心目中我的位置等等。

于是慢慢地我向学生传递一个信号，坚持原来的好习惯但是别把我当成你们的钟老师。

到期末结束，没人再提起他们的钟老师是如何管理学生的。

　　班级是大家的，我们在一起共同学习。

很多的时候，我会听听学生的意见，跟他们一起聊天。

开始的时候学生总是你一言我一语的，场面混乱。

每一次我都教他们发言要有次序。

当他们不举手发言的时候，我就停止话题的讨论，用眼睛注视着他们。

时间允许，我还会跟他们做现场模拟，让一些调皮的学生在嘈杂的环境完成信息的的传递等等。

看学生们写给我的信，能明白自己的优势和不足，也能了解学生的学习态度。

　　良好的班集体形成是一种漫长的过程。

学习风气，学生的文明礼貌，学生纪律性，班级卫生，学生之间的相处。

充分利用每周的升旗课，班会课，思想品德课布置工作任务，开展主题班会，进行思想道德教育，做本周工作总结。

有些时候，采用大家一起讨论的方式，有些时候利用多媒体开展，但是特别生气的时候，我罚他们都给我整整齐齐的坐着，安静地听我一个滔滔不绝的讲一整节课，看着我的眼神他们感到有一些的害怕，特别是我满脸笑容地讲着他们存在不足的地方。

当然他们有时候也很期盼班会课的到来。

因为班会课的总结是批评和表扬。

在经过一周的统计与考核之后，表现好的同学可以领取到小奖品，而且班会是一周的最后一节课，老师开心了，周末作业就少了，反之把老师惹生气了，周末作业就多了。

　　虽然把一些差生跟小组捆绑在一起会使他们有一些收敛，但是效果不大。

于是想起了，好坏搭配这样的方法。

但是最后这个方法没能成功，反而起了反作用。

究其原因是小学生对好坏分辨力不强，和朝抵抗力低走的方向。

只好放弃一些学习成绩差但是表现一般的学生，专注调皮的学生。

许多调皮的学生的成因都有家庭的影响在里面。

单亲家庭的或者是与父母过度宠溺，父母没时间关注的。

对缺少关心的孩子给予关注，让他们都能感到开心，让他们的父母也知道孩子缺少了关心，希望他们多给孩子一些关爱。

某同学被我罚站了多次，也曾做过一天被我骂哭两次，直接拽着他去家访，在班会上公开批评，无视他的请求，但是因为他能看到我的关心，他能体会到我的用心，所以他在写给我的信上说：

对不起，虽然我要离开了，但是我会努力。

我看到他黑黑的鞋子变白了，因为他记得我说过要讲究卫生，我看到他一个人在默默地收拾讲台，因为我嘀咕了句我的讲台怎么又乱了，我看到他从不写作业到第一个写完作业，我看到他从课上的调皮捣蛋到举手发言，因为我夸他聪明一定能通过努力拿到奖品的。

从欺负女同学到不欺负同学。

圣诞节的时候我还收到了他的卡片。

　　说实话，我写的字很丑，普通话也不标准，说话的声音也不大。

练字是必须的，但是在字没练好以前，我选择少写字。

用多媒体教学。

ppt课件很多地方都可以下载。

于是我开始了我的现代化教学。

因为一直记得字丑，所以在开始的那段时间里我基本上没有写字，都是按着ppt的内容讲，学生们的学习积极性也很高。

但是复习效果不好。

因为ppt讲课太快了，学生来不及巩固。

或者是积极的回答声音分散了学生的注意力。

后面的时候我调整了速度，并把重要内容写在黑板上或者是让学生到黑板上练习。

有些时候就打开实物投影，投放学生的作业本，让更多的学生可以展示自己。

关于声音很小的问题，我买了个小喇叭。

晚上回家常喝麦冬茶。

这个还可以减少痘痘的生长的。

　　说到作业，我替学生感到可怜。

除了书本上的习题，还有两本课外辅导，学校还要求写四次的课堂作业。

要说领导对我有什么不满，那大概就是作业了。

第一次检查作业，次数太少了，作业量也少。

第二次检查作业没批改完。

第三次检查作业没批改完，次数少了。

首先我不是很喜欢让学生多写作业，其次写作业多了批改很辛苦，有次批改作业到晚上两点的，最后写作业的目的巩固学习是一个方面，更重要的是为了家长会给家长看。

于是就出现了不写作业要罚站，要罚抄，要给家长沟通这样的问题。

这问题也导致了学生不好习惯的形成。

作业没写完是不会写，忘在家里了或者是大清早地来抄写作业。

　　课前小故事，课中的比赛，和课后的辅导比较受学生的欢迎。

但是课堂也存在一些问题。

其他老师说“对学生好，就是让学生骑到你的头上。

老师和学生的距离一定要有，老师一定是严肃的，你这样子太小孩子了。

你的课堂控制能力还不够强”我是这么想的，严肃对待课堂，用严谨的态度学习，但是数学是如此地接近我们的生活，它也可以变得很有趣，板着一张脸上课很无趣，面对如此可爱的学生，忍不住地对他们好。

　　总会抱怨学校的不好。

遇见这么个人：

小女孩，每个学校都有压力，都有不好的地方。

这些都不重要，重要的是你学到了什么？

是的，这个学校是我的实验基地，这些学生都是我的实验品。

学校给了我生存的机会，给我提供了成长的平台，让我把自己的想法在这里实实践。

我学会了如何管理班级，宽容地去对待犯错误的人。

学会了接受，学会了适应环境。

学会了倾听，给别人一个诉说自己的机会。

特岗教师个人工作总结3

　　20xx年x月，我踏上了人生的征程———教书育人。

从此，我成了一名乡村中学的特岗教师。

从事着我人生中的第一份历史使命。

记得刚刚才适应这一行业，可岁月如梭，转瞬三年即逝，回首往昔。

那尘封的相册里记录着我与孩子们朝夕相处的喜怒哀乐。

在这些日子里，有过心酸，也有过彷徨，但更多的是感动。

　　在这三年的教学工作中，出于领导及同事的信任、关心、支持和帮助，才让我迅速的进入到正常的教学轨道。

在此，在这儿向各位领导，同事表示衷心的感谢。

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就从德能勤绩四个方面作一下这三年来的教学工作小结：

　　注重全方位的职业道德修养

　　一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的,更应该具有高尚的道德修养和职业精神。

教师要以身作则,用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。

我深深知道:

作为老师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。

学生的人生观、价值观一天天地在形成，我们老师是他们榜样的力量，是他们一切美好事物的化身。

　　平时，除了教书育人，我还重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,时时对他们提出各种行为规范准则，以此来教育学生,使他们“学会做人”。

让他们在家里是个好孩子,在学校是个好学生,在社会上是个好少年。

注重教学能力方面的学习与创新：

　　上岗之前，我们都参加了县里组织的岗前培训，从次培训中学到的东西，给我在实际教学中提供了很大的帮助。

在教学中，我熟读课本，在以课本为纲的同时，采用与学习多种教学方法，把新课改的要求体现到教学中去。

一直来我坚持认真备课，认真批改作业，对班级差生，能悉心辅导，帮助学生找出他们知识的薄弱环节。

为培养学生的学习兴趣，我时常开展各种课外教学活动，缩短师生间的距离，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而以此培养学生分析、解决问题的能力。

　　注重工作态度上的爱岗敬业

　　爱岗敬业是做好工作的'前提，是做好工作的要求，只有甘于并善于一步一个脚印地做好工作，才会认识到以往工作的不足，总结经验教训，提高认识，在工作中取得实效！

一个人的素质包括思想素质和能力素质。

思想落后、消极、颓废、不求上进、职业道德水平不高的人是不可能爱岗位的，一直来，我珍惜每一分每一秒的宝贵时间，能按时到校上课，从不怠工，从不缺旷，坚持积极参