关于加强未成年人思想道德建设工作总结Word文件下载.docx

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同时，未成年人思想道德建设工作，还存在某些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在；

单亲家庭子女、失管和有不良行为未成年人的教育管理问题亟待解决；

全社会关心和支持未成年人思想道德建设的浓厚风气尚未真正形成。

学校是加强未成年人思想道德建设的主阵地,更应采取有效措施，狠抓薄弱环节，着力解决影响未成年人健康成长的突出问题，为开创未成年人思想道德建设工作的新局面而努力工作。

二．加强领导，齐抓共管，狠抓落实

我校始终把小学德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。

1．完善组织，健全机构。

为了充分调动学校各部门的积极性，整合学校、家庭资源，共创文明校园、文明家庭，使素质教育落到实处，为学生终生幸福和发展奠定基础，我校成立了以校长、少先队大队辅导员、各中队辅导员、家长委员会为成员的学校、家庭、共建的大德育领导小组。

确立了制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。

不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，与全面提高教学质量联系起来。

2．全员参与，齐抓共管。

学校认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。

3．完善制度，强化管理。

为强化制度管理，推进未成年人思想道德建设工作，我校把未成年人思想道德建设工作列入学校议事日程，对工作任务逐项量化，实行目标管理，明确责任，落实到人，保证了对未成人思想道德建设工作落实到位。

三．以校园为主阵地，开展思想道德建设活动。

1．创新阵地建设,拓宽教育渠道。

以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上的国旗下讲话、校园网、红领巾广播站、板报、手抄报以及课外教育活动等途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2．充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。

组织全校学生分批观看《长征》、《狼牙山五壮士》、《小英雄雨来》等爱国主义教育影片，撰写观后感。

引导他们从影片中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

充分利用少管所、红岩烈士陵园等教育资源开展内容丰富，形式新颖，吸引力强的德育实践活动。

有针对性地为学生提供更多的实践体验机会。

3．丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动。

我校每月都有特定的主题活动。

如文明礼仪教育月、科普教育月、爱国主义教育月、诚信教育等，根据每月的主题安排相应的活动。

例如：

“三·

八”节给学生布置亲情作业；

“五.一”节举行“我是快乐的小主人”活动；

“六·

一”期间，开展文艺汇演、爱我家乡演讲比赛、讲故事、科技小制作、书画、象棋、乒乓球、篮球等活动，促进未成人思想道德建设的发展拓宽了育人渠道。

4．培养爱国情感，提高品德素养。

文明礼仪教育活动常抓不懈。

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，讲文明,懂礼貌是中国人的传统美德.对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。

四．优化校园环境，培养理想文明学生。

学校能认真贯彻体育卫生工作条例，做好体育锻炼达标测试和卫生保健工作，积极开展“两课两操一锻炼”活动，举行乒乓球、篮球、体操等体育单项竞赛，定期举办学校体育运动会。

学校广泛开展各种体育和健康教育讲座活动，如“卫生保健常识讲座”、“食品卫生安全讲座”、“防治传染性疾病”和“防治禽流感等传染性疾病”活动，定期出版校园卫生知识版报。

潇潇春雨后，簇簇满园芳。

总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高，它只有起点，没有终点。

今后，我们要继续更新教育理念，改善改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用。

以十七大精神作方向导航，以构建和谐社会为目标，在上级有关部门的大力指导下，科学发展。

努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

新建小学

2008年7月

2007年7月

2006年7月

全面加强未成年人思想道德建设工作总结

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务，为此，我校在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和县教育局《全面加强未成年人思想道德建设》的指导下，积极开展各项工作，取得较大成效。

一、深入学习和领会，统一思想，提高认识

我校领导利用政治学习时间，积极组织广大干部，教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市县教育局《全面加强未成年人思想道德建设》，深刻理解《若干意见》的重大意见，通过几次学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。

二、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动

1、以校园为主阵地，以集体教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、墙报以及录象等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。

组织学生讲故事，看图书，看电视等爱国主义教育内容，各班组织进行讨论，引导他们从故事、图书、电视中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

开展内容丰富，形式新颖，吸引力强的德育实践活动。

3、丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，利用法定节日、传统节日等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的思想道德教育活动，提高学生综合素质，培养高尚情操，如举行爱我家乡演讲比赛；

蓝球比赛、学生乒乓球比赛、唱歌、跳舞比赛、拔河比赛等体育项目比赛，通过这些有益活动，使师生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。

4、加强法制教育和基础教育，聘请司法部门领导来校做“普法专题报告会”，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。

三、狠抓校风建设，创设良好德育环境。

1、抓队伍建设，由学校领导全面负责学校的德育工作，对人员进行调整，充实了精兵强将，为做好德育工作提供了组织保障。

2、抓机制保障。

建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系、工作机制，形成校、家、警三方共建、三管齐下的工作制度。

3、抓班级责任制。

把校风建设工作、德育工作责任到班级，班上老师是第一责任人，并与班级的评比，班主任的考核挂上钩，执行班级管理责任制和管理责任追究制，有效调动班主任的工作积极性。

四、优化校园环境，培养理想文明的学生

按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学和行为规范要求。

通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

树立起良好校风、班风和学风。

体现了良好的校园风貌。

今后，我们要继续坚持若干意见精神，更新教育理念，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我园未成年人思想道德建设工作的新局面。

加强和改进未成年人思想道德建设的总结

未成年人的思想政治道德建设是学校办学的重要内容之一，我校全体教职工和学生根据《加强未成年人思想道德建设的实施方案》，认真贯彻落实，已取得良好效果，现总结如下：

　　一、全面加强未成年人思想道德的渗透

　　第一、学校领导重视，并把德育工作具体落实到员工的岗位责任制中，使全校上下围绕着同一目标在各自的层次开展德育工作。

学校建立以党组织为核心，校长负总责，教职工全部参与的思想道德教育体制。

学校制定德育德育纲要，指导学校德育工作，根据不同学年、不同时期的具体情况提出德育工作的新课题、新方法、新思路。

　　　　第二、注重把握不同时期的特点，相应改革德育措施，落实方案，加大力度，全面渗透。

　　一方面狠抓班会课质量，发挥德育主阵地作用，把每周一次的班会课放在学校德育工作的重要位置上加以落实，要求班主任在课前要根据政教处的阶段性教育计划和安排，结合本班实际进行系统和专题教育，开展主题班会，让学生畅所欲言，各抒已见，进行自我教育。

从新颖、活泼、多样的活动，丰富多彩的内容及针对性强，教育性大的班会课中活跃德育气氛。

　　另一方面，充分发挥学科德育渗透的主渠道作用，提高育人效果。

组织学生积极参与“希望工程”、“送温暧”、“志愿者”、“手拉手”、“雏鹰小分队”、“春蕾计划”、“扶残助残”等活动。

广泛开展向先进典型学习的活动，善于发现和运用先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的弘扬民族精神的楷模，让学生学有榜样、赶有目标。

各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的民族精神教育资源，要利用春节、清明节、端午节、中秋节等民族传统节日，“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命节日，“三八”、“五一”、“六一”等国际性节日；

“七七事变”、“九一八事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日，组织开展集中体现中华民族传统美德、革命传统和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动；

通过举行形式多样的庆祝、纪念活动，进行弘扬和培育民族精神的教育。

使学生在学习文化知识的同时，受到科学精神、人文精神、民族精神的熏陶。

使教学和德育有机结合，做到既教书又育人。

　　再者，积极开展综合实