济宁市专业技术人员继续教育公需科目网上考试试题答案1Word文件下载.docx

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A.行为法

B.平衡法

∙7．KPI的应用误区是

A.提出了客户的价值理念

B.对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题

C.客户的思想理念

∙8．对员工的行为进行衡量的方法有

A.关键事件法

B.关键考核法

∙9．正确完成工作的方式有

A.一种

B.两种

C.多种

∙1．常见的绩效指标类型是

A.GDP增长

B.质量

C.相等数

∙11．绩效评价误差的原因

A.有意识的误差

B.人为的误差

C.观察误差

D.理误差

∙12．绩效评价误差的方法错误的是

A.通过沟通计划来解决考核者的动机问题

B.通过实施考核者培训来避免考核误差的产生

C.通过多方评价

D.通过简历绩效考核申诉机制来避免考核误差

∙13．绩效工资的优点，不对的是

A.将个人的收入与可量化的工作绩效直接广告

B.让公司不断改进员工的工作能力，工作方法，降低员工绩效

C.有利于获取，激励并保留住绩效好的员工

D.保持工资的弹性

∙14．绩效评价误差的危害不对的是

A.对员工的工作积极性，工作满意以及敬业度产生不良的营销那个

B.会使绩效改进失去正确的方向

C.与绩效挂钩的薪酬政策产生的效果可能也会受到影响

D.制定的政策可以很好的执行

∙15．绩效工资的缺点

A.员工之间会封锁信息，保守经验，争夺客户

B.个人绩效提高，组织绩效也提高

C.员工为了追求高绩效而损害公司的利益

D.绩效工资的分配上不公平

∙16．36度绩效评估的应用误区

A.多用

B.好用

C.滥用

D.常用

∙17．绩效工资的实施条件，不对的是

A.工资范围足够大，各档次之间能够拉开距离

B.绩效考评要客观，公正，有效

C.奖励先进，约束后进

D.工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之中

∙18．职业发展，应该怎样实施

A.员工自我评估

B.亲人评价

C.社会评价

D.上司评价

∙19．严格化倾向产生的廕

A.促使有问题的员工主动辞职

B.为“公报私仇”提供证据

C.评价者对各种评价因素有足够的了解

D.增加凭业绩提薪的下属的数量

∙2．员工自我评估包括哪方面？

A.身高

B.爱好

C.能力

D.学历

∙21．员工同时受到职能经理和产品经理双重领导的是哪一种组织类型

A.直线制

B.直线职能制

C.模拟分权制

D.矩阵制

∙22．不易为生产单位提供明确任务，造成考核上的困难，这是哪一种组织结构的缺点

A.直线职能制

B.事业部制结构

D.职能制

∙23．下列哪项不是矩阵制结构的特征

A.一个员工两个领导

B.两个层次的协调

C.横向联系灵活多变

D.拥有一定的经营自主权

∙24．下列哪项不属于委员会结构的缺点

A.责任分散

B.集思广益

C.妥协折中

D.议而不决

∙25．下列不属于职能制组织结构缺点的是

A.多头领导

B.有功大家抢

C.多重指挥

D.权力集中

∙26．下列哪项是组织绩效的影响因素

A.客户对组织的满意度

B.组织宽度

C.组织长度

D.组织对员工满意度

∙27．下列哪项不属于高绩效组织具有的特征

A.接近顾客

B.快速反应

C.焦点清晰

D.目标模糊

∙28．下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责，这是哪一种组织结构类型

A.职能制

B.网络型结构

C.直线职能制

D.直线制

∙29．下列哪项不属于变革型领导涉及的维度

A.领袖魅力

B.鼓舞动机

C.严厉批评

D.智力刺激

∙3．“斯隆模型”是以下哪种组织结构的别称

∙31．岗位分析的直接结果是

A.岗位编写书

B.岗位说明书

C.工作分析

∙32．由员工本人自行进行的一种岗位分析方法是

A.观察法

B.问卷调查法

C.工作日志法

∙33．胜任特征是谁提出来的

A.迈克尔·

哈默

B.麦克里兰

C.詹姆斯·

钱皮

∙34．对于岗位分析说明书，其中的误区是

A.只重结果，不重过程

B.明确岗位职责，提高工作绩效

C.为员工提供职业生涯设计

∙35．基于胜任特征的有效测验，有几个原则

A.4个

B.5个

C.6个

∙36．全面的了解工作流程，需要使用

A.工作流程图

B.流程再造

C.岗位分析

∙37．选区分析校标样本应该从哪两种员工抽取

A.绩效优秀和绩效普通

B.没有绩效和绩效优秀

C.没有绩效和绩效普通

∙38．在本书中，岗位分析的主要方法有几种

A.5种

B.6种

C.7种

∙39．工作协作关系包括哪两个部分

A.对内和对外

B.学历要求和专业职称

C.共醉时间和工作环境

∙4．一般情况下，在完成岗位分析之后需要做的工作是

A.搜集工作信息和编写工作说明书

B.编写工作说明书和工作规范

C.搜集岗位信息和工作信息

∙41．环境因素是指个体成长过程汇总的外部因素，包括当时的文化政治经济背景以及父母家庭朋友和社会群体的互动。

A.社会

B.国体

C.地理

D.水文

∙42．在工作中施展自己的能力具体来说，要做到以下几点：

A.重视创造力的挖掘和培养正确区分能力与知识

B.了解自己的能力阈限，做好与工作的匹配

C.注重能力类型的差异，做到扬长避短：

D.重视创造力的挖掘和培养正确区分能力与知识

∙43．个体的思想情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是。

A.性格

B.气质

D.人格

∙44．个体在心理活动的强度速度灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是。

A.气质

B.性格

C.人格

D.能力

∙45．行政职业能力测验包括五大部分内容：

A.言语理解与表达人物关系判断推理常识判断和资料分析

B.言语理解与表达数量关系判断推理常识判断和资料分析

C.言语理解与表达数量关系错误推理常识判断和资料分析

D.言语理解与表达数量关系判断推理科学常识和资料分析

参考答案：

B

∙46．个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称。

A.人格结构

B.人格动力

C.人格发展

D.人格适应

∙47．个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称。

B.人格发展

C.人格适应

D.人格动力

∙48．智力也叫智能主要包括七个方面的能力，即

A.观察力注意力记忆力思维力

B.思维力想象力分析判断能力应变能力

C.注意力记忆力思维力想象力

D.观察力注意力记忆力思维力想象力分析判断能力应变能力

∙49．个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是。

A.现实性焦虑

B.神经性焦虑

C.道德性焦虑

D.防御性焦虑

A

∙5．个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是。

A.压抑

B.否认

C.自居作用

D.投射作用

∙51．终身学习在本书中有几个特点

A.3个

B.4个

C.5个

D.6个

∙52．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的是哪一种观念

A.终身学习

B.主动学习

C.学以致用

D.自我更新知识结构

∙53．鲁迅说他只是把别人喝咖啡的时间都用在了读书上，这体现了什么样的一种观念

C.不断探索新知识

D.学以致用

∙54．下列哪项不是学习型组织的特点

A.有机的

B.高度柔性的

C.扁平的

D.僵化的

∙55．学习要做到学以致用，下列哪项不符合这个要求

A.将间接经验实用化

B.保持惯性思维

C.用心灵去思考

D.拥有敏锐的眼睛

∙56．潜能的分类不包括一下哪个

A.创造潜能

B.个人潜能

C.精神潜能

D.学习潜能

∙57．下列哪项不属于潜能开发所包含的要素

A.高度的自信

B.坚定的意志

C.远大的目标

D.强烈的愿望

∙58．我们当中隐藏着达·

芬奇式的人物，通过训练，有人能达到像达·

芬奇那样的聪明才智，这是英国学者托尼·

巴赞在那本著作中提到的结论

A.《掌握记忆》

B.《获取精神力量的1种方法》

C.《唤醒创造天才的1种方法》

D.《大脑第一》

∙59．诺贝尔获奖者李远哲博士认为人在其一生中使用的脑细胞数充其量占总量的百分比是多少

A..3

B..5

C..7

D..1

∙6．彼得