小苏打和白醋的变化说课PPT.ppt

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科教版小学六年级科学第二单元第四课,小苏打和白醋的变化,说课设计,瓜州县西湖学区北沟小学执教：

胡小琴,一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计,小苏打和白醋的变化说课设计,一、说教材我说课的内容是教科版小学六年级科学下册第二单元第四课小苏打与白醋的变化这一课。

通过本单元前几课的学习，学生已经知道了物质的变化有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质，而有些变化产生了新的物质，也就是学生对物理变化和化学变化有了一定的了解。

本课有三部分组成：

一是观察小苏打和白醋；二是观察小苏打和白醋混合后的变化；三是产生了什么气体。

这三部分的内容安排环环相扣，让学生在观察中发现问题，并不断的进行新的探究活动。

本课的三维目标是：

（一）知识目标：

（1）小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。

（2）二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。

（二）能力目标：

通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。

（三）情感态度价值观：

懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学的结论。

教学重点：

观察小苏打和白醋混合后发生的变化。

教学难点：

分析小苏打和白醋发生变化后产生的气体有什么特性。

二、说教法本课教学我采用激趣导入、教师演示实验、学生分组实验、总结归纳和拓展延伸来完成本课教学。

三、说学法学生采用小组合作探索交流、动手实验、分析实验结果、进行总结来学习本课。

四、说教学过程

（一）激趣导入

（二）观察小苏打和白醋（三）观察小苏打和白醋的变化（四）产生了什么气体？

（五）总结（六）拓展延伸（七）课后作业：

自制碳酸饮料,五、说板书设计,化学反应小苏打+白醋二氧化碳+新物质板书设计运用等式的形式对本课的学习内容进行概括。

简单清楚，一目了然，方便于学生的记忆。