五年级校本教案文档格式.docx

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第一节 

提高记忆的目的性、自觉性…………………14

第二节有效的记忆方法…………………………………15

第三节记忆小链接…………………………………17

第四章专心听课……………………………………………20

第一节听课的重要性……………………………………21

第二节科学的听课方法…………………………………22

第五章认真复习……………………………………………24

第一节复习的重要性……………………………………25

第二节复习的方法

（一）课后复习……………………27

第三节复习方法

（二）系统复习………………………28

第四节编写“错题集”…………………………………30

第六章考场运筹时间的方法………………………………31

第一节轻松进考场………………………………………32

第二节考场常见故障排除方法…………………………35

备课时间：

8月26日上课时间：

9月4日第5节

第一节：

《兴趣是最好的老师》

教学目标

1、知道小学生从小要有兴趣。

2、懂得培养良好的兴趣爱好有助于人的全面发展。

3、体验兴趣给自己带来的乐趣和享受，乐意培养兴趣爱好。

4、合理安排时间，积极参加有益的课外活动，并持之以恒地培养兴趣。

教具准备：

几组CAI课件，笔、墨、纸、砚

学具准备：

名人名家小时候成长故事卡若干

教学过程：

一、创设情景，引出兴趣

1、教师现场展示。

（用毛笔书写“快乐”两个字）

2、学生评价教师的书法作品。

3、教师谈感受。

板书：

兴趣。

二、调查了解，交流兴趣

1、了解学生的兴趣以及来源。

（1）解释“兴趣”。

（2）学生交流自己的兴趣

（3）学生介绍兴趣的来源

2、教师小结，并板书要点：

（1）我们从小要有兴趣。

三、展示兴趣，分享快乐。

1、学生展示兴趣。

2、学生评议，体验快乐、分享快乐。

3、教师小结，板书要点：

（2）兴趣给我们带来快乐。

4、学生回忆身边的事：

在日常生活中还有哪些快乐是由兴趣带来的。

5、小结：

有了兴趣真好，兴趣让我们的生活要精彩、更快乐。

四、讨论分析，明辨兴趣

1、出示CAI课件，学生认真观看

2、分小组讨论辨析。

3、交流汇报

4、教师小结：

以上几位小朋友的烦恼是因为他们有了兴趣，却不分场合，不分时间，兴趣不稳定，所以烦恼多多。

只要我们处理好以上关系正确对待兴趣，一定会受益多多。

5、联系实际，说说兴趣给自己带来的烦恼

五、激发情感，培养兴趣。

1、出示课件，激发学生情感。

2、学生说感受，谈谈自己今后的打算

3、教师小结：

同学们从小不但要对有利于自己成长的事有兴趣，更重要的是把兴趣发展成为一种爱好，天天坚持训练，这样，我们才能成为全面发展的好学生。

六、榜样导行，升华兴趣。

听古今中外名人名家的小时候的故事，感受他们成功的快乐，揭示课题。

8月29日上课时间：

9月11日第5节

第二节：

《如何培养兴趣》

（一）

2、学会自己确定学习目标。

3、学会培养自我成功感，达到对学习产生兴趣。

教学准备：

课件，名人名家小时候故事。

一、激发兴趣，导入新课

1、介绍名人成功故事。

2、介绍什么是积极期望？

积极期望就是从改善学习者自身心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生兴趣。

二、讨论分析，明确如何培养兴趣。

1、分组讨论如何培养兴趣的4种方法？

2、汇报交流怎样确定自己的学习目标。

在交流中每个学生都为自己确定一个本学期的学习目标，学期末全班同学总结谁达到了目标，班级将对这些同学进行奖励。

3、学生说出自己的爱好及自己的兴趣，为自己确定学习目标。

三、拓展延伸

将自己课前搜集的名人读书的故事与全体同学分享。

9月9日上课时间：

9月18日第5节

第三节：

《如何培养兴趣》

（二）

1、学会培养兴趣的方法。

2、学会用8种小方法，激发自己对某门学科的兴趣。

教学过程

学生介绍激发兴趣的方法有哪几种。

（积极期望、从可以达到的小目标开始、了解学习目的，间接建立兴趣、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣）

二、讨论分析，明确培养兴趣的方法还有哪些。

2、汇报交流怎样培养自己的学习兴趣。

（1）把原有的其他兴趣转移到学习上来。

（2）在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。

（3）保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。

（4）想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。

3、你还知道哪些激发兴趣的方法。

第二章培养注意力

9月16日上课时间：

9月25日第5节

第一节培养注意力的方法

（一）

教学目标：

1、通过教学让学生意识到良好的注意力在学习中的重要作用。

2、通过讨论、自学帮助学生掌握适时收心、积极思考、发展兴趣、磨练意志、牢记目标等培养注意力的方法。

一、导语：

有些同学上课爱“走神”，做一些与学习无关的活动；

而另一些，却能目不转睛地盯着老师，纹丝不动地听讲。

这就是注意力在起作用。

注意力集中与否，关系到学习效率的高低，影响到学习成绩的优劣。

那么怎样才能克服注意力不能集中的毛病，从而培养集中注意力的能力呢？

二、培养注意力有哪些方法呢？

1适时收心

学期或节假日开学的时候，同学们受假期各种活动的影响，往往不能很好地进入学习状态，这显然不利于学习。

因此，在学期开始时，我们就要自觉收心，不再回味假期中有趣的事情。

另外，上课铃一响，我们就要停止课间活动，也不要再去想上一节自己没有解决的问题，集中注意力听好这节课的内容。

2积极思考

研究证明，活动中注意力的稳定和集中与思维的活跃程度成正比，思维越活跃，注意力就越集中、稳定。

许多科学家在工作中的注意力的集中和稳定是超强的，他们在工作中常常忘我地思考。

3发展兴趣

兴趣是一个人对一定事物优先注意的倾向。

注意力的引起与保持以一定的兴趣为主要条件，兴趣愈广博、愈持久，愈能引起与保持注意力。

如果一个人对活动本身兴趣盎然，在参与活动时就能很好地集中注意力；

而当一个人对活动事物兴趣廖廖，注意力不加控制就会随时分散。

例如，当你手拿一本你很喜欢看的小说时，别人即使在你眼皮底下做什么动作，说什么话，你也不会有什么反应，因为你的注意力已经深深地被书中的故事情节所吸引。

在学习过程中，对一些自己不喜欢的学科就可以运用这个原理，训练自己在学习这门学科时的注意力。

4磨练意志

兴趣能引起与保持注意力，但应该集中注意力的对象，并不都是人们感兴趣的。

即使感兴趣，也不会兴趣长在。

就学习而言，学习的内容不可能都是自己感兴趣的。

有时还会碰到困难，使人丧失兴趣，滋生畏难情绪。

从学习、生活的环境来看，没有一点干扰的场合几乎是没有的。

另外，个人自身的内在因素也会影响注意力的保持，有时它还强于外部干扰因素。

为了保证能专心地学习，除在客观条件上作调整外，主要依靠自觉调节自己来维持高度的注意力。

即必须努力使自己获得能抵制各种干扰因素的主观条件，这就是意志。

意志对注意力的作用主要反映在对分心的克服上。

在平时若能坚持磨练自己的意志，锻炼“闹中求静”的本领，持之以恒，那将使人们无论在什么条件下都能高度集中注意力，保证高效地学习、工作。

毛泽东小的时候，为锻炼“恼中求静”的本领，故意蹲在车水马龙、人声鼎沸的城门口看书。

在学习过程中，要经常性地做一些自我提示，不管外界刺激多么强烈、多么诱人，都要克制自己。

在学习生活中，可以在文具盒里贴上“集中注意”的字条，起到警示作用。

必要时还可请身边的老师、家长、同学加以提醒、监督，从而逐步培养起自己专心学习的好习惯。

5牢记目标

牢记目标能使人产生实现目标的渴望，这种渴望既是顽强毅力的源泉，又是集中注意力的内在动因。

在学习中，目的越明确，对活动的意义就认识得越清楚，注意力就越能集中、稳定。

同时，学习目的明确，态度端正，在活动中就能严格要求自己。

这样，每次思想开小差，自己就会有所警觉，把思绪收回来。

三、小结：

通过本节课的学习，你掌握了哪些培养注意力的方法？

9月22日上课时间：

10月9日第5节

第二节培养注意力的方法

（二）

1、通过教学让学生进一步意识到良好的注意力在学习中的重要作用。

2、通过讨论、自学帮助学生掌握注重习惯、适当放松、手脑并用、坚持训练、环境适宜等培养注意力的方法。

你已经掌握了哪些培养注意力的方法？

二、培养注意力还有哪些方法？

6注重习惯

注意力能否集中也与有没有责任感密切相关，对事有无责任感往往受制于习惯。

平时养成了办事具有责任感的习惯，即使在环境不利时，也能毫不费力地集中注意力；

而平时养成了草率从事、马马虎虎、心不在焉的劣习，即使在非常安静的环境中也不会安心从事。

7适当放松

在经过较长一段的学习后，要注意适当休息，略放松休息一下再继续学习。

这样，有利于集中注意力。

因为人一旦疲倦，就难以集中自己的注意力。

人在长时间注意某一事物时，注意力会出现时而较强、时而较弱的起伏现象。

注意的起伏现象不利于学习，但我们可以加以利用，合理分配注意。

在课堂上，当老师讲解重难点的时候，就应集中注意力去听讲；

当讲解一些比较简单，自己比较清楚的知识的时候，就可以适当放松。

这样听课就不会太疲劳。

8手脑并用

多种感官参与学习，有助于维持注意的稳定性。

没有这种习惯的同学，学习的时候就要提醒自己手脑并用。

如在听课时，要求自己边听、边想、边记笔记，这样上课就不容易走神；

在阅读时，一边看，一边默读，一边作记号、写笔记也有助于思想专一。

9坚持训练

良好的注意力来自实践，因此要重视平日的专门训练，要持之以恒方能见效。

注意力的训练一般可采用三种方式：

第一，不给自己下达如何注意目标，而对一瞬间注意到的对象进行尽可能的回忆，以后进行补充，直到把该对象记得清清楚楚。

第二，给自己一个留心研究指定对象的任务，此后由别人向你询问关于该研究对象的情况，叙述错误的地方给予纠正。

第三，给一个注意某一事物特定细节的任务，然后说出该事物。

10环境适宜

学习需要适宜的环境。

学习环境应空气清新、光线充足、安静舒适、没有干扰源；

在学习时，把各类学习用书、文具放在固定的地方，让自己随手可以拿到，以免中断学习；

学习时不宜谈话。

在平时的学习生活中，要尽量把自己的学习时间安排在某一特定的时刻。

通过本节课的学习，你有哪些收获？

第三章训练记忆力

备课时间