部编版语文一年级下册《语文园地三》教学设计Word格式文档下载.docx

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4.懂得保护环境的重要，自觉保护身边的环境卫生。

重点难点

识字规律的掌握和运用及口语交际

课前准备

PPT包装袋等商品标识

课时安排

3课时

第一课时

2.自觉从食品商标等生活中识字，自主识字，增加识字积累量。

3.朗读词语，积累词语。

一、识字小老师展示台

1.小组同学互相展示食品商标中的识字成果。

互教互学。

2.各小组按照随机轮流的方式派代表展示从食品商标中学习到的新的生字，带领全班同学认读。

3.运用PPT扩大识字量（食品标识照片，下边配汉字）

蒙牛奶伊利奶完达山牛奶酸奶咖啡饼干夹心曲奇粗纤维

4.各组评出本单元识字最好的同学若干名，加盖大拇指印章

二、我的发现

1.自己尝试认读三组汉字。

2.小组合作认字，相互帮助学习。

3.请小老师来领读带拼音的字。

4.去掉拼音读一读，说说怎么记这些字。

5.交流明确识字方法

加一加：

取——趣干——赶方——仿子——字

减一减：

袋——代活——舌题——页张——弓

合一合：

禾火——秋禾少——秒火丁——灯火少——炒

6.自由拓展，还知道哪些字也分别可以用以上方法识记

公——松每——梅青——晴人——认相——想

词——司健——建联——关糖——唐湖——胡

耳关——联日生——星亚心——恶石页——硕

三、我会读，积累词语

奇怪聪明活泼冰凉可口准备赶快观看包围堆积

花花绿绿干干净净高高兴兴

1.小组互听互读

2.开小火车接力朗读

3.小组竞赛朗读

4.PPT抢读

5.拓展AABB式词语

（1）聚焦再读：

（2）还知道哪些这个大家族的词语？

多多少少开开心心家家户户来来往往风风火火千千万万

世世代代安安静静三三两两口口声声明明白白风风雨雨

（3）小老师领读，识字学词，积累词语。

四、作业超市

1.继续搜集食品商标中的不认识的字自主识字。

2.跟家人进行AABB式词语大比拼。

第二课时

1.巩固识字，交流展示生活中的识字，日积月累。

2.读读背背，正确流利朗读小诗。

教学流程

一、温故知新，识字积累

1.识字小老师展示商品标识认识的新字。

2.PPT出示我的发现中的7个生字，抽读。

3.AABB式词语积累练习

出示二字词语，学生依照花花绿绿干干净净高高兴兴练习

多少——多多少少开心——开开心心来往——来来往往

千万——千千万万世代——世世代代安静——安安静静

明白——明明白白风雨——风风雨雨平安——平平安安

实在——实实在在丁当——丁丁当当暖和——暖暖和和

朗读积累

风风火火三三两两口口声声家家户户

二、小诗朗诵，日积月累

1.指名朗读。

2.小组互读互教。

自己最喜欢的语句可以反复读几遍，再跟同学说说为什么喜欢。

3.展示交流。

（1）小朋友为什么一再劝小鸟轻轻地跳？

A.我栽的小树，它还太小太小。

小朋友担心刚刚栽种的小树苗，承受不住小鸟在它的枝头蹦蹦跳跳，对小树苗特别关心。

B.小树它还在睡觉。

刚刚栽种的小树苗，那么细弱，小朋友想它还在甜甜睡觉，睡饱了，才有力气快快长大，小鸟在它的身上蹦蹦跳跳，会吵到可爱的小树的。

C．再轻一点儿

小朋友关心自己的小树苗，所以就央求活泼的小鸟轻手轻脚，多可爱的孩子，关心小树苗比关心自己都重要。

（2）我们应该向诗中的小朋友学习什么呢？

关心小树，热爱小树，关心自然，热爱自然；

积极参加植树活动，自己跟小树一起成长。

爱绿护绿添绿，是我们每个人的义务。

4.配乐朗读。

5.小组内尝试背诵全诗。

6.小组接力背诵。

7.指名背诵。

8.小组互相背诵，加盖大拇指印章。

三、作业超市

1.把小诗背诵给家人听。

2.继续调查生活中的垃圾来源及处理等。

3.继续生活中的自主识字。

第三课时

我们身边的垃圾（口语交际）

学习目标：

1.通过调查了解生活垃圾的来源，知道垃圾的产生不可避免，但可以处理好。

2.在交际过程中，学会倾听老师、同学的讲话，大胆表述自己的想法。

3.通过画画等，设想垃圾的处理，懂得从小就该爱护环境。

课前准备：

1.调查垃圾的来源。

2.PPT

3.画画、做模型等所需的材料。

一、创设情境，揭示话题。

小朋友，告诉你们一个很不幸的消息：

地球爷爷生病了。

PPT出示：

垃圾遍布的环境

这些垃圾在我们不知不觉中出现在我们的身边，因此，我们称它们是“我们身边的垃圾”。

（出示）

二、课前调查，汇报交流。

（1）每人在小组里汇报自己的调查结果，互相帮助，互相补充。

（2）每组派代表交流。

（3）教师小结：

垃圾的来源：

果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等（校园垃圾）厨房垃圾。

三、开展活动，处理垃圾。

小朋友在学习生活中，少不了出现垃圾，但是我们的校园，我们的家园，我们的城市仍然这么美丽干净，你们知道这些垃圾到哪里去了吗？

1.学生自由说说，交流自己所搜集到的资料。

（学生可能会说扔到垃圾桶里、垃圾房里去了，那么老师就追问：

“垃圾房装满了怎么办？

）

2.该怎么处理垃圾呢？

今天我们来成立“点子公司”，为处理垃圾出出点子吧。

（1）学生自由组合，成立公司，动脑子，想办法。

（2）分组汇报。

注意评议：

谁听的认真？

谁的点子好？

好在哪里？

你认为还有哪里不够好？

可以提出问题要求解答。

四、介绍科学的垃圾处理方法。

1.卫生掩埋法：

顾名思义，就是找空地，把垃圾掩埋起来。

今昔XX公园PPT

2.焚烧法。

将垃圾分类后，送入焚化炉里燃烧。

3.积肥法。

把垃圾堆叠起来，使废气物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改良土壤。

美马萨诸理工学院等离子物理实验室宣布，他们成功利用人造闪电所释放出来的巨大热量能将垃圾熔化，待冷却后，有害废物可以变为没有毒害的巨大玻璃。

分类堆放垃圾

可回收

主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

废纸：

主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。

但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。

塑料：

各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。

玻璃：

主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。

金属物：

主要包括易拉罐、罐头盒等。

布料：

主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。

如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；

每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；

每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。

不可回收

餐厨垃圾

包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

垃圾分类目录经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6-0.7吨有机肥料。

其他垃圾

包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。

采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。

玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是餐厨垃圾。

卫生纸不可回收

厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。

餐厨垃圾装袋

常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。

此外塑料袋本身是可回收垃圾。

正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。

果壳算其它垃圾

在垃圾分类中，“果壳瓜皮”的标识就是花生壳，的确属于其它垃圾。

家里用剩的废弃食用油，也归类在“厨房垃圾”。

尘土算其它垃圾

在垃圾分类中，尘土属于“其它垃圾”，但残枝落叶属于“厨房垃圾”，包括家里开败的鲜花等。

有毒有害垃圾

含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。

包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等。

这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

五、交流导行。

我们的家乡正在创建全国卫生城市，我们怎么为整洁美丽的家乡建设出一份力呢？

小组讨论

（1）成立环保小卫队。

（2）社区护绿行动。

（3）做垃圾分类回收的宣传员。