Nelson Mandela a modern hero单元学案Word下载.docx

Nelson Mandela a modern hero单元学案Word下载.docx

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ButNelsonMandelawasafighter.Insteadofbowingdowntothisunjustsystemofgovernment，hebecamealifelongwarriorinthebattletofreeSouthAfrica.

Today，thankstotheselfsacrificeofNelsonMandela，apartheidhasbeenoutlawed.EveryoneinSouthAfricanowhasanequalopportunityathomeandatworktolivecomfortable，productivelives.NelsonMandelaisoneoftheworld’struefreedomfighters.

SectionOne　WarmingUpandReading

Ⅰ.Leadin

1.Whatwordswillweusetodescribeaperson?

kind，honest，brave，loyal，happy，wise，smart，friendly，warm，cheerful，popular，generous，

hardworking，diligent，weak，stupid，lazy，dishonest，mean，tense，cold，unkind，

miserable，dull，strongminded，determined，etc.

2.Canyounamesomegreatpeople?

3.Whatarethequalitiesthatgreatpeoplehaveincommon?

intelligent，nevergiveup，helpothers，neverloseheartwheningreattrouble，

insistonwhattheypursue，setupanaim，getonwellwithothers，beactivein

societyactivities，bewillingtodopublicservice，dotheirbest，etc.

Ⅱ.速读课文，回答下面的问题

WhatdidMandelado?

Hesetupalawofficetohelpblackpeopleontheirproblems.

HehelpedEliastogetthenecessarypaperstostayinJohannesburg.

HefoundedtheANCYouthLeague.

Hefirstchosetoattackthelawinapeacefulway.

Heencouragedviolenceagainstthegovernment.

Hisdreamwastomakeblackandwhitepeopleequal.

Ⅲ.精读课文，回答下列问题

1.TrueorFalse?

（1）EliasmetNelsonMandelaatschool.（F）

（2）NelsonMandelawasablacklawyer.（T）

（3）Eliaswasunabletoreadorwritebecausehewaslazy.（F）

（4）NelsonMandelahelpedhimkeephisjob.（T）

（5）Eliaswashappyblowingupgovernmentbuildings.（F）

（6）NelsonMandelabelievedthatblackpeoplewerebeingtreatedaswellaswhitepeoplein

SouthAfrica.（F）

（7）NelsonMandelathoughtviolencewasagoodwaytohelpblackpeople.（F）

（8）ThegovernmentwerehappywithNelsonMandelaandtheANC.（F）

2.WorkouttheyearandElias’agetofittheeventsinhislife.

Year

Elias’age

Events

（1）1940

born

Eliaswasborn.

1946

（2）6

Elias（3）beganschool.

1948

（4）8

Elias（5）leftschool.

...

Eliasgotajobbutwasworriedabout（6）losingit.

1952

（7）12

（8）EliasmetNelsonMandela.

Hejoined（9）theANCYouthLeague.

1963

（10）23

HehelpedMandela（11）blowupsomegovernmentbuildingsandhelpedtofightfortheir（12）equality.

3.根括每一部分的大意

PartⅠ（Paras.1～2）：

ThelifeofEliasbeforehemetNelsonMandela.

PartⅡ（Paras.3～5）：

ThechangeofElias’lifeafterhemetNelsonMandelaandwhat

Mandeladid.

4.回答下列问题

（1）WhydidEliassupportNelsonMandela?

BecauseNelsonMandelausedtohelphiminJohannesburg.AndEliasjoinedthe

ANCYouthLeaguewhichwasorganizedbyNelsonMandela.

（2）WhatproblemsdidtheblackpeoplelikeEliashave?

Blackpeoplehadnovoteandcouldnotchoosewhoruledthem.Thepartsoftown

wheretheylivedwereplacesdecidedbywhitepeople.Theycouldnotgetjobsthey

wanted.TheplaceswheretheylivedwerethepoorestareasinSouthAfrica.Noone

couldgrowfoodthere.

（3）WhydidEliassupportviolencewhenhedidnotagreewithit?

Becausehewantedtorealizetheirdreamofmakingblackandwhitepeopleequal.

Ⅳ.与同桌讨论、理解下列长难句并尝试翻译成汉语

1.ThetimewhenIfirstmetNelsonMandelawasaverydifficultperiodofmylife.

句子结构分析：

whenIfirstmetNelsonMandela修饰先行词thetime。

翻译：

第一次见到纳尔逊·

曼德拉的时候是我一生中最困难的时候。

2.Aftertryinghard,Igotajobinagoldmine.

after在本句中的词性是介词，后接名词或动名词。

几经周折，我在一家金矿找到一份工作。

3.Thelastthirtyyearshaveseenthegreatestnumberoflawsstoppingourrightsandprogress，until

todaywehavereachedastagewherewehavealmostnorightsatall.

本句的主语是thelastthirtyyears；

wherewehavealmostnorightsatall是

先行词astage的定语从句。

过去30年来所出现的大量法律剥夺了我们的权利，阻碍了我们的进步，一直到今天

我们还一直处于毫无权利可言的地步。

4....wewereputintoapositioninwhichwehadeithertoacceptwewerelessimportant,orfight

thegovernment.

inwhich引导的定语从句，其先行词是aposition；

either...or...意为“要么……

要么……”。

我们被置于这样一个境地，要么接受低人一等的现实，要么跟政府做斗争。

5....onlythendidwedecidetoanswerviolencewithviolence.

本句中only修饰状语then放在了句首，所以用倒装结构。

只有到这个时候，我们才决定用暴力抵抗暴力。

Ⅴ.小组讨论

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