西泠印社5年级下册《书法练习指导》教学计划及教案精编版Word文件下载.docx
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学生知识现状简析
五年级大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,做到执笔方法和写字姿势正确,熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。
个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。
高教学质量的措施
本期改进教学、提
1、在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣。
2、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。
3、重视每天20分钟的写字课,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合;
处理好写字与识字的关系;
处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。
教学进度计划
教学内容
[章节(单元)课题]
教参规定课时数
计划需要课时数
起止周次时间
备注
第一单元
6
1-6周
第二单元
4
7-10周
第三单元
11-16周
检查情况记录
检查日期
教学进度
备课简况及等级
检查人
签名
任课教师
合体字的结构
第一课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
课前准备
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习,把合体结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
重难点
写好合体字
教学过程
二次备课
一、复习正确的写字姿势
1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:
手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。
)
随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、“要领图解”
1学生自读“要领图解”,了解合体字的结构。
2、了解写好合体字结构的要领:
(1)注意各部分所占的比例关系;
(2)关注高低、宽窄等位置关系。
三“比一比”
(1)观察四个“观”字,体会不同书法家处理“观”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。
(2)小组讨论
四、“临习指导”
了解不同形体结构的字组合方式的不同。
五、“拓展思考”
了解包围结构的字要内外相称,松紧得宜。
六、自读《知识链接》,了解《急就章》。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
集字临摹练习
(一)
第二课时
写有范字的投影片、笔墨纸砚
1.进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.集字创作“实事求是”四字书法作品,掌握“实事求是”的书写特点。
重点:
写好“实事求是”四个字。
难点:
处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
一、导入新课
1.教师出示集字作品“实事求是”,请学生欣赏。
教师:
今天我们来完成一幅内容为“实事求是”的集字作品。
2.出示本课课题:
《集字临摹练习
(一)》。
二、“集字解读”
1.了解集字出处。
教师:
请学生自读《集字解读》,了解班固的《汉书》及“实事求是”的意思。
2.观察分析。
观察并思考:
“实事求是”四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
(1)请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
(2)教师示范书写并小结。
(3)学生练习四个字,教师巡视指导。
(4)评一评:
对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.教学生折格子。
注意正文、落款、左右边、天地等处的折法
2.学生了解书写要点
3.学生临写,教师巡视指导。
4.作业点评:
通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
拓展训练:
从“实事求是”写出条幅。
七、整理反思:
今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
左右结构
(一)
第三课时
1、使学生认识和掌握左右结构汉字的特点。
2、通过练习,把左右结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
写好左右结构的字
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”,以“许”字为例,了解左右结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
填写“比、次、创”三个字中的双钩部分,体会左右所占位置的比例关系。
学习左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。
四、“比一比”
体会不同书法家处理“於(于)”字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。
思考:
“检、观、壤”三个字左右比例关系和各部分所占横向空间的关系?
六、“知识链接”
自读钟繇《荐季直表》,了解钟繇作品。
集字临摹练习
(二)
第四课时
2.集字创作“精诚所至”四字书法作品,掌握“精诚所至”的书写特点。
写好“精诚所至”四个字。
1.教师出示集字作品“精诚所至”,请学生欣赏。
今天我们来完成一幅内容为“精诚所至”的集字作品。
《集字临摹练习
(二)》。
请学生自读《集字解读》,了解东汉王充的《论衡》及“精诚所至”的意思。
“精诚所至”四个字的大小有何变化?
2.学生了解四字对联的书写要点及条幅的落款方式
从《多宝塔碑》中集字书写对联“云龙气象,日月光辉”
左右结构
(二)
第五课时
图片、毛笔
2、通过练习,把三部分排列而成的左右结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
学生自读“要领图解”,以“衡”字为例,了解三部分排列而成的左右结构的字的要领。
试用长方框勾勒“谢、卿、识”三个字的左中右部分,体会它们的比例关系。
学习三部分的左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。
体会不同书法家处理三部分字结构关系。
思考:
“衢、微、修”三个字左右比例关系和怎样协调它们的关系?
自读王羲之的《兰亭序》,了解《兰亭序》。
集字临摹练习(三)
第六课时
2.集字创作“云起树为”四字书法作品,掌握“云起树为”的书写特点。
写好“云起树为”四个字。
1.教师出示集字作品“云起树为”,请学生欣赏。
今天我们来完成一幅内容为“云起树为”的集字作品。
《集字临摹练习(三)》。
请学生自读《集字解读》,了解明代李梦阳的五言律诗《秋兴》及“云起树为”的意思。
2.观