八年级下册Unit 1知识巩固+不定式语法专项Word文件下载.docx
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教学重点：
本单元重点单词短语和动词不定式的用法引导树立正确的人生价值观
教学难点：
不带to的不定式的用法
...enoughto和too...to句型的使用
Itis+adj.+of（for）sb.todosth.
教 学 内 容
Unit1--HelpingThoseinNeed
重点知识梳理：
用法集萃
辨析：
take,spend,cost和pay的用法区别
take一般用作主语，例如：
ittakessb.sometimetodosth.
spend一般是作主语，例如：
Ispendanhourfinishingmyhomework.
cost表示某物值什么的（价值或钱），一般是做主语例如：
Thebookcost200yuan.
pay一般是作主语，例如：
Ipaylotsofmoneyforbooks.
拓展1：
当形容词修饰somebody,someone,something,anybody,anyone,anything,nobody,nothing等复合不定代词的形容词，则必须放在不定代词之后。
Exercise:
There’swiththemachine.
机器没有毛病。
Ihavetotellyou.我有些重要的事情要告诉你。
拓展2：
because和becauseof的区别
because后接一个句子，引导原因状语从句
because
of接名词或名词短语或动名词短语（of为介词，后加doing）
Eg:
eg：
Ididn'
tgotoparkyesterdaybecauseitrained.
tgotoparkyesterdaybecauseof
therain.
随堂巩固练习：
2、根据汉语意思完成下列句子。
1. 她总是给需要帮助的人让座。
Shealwaysgivesseatstopeople___________ __________.
2.为了赶上首班车，我起得很早。
___________________________catchthefirstbus,Igotupveryearly.
3.数以千计的人患上一种怪病。
Thousandsofpeople_______________________astrangedisease.
4.他过去常常在下午打篮球。
Hebasketballintheafternoon.
5.他主动帮助那位老人。
He _______________ _______ help the old man.
3．根据要求写出相应的单词
Grammar专项：
动词不定式
1.动词不定式定义：
动词不定式是一种非谓语形式（不能作谓语），基本形式是todo形式（to是不定式符号的标志，无意义，可以不翻译）
肯定式：
to+动词原形否定式：
2.不定式的基本用法：
3.不定式的重要句型
（1）It’s＋adj.＋for（of）sb.todosth.
当不定式作主语时，通常用it作为形式主语，而把真正的主语不定式结构后置。
【注意】for和of引导的不定式结构的区别
表语形容词的语义不同是区别for结构和of结构的最重要标志。
A.在“Itis（was）＋adj.＋forsb.＋todosth.”的句式中，作表语的形容词大多是表事物性质的静态形容词，如：
essential，easy，difficult,important，necessary，possible，hard等等，这类形容词与for后面的名词（代词）关系不密切，无意义上的主表关系。
例如：
ItisnecessaryforustopractisespeakingEnglisheveryday．
每天练习说英语对我们来说是很有必要的。
B.在“Itis（was）＋adj．＋ofsb.…”的句式中，作表语的形容词大多是表示人物特征的形容词。
如：
brave，careless，careful，clever，cruel，foolish，good，honest，（un）kind,noble，polite，right，rude，sweet，silly，stupid，wrong等等。
这些表示人物特征的形容词与of后的名词关系十分密切，有意义上的主表关系。
Itiskindofyou（=Youarekind）tosendmeanicepresent．谢谢你送我这么好的礼物。
Itwasstupidofher（=Shewasstupid）tomakesuchamistake．出这样的错她真是太蠢了。
（2）主语＋动词＋too＋形容词／副词＋（for＋sb.）＋to+动词原形
表示“……太……而不能……”。
Hewalkedtooslowlytocatchupwithme.他走得太慢而不能跟上我。
（3）主语＋动词＋……形容词／副词＋enough＋（forsb.）＋to+动词原形
表示“……对某人足以……”。
Weneedseveralmenstrongenoughtodothework.我们需要几个强壮得足以做这件工作的人。
（4）主语＋动词＋enough＋名词＋to＋动词原形表示“……对某人足以……”。
Hehasenoughmoney（=moneyenough）tobuyacar.
他有足够的钱买一辆汽车。
Hehasn’tenoughsensetorealizehismistakes.
他没有足够的辨别力去认识自己的错误。
【巩固练习】
6.Letyourmotherwhatyouthinkaboutit.
A.toknowB.knowC.knowingD.known
7.Wemustdoeverythingwecanwasterwaterfromrunningintorivers.
A.tokeepBkeepC.keptD.keeping
8.Isawhimoutoftheroom.
A.goneB.goC.togoD.goes
[真题链接]
1.Thejokewassofunnythatitmadehim____againandagain.
A.laughB.tolaughC.laughedD.laughs
2.Westopped_________,buttherewasnotanysound.
A.tolistenB.listensC.listenD.Listening
3.Mr.Smithtoldhisson_____thefootballmatchbecauseoftheexam.
A.nottowatchB.tonotwatchC.notwatchingD.doesn’twatch
II．把下列的结果状语从句改为enoughto或too…to的句式。
1.Theroomissolargethatitcanholdonehundredpeople.
_________________________________________________
2.Theroomissosmallthatitcan’tholdonehundredpeople.
_________________________________________________
3.Thetextissoeasythatachildcanunderstandit.
__________________________________________________
4.Thetextissodifficultthatachildcan’tunderstandit.
__________________________________________________
III.根据汉语提示，使用动词不定式补全下列句子（每空一词）。
1.他还太小，无法做这事。
Heis_______youngaboy_______doit.
2.他手头的工作太多了，不能跟我们去野餐。
Hehas______muchworkonhand____________picnickingwithus.
3.他跑得飞快，足以抓住那小偷。
Heranfast_______________catchthethief.
4.我们老师年纪已够得上退休了。
Ourteacheris__________________retire.
5.按时完成作业对我们而言很重要。
Itisimportant_____________________finishthehomeworkontime.
能力提升（Homework）
III.阅读理解
Ⅳ.书面表达
预习要求
课程评价
预定教学目标是否达成：
（）较好达成（）基本达成（）未达成
对掌握知识点的掌握程度：
（）全部掌握（）部分掌握（）都没掌握
对教师教学态度与教学方法的评价：
（）好（）一般（）不好
学生（代表）签字：
教学主管签字：
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