版高考语文二轮复习151故事情节赏析学Word文档下载推荐.docx

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即通常所说的“一波三折”。

大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。

情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

另外还有横断面式、意识流式、延迟式等类型。

在情节结构上具有特殊性的结构模式，如“欧·

亨利”式笔法，高考通常放在赏析情节构思中考查。

（二）小说的线索知识

线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人、某个物，也可以是作者的情感、小说中的事件，还可以是故事中的空间、时间等。

线索有单线和双线两种。

双线一般是明线和暗线两种方式，未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线，暗线所叙述的故事情节是“隐藏”着的，也就是作者精心设计的间接表现的情节事件。

阅读小说时，抓住线索是把握小说故事情节的关键。

见下表：

线索

作用概说

举例

单线结构

构成小说情节的线索只有一条。

情节单纯，线索明晰，小说自始至终围绕中心人物展开有头有尾的情节，使主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出来。

《林黛玉进贾府》通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。

林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。

双线结构

明暗两条线索同时展开，使得小说反映的生活内容可以得到充分的展示，人物形象也会刻画得更丰满、更充分。

《林教头风雪山神庙》使用了双线叙事的方法，分别以林冲和陆谦为首的两派势力，双方在沧州草料场展开了一场迫害和反迫害的斗争。

因此，林冲和陆谦就成为两个线索人物，从而形成本文的双线结构。

（三）切分、概括小说情节的基本方法

（1）抓过程

理清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的脉络进行梳理。

注意有些作品可能会省略某部分，有时可能将情节颠倒或交错。

（2）抓线索

线索对情节具有很强的贯穿作用，抓住了线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。

线索可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。

（3）抓人物

在事件发展的不同阶段，人物的心理情感会有所变化，把握人物心理描写的相关信息，按照人物情感变化即可梳理出情节脉络。

（4）抓时空

小说的故事，是在一定的时间和空间内发生的，不同的场所会有不同的情节。

抓住场所、情景的变换，也可概括出情节。

（5）抓细节

有的题目要求考生能够深入阅读文本的局部内容，把握住内容发展的层次，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的关键词句进行提炼、概括。

二、题型研究——知道怎样考，明白如何答

（一）如何分析小说线索的作用？

任何一篇小说都会有贯穿情节始终的线索。

其基本作用就是用来把各阶段的情节和人物组织在一起，使小说的故事情节更加紧凑、精巧和新奇，同时也有利于作者塑造人物形象和凸显主题。

暗线则能够在更深更广的层面上揭示出各种矛盾或冲突焦点，使故事情节安排更加巧妙，这种巧妙就在于它能够通过塑造“另一个”形象，使小说所反映的矛盾和要表达的主题更加突出。

（二）如何分析情节的作用？

（1）小说中间段（情节）的作用

思考角度

知识点

与相关情节的关系

主要是照应和伏笔。

照应就是文学作品前后之间的呼应。

照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。

伏笔指文学作品中，在前面为后面情节发展所做的提示或暗示。

小说中使用伏笔，能使情节曲折，结构严谨，显示出构思的精巧。

与主题的关系

揭示小说的主题。

如《在烈日和暴雨下》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。

与人物性格的关系

展现人物性格。

如《林教头风雪山神庙》中林冲买刀并在街上寻觅仇家的情节，就显示了林冲急躁的个性。

（2）小说常用结尾方式及作用

方式

作用

出人意料

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；

③突出人物形象；

④突出文章主旨。

令人伤感

①从主题上看，能更好地深化主题；

②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

令人喜悦

①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；

②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求。

留下空白

耐人寻味，留下了“空白”让读者想像，进行艺术再创造。

三、怎样赏析情节安排技巧？

（一）赏析小说情节的叙述手法

1．叙述视角及其优点

有限

视角

即第一人称的叙述方式。

其特点是叙述故事讲究隐藏作者的意图，故意留下一些环节让读者来推理、判断和评价，可以调动读者参与到情节中，拉近与读者的距离。

无限

即第三人称的叙述方式。

特点是作者可以随时对故事情节和人物形象进行交代、加工和处理，便于迅速展开故事情节，塑造人物形象。

2.叙述方法及其效果

类别

释义

特点

顺叙

按照时间（空间）的先后顺序来写。

情节发展脉络分明，层次清晰。

倒叙

不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。

制造悬念，引人入胜。

插叙

就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另外一些与中心事件有关的内容的叙述。

叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。

插叙内容不影响主要事件的表达。

对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性。

补叙

也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些补充的交代，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。

是对上文的内容作补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

若无补叙，就会影响故事的完整性。

平叙

就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。

通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙。

条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。

3.叙述人称及其作用

第一人称

只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。

第二人称

增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称

能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。

人称交叉

使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；

使用第三人称的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。

人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。

（二）赏析小说情节的构思技巧

构思技巧

作用、效果分析

悬念

是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。

通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。

悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜。

抑扬

指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。

照应

是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。

照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。

伏笔

指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。

伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。

对比

把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。

对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。

衬托

指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。

衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。

铺垫

也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物以作衬垫。

运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。

突转

在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。

这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。

阅读下面的文字，完成1～3题。

木工刘建华

王安忆

第一次看见刘建华，我就注意到他那双眼睛，特别的亮，烁烁地看着你，看到你先转开眼睛，他才转开。

这样的眼神，使得他原本清秀的长相，变得尖刻起来。

刘建华是我们的第二个木工。

我们将刘建华带到老黄跟前，告诉他这是我们的监工，老黄将要做的木工活一一报给他，然后让他报价。

刘建华一开口报出个天价，老黄一挥手：

不可能！

杀下去一半。

照规矩，刘建华再报一个居中的价位，这就叫讨价还价嘛。

可小刘不，他依然是报原价，老黄也跟着坚持半价。

我们只得出面调停，居中。

刘建华一挥手，少一分不行！

最后，还是依了刘建华。

这样一来，等于是老黄向他让了一步。

可刘建华并没有因此满足。

接下来，老黄向他交代如何如何做时，每一项，他都要反着来。

我们的装修工程就在这样敌对的气氛底下拉开了帷幕。

后来，我们才明白，刘建华和老黄没有仇，刘建华和我们也没有仇，只是一上来这关系就错了——我们将刘建华置于老黄的领导之下。

这使他一直愤愤然，好像不是来做工，而是来报仇。

每一样材料，他都要求最好的，倘若说“我们不讲究”，他便说“要有问题我不负责”。

这样受刘建华折磨，真的不想再继续了。

老黄也三天两头在我们面前撺掇，还暗示刘建华要不走，他走。

可是，刘建华一直作出这样的姿态：

谈得拢谈，谈不拢不谈。

再有，看见刘建华干活的样子，不由得，你又被他感染了。

首先，他们的工具特别齐整。

电锯，擦拭得锃亮，锤、刨、锉、凿，均是称手牢实，干起活来当当地响。

其次，是刘建华的技术。

连成见极深的老黄，都不得不承认：

小赤佬基本功是好的，料忒坏！

“料”是指人的品质。

第三，也是最打动我们的一点，他们干活的气氛，称得上热火朝天。

在一片锯刨声中，还响着乐声。

那是一架小小的单放机，立在木屑堆里，放着憨直又带些委婉的淮剧唱腔。

逢到副歌式的段落，刘建华和他的兄弟们便大声应和：

哦唷喂，嗬嚯哉，咿兹唷嚯哉！

他们穿着旧衣服，额头上冒着汗气，眼睛里放光，使你感受到劳动的快乐和骄傲。

他们能做也能吃。

中午一顿，比较马虎，有时就吃菜泡饭。

晚上一顿就要认真对待了。

有一日，我们晚上过去，看见刘建华正在电炒锅里煎一条一尺长的花鲢。

锅比鱼小，可他周转腾挪十分灵活，一条鱼煎得面面俱到，黄灿灿的，然后放进一把