《满井游记》《诗五首》Word格式.docx

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《诗五首》

1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。

2、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。

3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。

三、新课讲授：

（一）《满井游记》

1、作家作品知识：

《满井游记》是一篇清新的写景小品。

小品是散文的一种，特点是：

在说理上则深入浅出，在记叙上则简明生动。

作者袁宏道，字中郎，号石公，公安（现在的湖北省）人，明代文学家。

袁宏道是万历二十年（1592年）进士。

作过吴县知县，顺天教授等官。

袁氏兄弟三人（兄宗道，弟中道）都以文学见长，当时被称为“公安三袁”，宏道成就最高。

他是当时反对文学上复古派的重要人物之一。

著有《袁中郎全集》。

2、字词注音，并朗读课文。

燕（yān）地寒飞沙走砾（lì

）辄（zhé

）返

廿（nià

n）二日倩（qià

n）女髻（jì

）鬟（huá

n）

花朝（zhāo）节乍（zhà

）明脱笼之鹄（hú

）

出于匣（xiá

）始掠（lü

è

）浅鬣（liè

堕（huī）事泉而茗（mí

ng）者罍（lé

i）而歌者

红装而蹇（jiǎn）者曝（pù

）沙之鸟呷（xiā）浪之鳞

3、正确掌握文中丰富的实词的词义，疏通文意。

（1）实词：

冻风时作土膏微润娟然如拭呷浪之鳞冰皮始解

浅鬣寸许髻鬟之始掠也泉而茗堕事恶能无纪

（2）虚词

而表转折而城居者未知也

表修饰红装而蹇者

译文：

北京一带气候寒冷，过了花朝节，冬寒还没有退尽，经常刮起冷风，一刮冷风就扬起满天沙尘。

（我）只好躲在屋子里，想出去走走也出不去。

每次顶着风坐车出去总是不到百步就转了回来。

22日那天，略微暖和些，我和几个朋友一块儿出了东直门，到了满井。

高大的柳树成排地分立在堤的两旁，肥沃的土地有些温润，放眼望去是一片开阔的景象，（感到自己）好像是从笼子里飞出来的天鹅（无比轻松）。

这时河上的冰开始溶化，水波突然闪出亮光，泛起一层一层鱼鳞似的波纹，水清澈极了，可以看到河底，亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里闪射出来一样。

山峦被触化的雪水洗耳恭听过后，那样美好光洁，呈现出迷人的风姿。

好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟一样。

柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗高一寸左右。

游人还不算很多，但用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时可以看到，风力虽然还很猛，但走路就汗流浃背。

那些在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面上戏水的鱼儿，都是一副悠闲自在的情态，一切动物当中都充满了欢乐的气氛。

（我这）才知道郊田外面未尝没有春天。

可住在城里的人却都不知道啊。

4、通读初知：

第一段写冬天局促一室外，寂寞难耐的心境是第二段写满井春色的陪衬之笔。

第二段写满井春色，由远及近，由概括到具体。

先总写满井春色的轮廊“高柳大堤，土膏微润，一望空阔”及“若脱笼之鹄”的愉快情怀。

然后从四个方面具体写景物的细节：

①写河和山峦；

②写柳条麦苗；

③写游人；

④写“曝沙之鸟”，“呷浪之鳞”，作者写景中用新奇恰当的比喻，使景物生动形象，触手可及，愉乐之情跃然纸上。

最后点明全文的主旨，“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

”

第三段写记游的原因。

5、问题探究：

谈谈你对“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。

一句的理解。

这句话告诉我们，美是一种客观存在，而人们在现实生活中往往由于这样，那样的限制而看不到它，这是很可惜的。

懂得了这个道理人们才能自觉地摆脱某些限制，不断扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。

6、整体把握：

本文写景的精彩之处。

（1）白描：

作者抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出初春景物生动的形象，如写水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条“将舒未舒，柔稍披风”，笔法极为简练，却又鲜明如画。

（2）文中多处运用了比喻的修辞手法：

如将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”表现自己欣喜、舒朗的心情；

以新镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意；

以新装倩女比喻被雪洗过的山峦，生动又传神。

这些比喻，新奇、形象、生动，读来妙趣横生。

（3）文中还运用了拟人的修辞方法：

如写鱼鸟。

说它们悠然自得，洋溢着喜气，这样写，增加了景物的动感或灵气，同时也融入了作者的思想感情。

（二）《诗五首》

1、《饮酒》（其五）

《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。

这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。

诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。

他并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇不食人间烟火，而是身处“人境”。

凡是在有人群的地方，照理也就会有闹市，也就会人来车往，喧嚣不绝于耳，可诗人却说“而无车马喧”。

这是为什么呢？

第三四句的自问自答揭开了谜底。

“问君何能尔”一句转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。

“心远地自偏”一句，以极为精练的语言，做出了回答：

因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。

诗的前四句构成一个意义“方阵”，通过叙事和议论，定下全篇的基调。

以下几句主体隐去，进入“写景区”：

“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，是在不经意中道出的“绝妙好辞”，可谓浑然天成，不工而工，达到了物我合一的境界。

“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，抒情主体又渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。

最后两句，诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

这里暗用了《庄子·

外物篇》的说法：

“言者所以在意，得意而忘言。

”就是说，再精妙的语言，也不足以传达人们复杂的感受。

语言的尽头就是音乐，就是舞蹈，就是无声的沉默。

2、《行路难》（其一）

“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。

李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。

开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。

但三四句急转直下，忽说“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”！

这样强烈的反差，衬出诗人内心的悲苦。

当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。

南朝宋诗人鲍照《拟行路难》第六首开头为：

“对案不能食，拔剑击柱长叹息。

”李白显然化用了这一诗句，不过增加了“对比度”，以乐景写哀，强化了哀的程度。

那么，诗人的悲哀到底是因为什么呢？

答案是模糊的，朦胧的，充满“诗意”的。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这是一种忧来无端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。

诗人以形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。

现实之路虽然坎坷险阻，但梦还在，理想还在。

诗人多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文王，一展宏才；

像伊尹那样，梦见自己乘舟到“日边”，有为于当世。

但理想和现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。

这样的痛苦交织于诗人心中，他终于发出“行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

”的感叹。

诗的结尾，在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。

3、《茅屋为秋风所破歌》

唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，民不聊生。

这年秋天，杜甫弃官到秦州（现在甘肃天水），又辗转经同谷（现在甘肃成县）到了四川。

在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。

但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。

上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了这首诗。

诗题本身就很有趣。

茅屋为秋风所破，为什么还要“歌诗一首”？

是什么牵动了诗人的诗情呢？

诗以描述开篇，完全是写实的手法。

先写秋风的威力，“怒号”是其声势，卷走屋上茅草是其“战绩”；

再写自己无可奈何的情状，面对这大自然的强者，只好任其所为，眼看着自己的茅草渡江而去，高飞的挂在了树梢，低徊的沉到了塘坳。

面对大自然的暴力，诗人表现得较为平静，甚至还有几分耐心去欣赏它。

但面对顽童的“趁风打劫”，他却真的动了肝火。

它如实地写出了自己的失态，是那样率真。

与其说他是在和孩子们生气，不如说他是在和自己生气。

他恨自己老迈年高，生活无依，一事无成，于国于家都没什么用了。

也许还深责自己缺乏修养，和小孩子们一般计较。

总之，焦灼之后，他转为沉静，渐而苦苦地思索。

大风过后，黑云涌来，不用说，秋雨是不请自来的了。

诗人收回自己的视线，不再关注大自然的风云变化，而把心神集中在自己赖以生存的茅屋里。

多年的贫困，多年的流离失所，他甚至做不起一床被子，而就是那床冰冷似铁的被子，也让睡觉不老实的孩子蹬破了。

满屋漏雨，没有干爽的地方，可是秋雨却不管不顾地下个不停。

这是怎样的生活啊！

长夜漫漫，诗人失眠了。

而“自经丧乱”，已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？

突然，诗人从沉思中振作起来，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。

这时，理想战胜了现实，意志战胜了叹息。

虽然他现在缺少“风雨不动安如山”的住所，但是，如果眼前突现这样的房屋，能够温暖天下寒士，他宁可独守茅屋，受冻而死！

这是怎样的一种情怀呢？

这是一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，就像他在兵荒马乱中写“三吏”“三别”一样。

这是一首歌行体的古诗，连续的韵脚变换体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行”的动感。

正因为有了现实的触动，有了内心的渴望，诗句才能这样不假修饰，从胸臆中自然涌现。

全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。

4、《白雪歌送武判官归京》

唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光，形成了盛唐边塞诗派，岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表，他的这首《白雪歌送武判官归京》也成为边塞诗的名篇佳作。

全诗共十八句，正如诗题所示，按内容大体上可分为两个部分，即“咏雪”（前十句）和“送别”（后八句）。

开头两句，突出了边塞的气候特征：

北风扫荡，草木摧折，八月飞雪。

一个“即”字，表明这里与内地相比，冬天来得格外早，不免使人惊异。

接着，诗人发挥神奇的想像，将北风看作春风，将雪花比作梨花。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，比喻何等新奇，格调多么豪迈！

只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。

下面两句诗仍追逐着雪花来写，不过情景一转，由户外写到室内。

雪花飘进珠帘，沾湿罗帷，轻柔而浪漫，还真有几分梨花的神韵。

但“狐裘不暖锦衾薄”的严酷现实也提醒人们，伴随着雪花的到来，寒冷也悄悄地跟进，在考验人们的毅力和耐心。

后面两句诗就接着写到：

“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

”这是从军旅生活方面写天气的寒冷。

将军不能弯弓，不能披战衣，怎么带兵打仗呢？

在大自然的威力面前，人类显得这样的无助和无奈。

“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句是过渡性的，将视线又转