奥鹏作业幼儿园健康教育活动及设计在线作业10005.docx
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奥鹏作业幼儿园健康教育活动及设计在线作业10005
幼儿园健康教育活动及设计19春在线作业1-0005
了解自己身体各种感官及功能，知道身体不舒服时要告诉成人，乐于接受疾病的治疗是哪个年龄阶段的教育目标
选项【A】:
小班
选项【B】:
中班
选项【C】:
大班
正确选项：
A
提出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
”的文件是
选项【A】:
幼儿园工作规程
选项【B】:
幼儿园教育指导纲要
选项【C】:
幼儿园工作条例
选项【D】:
关于卫生改革与发展决定
正确选项：
B
提供身体能量储存，可从各种植物油、动物油、人造奶油、奶制品和一些肉类食物中摄取的营养素是
选项【A】:
水
选项【B】:
蛋白质
选项【C】:
碳水化合物
选项【D】:
脂肪
正确选项：
D
幼儿体育活动的基本组织形式是
选项【A】:
体育教学活动
选项【B】:
早操活动
选项【C】:
户外体育活动
正确选项：
A
能一个跟着一个走，走成一个圆是哪个年龄阶段的体育活动的目标
选项【A】:
小班
选项【B】:
中班
选项【C】:
大班
正确选项：
A
能自抛自接低（高）球；能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物；能左右手拍球是哪个年龄阶段的体育活动的目标
选项【A】:
小班
选项【B】:
中班
选项【C】:
大班
正确选项：
B
对于幼儿感到复杂困难的生活规则及技能，一般使用的示范讲解是
选项【A】:
分解示范讲解
选项【B】:
整体示范讲解
选项【C】:
发现示范讲解
正确选项：
A
提出“四个学会”，并指出这是每个人一生中的知识支柱的报告是
选项【A】:
《学会生存》
选项【B】:
《教育——财富蕴藏其中》
选项【C】:
《学习化社会》
选项【D】:
《21世纪教育展望》
正确选项：
B
能双脚站立由高30厘米处往下跳，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米是哪个年龄阶段的体育活动的目标
选项【A】:
小班
选项【B】:
中班
选项【C】:
大班
正确选项：
B
在活动中学会保护自己，对危险的标志与信号能做出及时的反应是哪个年龄阶段的教育目标
选项【A】:
小班
选项【B】:
中班
选项【C】:
大班
正确选项：
B
幼儿饮食营养教育的内容包括
选项【A】:
情绪愉快，愿意独立进餐
选项【B】:
常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水
选项【C】:
按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好
正确选项：
A,B,C
下列内容属于幼儿心理健康教育的内容是
选项【A】:
帮助幼儿学会调整自己的情绪
选项【B】:
帮助幼儿学习社会交往技能
选项【C】:
帮助幼儿形成良好的行为习惯
选项【D】:
积极配合疾病预防与治疗
正确选项：
A,B,C
幼儿健康的标准主要体现在哪几个方面？
选项【A】:
身体健康方面
选项【B】:
心理健康方面
选项【C】:
良好的社会适应
正确选项：
A,B,C
幼儿园健康教育活动教师语言的设计
选项【A】:
要有明确的目的性
选项【B】:
要具有形象性
选项【C】:
要富有启发性
正确选项：
A,B,C
幼儿园健康教育总目标体现了哪些方面的价值取向？
选项【A】:
身心和谐
选项【B】:
保护与锻炼并重
选项【C】:
注重健康行为的形成
正确选项：
A,B,C
幼儿心理健康教育应注意的问题是
选项【A】:
教师及周围成人自身心理素质的提高
选项【B】:
渗透在日常教育工作中
选项【C】:
善于观察，适时疏导
选项【D】:
师生平等，尊重幼儿人格，不要妄下结论
选项【E】:
正确看待幼儿个性差异
F:
幼儿园与家庭、社会密切配合
正确选项：
A,B,C,D,E,F
下列内容属于幼儿日常生活习惯教育的内容是
选项【A】:
洗手、刷牙的基本方法
选项【B】:
关心周围的卫生
选项【C】:
初步掌握换牙、护牙的知识
正确选项：
A,B
制定体育活动目标有具体要求是
选项【A】:
紧扣年龄阶段目标
选项【B】:
体现活动功能的综合性
选项【C】:
表述要具体、明确、操作性强
正确选项：
A,B,C
幼儿园健康教育活动设计问题需要考虑的是
选项【A】:
交代任务，明确活动指向
选项【B】:
提供线索，引导幼儿走向成功
选项【C】:
引起注意，集中幼儿注意力
选项【D】:
活跃思维，丰富幼儿的想象创造能力
正确选项：
A,B,C,D
在对幼儿进行身体生长教育时，教师要做到
选项【A】:
增强幼儿的亲身感受和生长体验
选项【B】:
启发他们爱护身体
选项【C】:
加深幼儿对疾病痛苦的记忆，诱导他们珍惜健康
正确选项：
A,B,C
情绪愉快，愿意独立进餐是幼儿饮食营养教育的主要内容。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
B
健康教育强调改变人们的行为，提高人们的生活质量。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
B
《幼儿园教育指导纲要》指出：
“幼儿园每日户外体育活动不得少于2小时”。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
A
幼儿在进行户外体育活动时要保证户外体育活动的安全和卫生。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
B
幼儿园健康教育活动的内容是周围环境中的生活常识。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
B
出生时的体重与儿童出生后的健康和心理发展的关系最为明显。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
B
气质对儿童的社会行为有重要影响。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
B
认识有关的安全标志，遵守交通规则，初步形成自身保护意识是幼儿安全生活教育的内容。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
B
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是行为目标。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
A
户外体育活动指正规性体育活动，强调活动组织的严密性。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
A
户外体育活动是幼儿体育活动的基本组织形式。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
A
生长发育是由量变到质变的复杂过程。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
B
幼儿体育教学活动的结束部分一般占总时间的10-20%。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
B
“胖”就是健康。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
A
提出“活教育”理论的教育家是陶行知。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
A
体育教学活动是幼儿体育活动的基本组织形式。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
B
早操活动是幼儿体育活动的基本组织形式。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
A
营养是使幼儿获得健康的体质及良好的心理发育的重要因素之一。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
B
幼儿园健康教育的活动目标，是幼儿阶段健康教育的任务要求，具有较强的特殊性和相对的独立性。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
A
3岁前儿童的心理健康教育主要是在教育活动中进行的。
选项【A】:
错误
选项【B】:
正确
正确选项：
A
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