高中数学学习方法技巧大全Word文档下载推荐.doc

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九、函数问题的灵魂——定义域

十、函数表达式的“不求”艺术

十一、奇、偶函数定义的变式应用

十二、巧记图象、轻松解题

十三、特殊化思想

十四、逆推思想

十五、构造思想

十六、分类思想

十七、转化与化归思想

十八、向量不同于数量、向量的数量积是数量

十九、定比分点公式中应注意λ的含义

二十、平移公式中的新旧坐标要分清

二十一、解斜三解形问题，须掌握三角关系式

二十二、活用倒数法则 巧作不等变换——不等式的性质和应用

二十三、小小等号也有大作为——绝对值不等式的应用

二十四、“抓两头，看中间”，巧解“双或不等式”——不等式的解法

二十五、巧用均值不等式的变形式解证不等式

二十六、不等式中解题方法的类比应用

二十七、吃透重点概念，解几学习巧入门

二十八、把握性质变化，解几特点早领悟

二十九、重点知识外延，概念的应用拓展

三十、把握基本特点，稳步提高解题能力

三十一、巧记圆锥曲线的标准方程——确定圆锥曲线方程的焦点位置

三十二、巧用圆锥曲线的焦半径公式

三十三、直线与圆锥曲线位置关系问题

三十四、求轨迹的常用方法

三十五、与圆锥曲线有关的最值问题、定值问题、参数范围问题

三十六、空间问题向平面转化的基础——平面的基本性质

三十七、既不平行，也不相交的两条直线异面

三十八、从“低（维）”到“高（维）”，判定线面、面面的平行，应用性质则相反

三十九、相互转化——研究空间线线、线面、面面垂直的“利器”

四十、找（与所求角有关的线）、作（所缺线）、证（为所求）、算（其值）——

解空间角问题的步骤

四十一、作（或找垂线段）、证（为所求）、算（长度）——解距离问题的基本原则

四十二、直线平面性质集中展示的大舞台——棱柱、棱锥

四十三、突出球心、展示大圆、巧作截面——解有关球问题的要点

四十四、排列、组合问题的巧解策略

四十五、二项式定理的要点透析

四十六、正确理解频率与概率的联系与区别

四十七、要正确理解事件、准确判定事件属性

四十八、求随机事件的概率的方法步骤

四十九、重要的概率模型

五十、抓住关键巧判断——试验、随机试验、随机变量的判断

五十一、随机变量与函数的关系

五十二、离散型随机变量分布列的两条性质的巧用

五十三、理解是学习数学的上方宝剑——数学期望的巧妙理解

五十四、与E的本质区别

五十五、巧用公式快计算——公式D＝E2－（E）2的理解与应用

五十六、公式的比较与巧记

五十七、化难为易、化繁为简巧归纳

五十八、凑结论，一锤定音

五十九、取特殊，直接代换

六十、巧设问，判断函数的连续性

六十一、注意理解曲线y＝f（x）在一点p（x0,y0）的切线概念

六十二、加强理解函数y＝f（x）在（a,b）上的导函数

六十三、利用导数判断函数的单调性

六十四、利用导数证明不等式

六十五、函数y＝f（x）在点x＝x0处的极值理解

六十六、求可导函数y＝f（x）在区间（a,b）上的极值方法

六十七、分清实部与虚部，转化为方程或不等式是判定复数类型的基本方法

六十八、利用复数相等条件转化为方程组，复数问题实数化是求复数的基本方法

六十九、记住常用结论，简化复数运算

七十、应用复数的几何意义，数形结合求与复数有关的问题

第一部分高中数学活题巧解方法总论

一、代入法

若动点依赖于另一动点而运动，而点的轨迹方程已知（也可能易于求得）且可建立关系式，，于是将这个点的坐标表达式代入已知（或求得）曲线的方程，化简后即得点的轨迹方程，这种方法称为代入法，又称转移法或相关点法。

【例1】

（2009年高考广东卷）已知曲线：

与直线：

交于两点和，且，记曲线C在点A和点B之间那一段L与线段AB所围成的平面区域（含边界）为D.设点是L上的任一点，且点P与点A和点B均不重合.若点Q是线段AB的中点，试求线段PQ的中点M的轨迹方程；

【巧解】联立与得，则中点，

设线段的中点坐标为，则，

即，又点在曲线上，

∴化简可得，又点是上的任一点，

且不与点和点重合，则，即，

∴中点的轨迹方程为（）.

【例2】

（2008年，江西卷）设在直线上，过点作双曲线的两条切线、，切点为、，定点M。

过点A作直线的垂线，垂足为N，试求的重心G所在的曲线方程。

【巧解】设，由已知得到，且，，

（1）垂线的方程为：

，

由得垂足，设重心

所以解得

由可得

即为重心所在曲线方程

巧练一：

（2005年，江西卷）如图，设抛物线的焦点为F，动点P在直线上运动，过P作抛物线C的两条切线PA、PB，且与抛物线C分别相切于A、B两点.，求△APB的重心G的轨迹方程.

巧练二：

（2006年，全国I卷）在平面直角坐标系中，有一个以和为焦点、离心率为的椭圆，设椭圆在第一象限的部分为曲线C，动点P在C上，C在点P处的切线与x、y轴的交点分别为A、B，且向量，求点M的轨迹方程

二、直接法

直接从题设的条件出发，利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论，从而确定选择支的方法叫直接法。

从近几年全国各地的高考数学试题来看，绝大大部分选择题的解答用的是此法。

但解题时也要“盯住选项特点”灵活做题，一边计算，一边对选项进行分析、验证，或在选项中取值带入题设计算，验证、筛选而迅速确定答案。

（2009年高考全国II卷）已知双曲线的右焦点为F，过F且斜率为的直线交C于A、B两点。

若，则C的离心率为（）

（A） （B） （C） （D）

【巧解】设，，，由，得

∴，设过点斜率为的直线方程为，

由消去得：

∴，将代入得化简得

，∴，

化简得：

，∴，，即。

故本题选（A）

（2008年，四川卷）设定义在上的函数满足，若

，则（）

（A）13 （B）2 （C） （D）

【巧解】∵，∴

∴函数为周期函数，且，∴

故选（C）

（2008年，湖北卷）若上是减函数，则b的取值范围是（）

A． B． C． D．

（2008年，湖南卷）长方体ABCD—A1B1C1D1的8个顶点在同一个球面上，且AB=2，AD=AA1=1，则顶点A、B间的球面距离是（）

三、定义法

所谓定义法，就是直接用数学定义解题。

选择题的命题侧重于对圆锥曲线定义的考查，凡题目中涉及焦半径、通径、准线、离心率及离心率的取值范围等问题，用圆锥曲线的第一和第二定义解题，是一种重要的解题策略。

（2009年高考福建卷，理13）过抛物线的焦点F作倾斜角为450的直线交抛物线于A、B两点，线段AB的长为8，则．

【巧解】依题意直线的方程为，由消去得：

，设，，∴，根据抛物线的定义。

，，∴，∴，

故本题应填2。

（2008年，山东卷，理10）设椭圆C1的离心率为，焦点在x轴上且长轴长为26.若曲线C2上的点到椭圆C1的两个焦点的距离的差的绝对值等于8，则曲线C2的标准方程为（）

（A） （B）

（C） （D）

【巧解】由题意椭圆的半焦距为，双曲线上的点满足　∴点的轨迹是双曲线，其中，，∴，故双曲线方程为，∴选（A）

（2008年，陕西卷）双曲线的左、右焦点分别是F1，F2，过F1作倾斜角为30°

的直线交双曲线右支于M点，若MF2垂直于x轴，则双曲线的离心率为（）

（2008年，辽宁卷）已知点P是抛物线上的一个动点，则点P到点（0，2）的距离与P到该抛物线准线的距离之和的最小值为（）

（A） （B）3 （C） （D）

四、向量坐标法

向量坐标法是一种重要的数学思想方法，通过坐标化，把长度之间的关系转化成坐标之间的关系，使问题易于解决，并从一定程度上揭示了问题的数学本质。

在解题实践中若能做到多用、巧用和活用，则可源源不断地开发出自己的解题智慧，必能收到事半功倍的效果。

（2008年，广东卷）在平行四边形ABCD中，AC与BD交于点O，E是线段OD的中点，AE的延长线与CD交于点F.若=a，=b，则=（）

A

x

y

O

B

D

C

E

A．a+b B．a+b C．a+b D．a+b

【巧解】如图所示，选取边长为2的正方形

则，，，，，

∴直线的方程为，联立得

∴，设，则

∴解之得，，∴，故本题选B

【例2】已知点为内一点，且0，则、、的面积之比等于 （）

A．9：

4：

1 B．1：

9 C．3：

2：

1 D．1：

3

【巧解】不妨设为等腰三角形，

，建立如图所示的直角坐标系，则点

，，设，

∵0，即

∴解之得，，即，又直线的方程为，则点到直线的距离，∵，因此，，，故选C

（2008年，湖南卷）设D、E、F分别是△ABC的三边BC、CA、AB上的点，且（）

A．反向平行 B．同向平行 C．互相垂直 D．既不平行也不垂直

设是内部一点，且，则与面积之比是.

五、查字典法

查字典是大家比较熟悉的，我们用类似“查字典”的方法来解决数字排列问题中数字比较大小的问题，避免了用分类讨论法时容易犯的重复和遗漏的错误，给人以“神来之法”的味道。

利用