非谓语动词语法讲解Word文档下载推荐.docx
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过去分词：
表示被动和完成。
三、非谓语动词的时态和语态
一般式
完成式
进行式
不定式
主动
todo
tohavedone
tobedoing
被动
tobedone
tohavebeendone
ing形式
doing
havingdone
beingdone
havingbeendone
过去分词
四、非谓语动词的否定形式
在非谓语动词前加not,never.即not/nevertodo,not/neverdoing
五、非谓语动词的复合结构
不定式的复合结构：
for/ofsb.todosth.
动词ing形式的复合结构：
宾格或所有格+doing（-ing形式作主语时，用的所有格＋doing）
六、非谓语动词的做题步骤
1、判定是否用非谓语形式。
方法：
看看句子中是否已有了谓语动词了
2、找非谓语动词的逻辑主语。
非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done;
之后常用todo;
同时常用doing.
学习非谓语形式时，建议把三种形式一起来比较学习，会更加有效一些。
七、非谓语动词作主语和表语的比较
1、不定式和动名词作主语和表语
a.不定式表示一次性的、具体的动词。
动词ing常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。
如：
________isagoodformofexerciseforbothyoungandold.
A.ThewalkB.WalkingC.TowalkD.Walk
（分析） agoodform暗示泛指一般的行为，用动名词作主语，选 B
b.不定式作主语时，常用it作形式主语，即用句型：
Itis+adj./n.+（for/ofsb.）todosth.
It’simportantforustolearnEnglishwell.
It’skindofyoutohelpus.
注意：
下面几个句型是用动名词：
It’snogood/usedoingsth.
It’suselessdoingsth.
Thereisnoneedtodosth.
2、不定式、动名词、分词作表语的比较
1、不定式、动名词作表语，.表示主语的内容。
Myjobisteaching/toteachEnglish.（teaching/toteachEnglish是myjob的内容）
Knowingwhowearemeansknowingwhatweliketodo. （主表语要用同一种形式）
2、分词作表语
记住：
一些表示情感、情绪的动词，常用分词形式作表语。
现在分词表示主语的性质特征，用过去分词表示主语的状态。
常用动词：
surprise（使某人吃惊），surprising（令人吃惊），surprised（主语）感到吃惊）类似动词有：
excite（激动），astonish（惊奇），shock（震惊），scare（惊恐）， disappoint（失望），move （感动），
如：
Themovieisexciting.Weareexcitedatthenews.
3、在seem/appear（似乎，好像），prove /turnout（被证明是），remain（仍然是，尚待）等连系动词后，可用不定式作表语。
Heseemed（tobe）veryhappy.
非谓语动词十大解题原则
非谓语动词主要包括todo,-ing和-ed三种形式，可是其用法非常广泛，它不仅是高考单项选择题测试的一个重点，而且也是完形填空、阅读理解、短文改错的重要考查内容。
为了能更好地掌握非谓语动词的用法，笔者在教学实践中总结出十条实用的解题原则，并且还用相关的题目来解释这些原则。
根据这些原则，相信同学们可以轻松地应对非谓语动词。
原则一、两个句子必须要用连词连接，如果没有连词连接，则需要用非谓语动词
例1._________manytimes,buthestillcouldn’tunderstandit.
A.HavingbeentoldB.Havingtold
C.HehadbeentoldD.Thoughhehadbeentold
例2．_________manytimes,hestillcouldn’tunderstandit.
C.HehadbeentoldD.Thoughhehadtold
解析：
例1中有连词but连接，表明前后都是句子，所以答案为C。
例2中后面是一个句子，而且没有连词，所以前面不是句子，应该用非谓语动词，根据句意此处为被动，所以答案为A。
原则二、不及物动词无-ed形式非谓语动词，及物动词有宾语时用-ing形式，无宾语时用-ed形式
例3.____________inthemountainsforaweek,thetwostudentswerefinallysavedbythelocalpolice.
A.HavinglostB.LostC.BeinglostD.Losing
lose为及物动词，现在后面没有宾语，所以用-ed形式，答案为B。
例4.__________,IreallybelievethatI’dprefernottomakeanychangenow.
A.Consideredallthepossibilities
B.Takingallthepossibilitiesintoconsideration
C.Takenallthepossibilitiesintoconsideration
D.Givingallthepossibilities
把。
。
考虑进来结构为takesthintoconsideration，现在take后面有宾语allthepossibilities，所以用-ing形式，答案为B。
原则三、beingdone表示“正在被”，一般不作状语，只作定语。
非谓语动词的完成时形式tohavedone或havingdone强调该动作发生在句子谓语动词之前
例5.__toreachthemonthephone,wesentanemailinstead.
A.FailB.FailedC.TofailD.Havingfailed
根据句意“我们没有打通电话，就给他们发了个邮件”，没有打通电话应该发生在发邮件之前，所以用havingdone，答案为D。
例6.TimBemers-Leeisgenerallyconsidered_____theWorldWideWeb,onwhichalltheinformationissharedbyall.
A.tohavefoundedB.havingfounded
C.foundingD.tofound
根据句意，TimBemers-Lee创立万维网应该是过去的事情，而且beconsidered后面应该用动词不定式，所以应该用tohavedone，答案为A。
原则四、非谓语动词作定语时，表示将来用-todo，表正在进行用-ing，表示已经完成用-ed
例7.Theplay_____nextmonthaimsmainlytoreflectthelocalculture．
A．producedB．beingproduced
C．tobeproducedD．havingbeenproduced
根据本题中的时间状语nextmonth，可知theplay将要于下月被创作出来，表将来应该用todo，所以答案为C。
例8.Thetrees_____inthestormhavebeenmovedofftheroad.
A.beingblowndownB.blowndown
C.blowingdownD.toblowdown
根据句意“被暴风雨刮倒的树已经从路上移走了”，树被刮倒是过去已经完成的动作，表已经完成用-ed形式，所以答案为B。
原则五、介词后跟-ing形式，可以在-ing前加逻辑主语
例9.Thediscoveryofnewevidenceledto______________.
A.thethiefhavingbeencaughtB.thethieftobecaught
C.catchthethiefD.thethiefbeingcaught
本题ledto中的to是介词，后面应该用-ing形式，thethief作-ing的逻辑主语，所以答案为D。
例10.Atthebeginningofclass,thenoiseofdesks____couldbeheardoutsidetheclassroom.
A.openedandclosedB.tobeopenedandclosed
C.beingopenedandclosedD.toopenandclose
本题thenoiseof中的of是介词，后面应该用-ing形式，desks作-ing的逻辑主语，所以答案为C。
原则六、-ing形式或todo可作主语或宾语，-ed形式则不可以
例11.___________inaheavytrafficjamisquiteanunpleasantexperience.
A.CaughtB.HavingcaughtC.BeingcaughtD.Tocatch
本题中is为系动词，前面应该作主语，用-ing形式，所以答案为C。
例12___twiceayear,whetheritisacarorabusoratruck,istherulethateverydrivermustobeyinthiscity.
A.ExaminingB.Examined
C.Beingexami
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