六年级下册科学实验报告单.doc

六年级下册科学实验报告单.doc

《六年级下册科学实验报告单.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学实验报告单.doc（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

2月19日

实验名称

用不同倍数的放大镜观察物体

实验分析

对比用放大镜和肉眼观察有什么不同

实验目标

正确使用放大镜观察物体

实验器材

放大镜，科学书或报纸上的照片，柱形，球形透明器皿，铁丝，水

注意事项

不要摔坏放大镜

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发材料，讲清放大镜的构造，作用及用途，

边巡视边指导

学生在老师的指导下，正确使用放大镜观察物体。

比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

用不同信数的放大镜观察物体。

实验结论

放大镜不仅使物体的图像放大了，还能观察到很多细节。

回顾与反思

通过实验，学生知道了放大镜的特点及作用，效果较好。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

2月26日

实验名称

用不同信数的放大镜观察物体

实验分析

对比用放大镜和肉眼观察有什么不同

实验目标

正确使用放大镜观察物体

实验器材

放大镜，科学书或报纸上的照片，柱形，球形透明器皿，铁丝，水

注意事项

不要摔坏放大镜

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发材料，讲清放大镜的构造，作用及用途，

边巡视边指导

学生在老师的指导下，正确使用放大镜观察物体。

比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

用不同信数的放大镜观察物体。

实验结论

放大镜不仅使物体的图像放大了，还能观察到很多细节。

回顾与反思

通过实验，学生知道了放大镜的特点及作用，效果较好。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

3月5日

实验名称

用显微镜观察洋葱表皮细胞

实验分析

了解洋葱表皮细胞的制作方法

实验目标

观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的兴趣

实验器材

洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、磺酒、吸水纸、滴管、培养皿

注意事项

不要伤手

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发材料，讲清切片制作方法，及操作步骤，边巡视边指导

用小刀将洋葱表成表皮剥下一薄层，用显微镜观察，制作洋葱切片，将切片放在显微镜下，调查好焦距观察，并画出细胞形状图

填好实验记录单，得出结论

实验结论

洋葱表皮是由无数细胞构成的

回顾与反思

生物体是由细胞构成的，细胞是有生命的。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

3月12日

实验名称

观察生物细胞

实验分析

通过观察，生物细胞，使学生看到生物细胞形态多种多样。

实验目标

观察几种植物，动物及人体的细胞，并画图记录下来。

实验器材

几种动物、植物和人体细胞装片，显微镜。

注意事项

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发实验材料，讲明实验要求及注意事项，出示生物细胞图片。

边巡视，边指导。

学生观察几种植物，动物及人体的细胞，画图记录显微镜下的生物细胞，阅读资料了解细胞对生物的作用。

实验结论

生物细胞的形态是多种多样的。

回顾与反思

一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

3月19日

实验名称

混合沙和豆子

实验分析

通过观察物质的变化，知道物理变化和化学变化的原则。

实验目标

学习用筛网分离混合物。

实验器材

筛网、沙、豆、两个杯子、一根筷子

注意事项

用力不要太大，否则沙和豆子会跑到筛网外。

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

学生先观察混合前沙和豆子的特点并记录，预测混合后会怎样，沙和豆混合，搅拌，再观察描述并做记录，用筛网分离混合物，观察比较是否发生了变化。

实验结论

混合前后沙和豆的形状，大小，颜色等没有变化，即没有新物质生成，这样的变化是物理变化。

回顾与反思

通过实验学生明白了什么样的变化是物理变化，效果较好。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

3月26日

实验名称

观察白糖的变化

实验分析

通过观察白糖的变化，知道什么是物理变化，什么是化学变化。

实验目标

会用蜡烛给白糖加热。

实验器材

不锈钢汤匙，蜡烛，火柴，糖

注意事项

不要烫手

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

学生先观察白糖特点，记录在表格中，再预测，给白糖加热，会发生哪些变化？

记录，最后从实验盒中取出实验材料，进行实验。

实验结论

白糖在加热的过程中既发生了化学变化，又发生了物理变化。

（物质）

回顾与反思

物质之间相互作用，有时发生物理变化，有时发生化学变化，有时会既发生物理变化又发生化学变化。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

4月2日

实验名称

寻找淀粉的踪迹

实验分析

利用淀粉遇碘酒会变成蓝紫色这一特点，可以检验食物中是否含有淀粉。

实验目标

通过实验检验一些食物中是否含有淀粉

实验器材

米饭，淀粉，碘酒，滴管及自带常见食物。

注意事项

滴管不能打碎

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

学生拿出淀粉，观察感受淀粉，实验感受淀粉特性，用滴管滴碘酒在米饭上，观察，说明了什么？

思考：

蓝色的物质还是米饭和淀粉吗？

是新物质吗？

实验结论

淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。

回顾与反思

学生参与实验的热情很高，探索新知的欲望很强，效果较好。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

4月9日

实验名称

观察小苏打和白醋混合后的变化

实验分析

CO2特殊性质的一种气体

实验目标

小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质

实验器材

小苏打，白醋，火柴，蜡烛，玻璃片

注意事项

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

学生将小苏打倒入白醋中，推测：

究竟产生产了什么气体？

怎么验证？

将燃烧的细木条放杯内，看到什么现象？

说明什么？

将收集气体倒在正燃烧的蜡烛上，观察现象。

据实验所得信息，再次判断产生的气体，并说明为什么。

实验结论

小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。

二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。

回顾与反思

仅凭实验不是以断定产生气体是CO2，但它是经过科学家大量研究证明的。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

4月16日

实验名称

探索铁生锈的原因

实验分析

水和空气的共同作用，使铁钉生锈。

实验目标

知道铁生锈的原因。

实验器材

瓶子，铁钉，空气，水，盐水，肥皂水，油，醋等

注意事项

要注意合作

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

学生把铁钉放在水中，一半水一半空气，空气中，醋中，盐水中观察一周后的变化。

实验结论

铁生锈所需要的条件主要是水，空气和酸，盐，碱

回顾与反思

实验中模拟科学讨论，学生合作的很好，激发了他们的学习激情和兴趣。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

4月23日

实验名称

模拟月相变化

实验分析

月相变化是月球围绕地球公转形成的，是有规律的

实验目标

初步学习种用模型解释自然现象

实验器材

模拟月球的半明半暗的球体，挂图，月相成圆示意图，电灯（瓦数大的）

注意事项

实验中，让几个学生同时处于地球的位置，同时观察记录，并比较结果。

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发实验材料，并提出实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

用电灯当作太阳，学生当作地球，皮球当作月球，把月球举在空中，使阳光照到月球上，观察此时月球的明亮部分是何形状，然后使月球围绕地球公转一周，再观察明亮部分有何变化。

实验结论

月相变化的规律：

新月——上弦月——圆月——下弦月——残月

上半月亮面逐渐变大，直到满月，亮面在右，下半月相反。

回顾与反思

学生通过模拟实验理解了月相变化的规律，效果较好。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

5月7日

实验名称

日食的模拟实验

实验分析

日食是日，地，月三个天体运动形成的天文现象

实验目标

通过模拟实验研究日食的成因

实验器材

三球仪，乒乓球，手电筒，玻璃球，观察记录表

注意事项

对体影，半影不需深入研究，所用挡亮物体要比被挡物体小

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发实验材料，提出实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

学生运用模拟实验的方法研究日食的成因，进行模拟实验，并对模拟实验中的现象进行细致的观察，据实验现进行逻辑推理，推测日食的成因。

实验结论

日食是日，地，月三个天体处在一条直线上时，月球挡住了太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只看到太阳一部分或全看不到，发生日食。

回顾与反思

学生们通过模拟实验理解了日食的成因，效果较好。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

5月14日

实验名称

制作活动观察图

实验分析

学生对星座的含义，特征，知道的不多

实验目标

制作星座模型，并进行合理推理及作出解释

实验器材

活动星图，硬纸，剪刀

注意事项

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发实验材料，讲明实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

将全天星图剪下来做活动底盘，另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，期限中一个剪下如课本中所示的一个椭圆，然后用线将纸盘与活动底盘北极星为圆心组合起来。

实验结论

星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的视觉图像，从不同角度观察，图形不同。

回顾与反思

学生通过动手制作星座模型，理解了星座的含义，特征，效果很好。

城关四小科学实验报告

班级：

六

（2）执教教师：

叶显飞日期：

5月21日

实验名称

填埋模拟实验

实验分析

通过模拟实验，认识到垃圾填埋对环境的危害

实验目标

做垃圾填埋模拟实验，并设计合理的垃圾填埋场

实验器材

广口瓶，洗净的小石子和沙，纸巾或废纸，墨水，塑料瓶

注意事项

要将自己设计介绍给大家

实

验

过

程

教师活动

学生活动

老师分发实验材料，出示现代清洁垃圾填埋场构造图，播放填埋场垃圾处理过程的视频资料。

边巡视，边指导。

学生通