优秀党员教师事迹材料.docx

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优秀党员教师事迹材料

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优秀党员教师事迹材料张欣老师参加工作年，一直担任班主任工作。

年她忠诚党的教育事业，为人师表。

身为一名党员教师，她时刻按照党员的标准要求自己，按教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象，对学生以爱做为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。

从思想道德行为修养方面认真规范自己，认真学习教师职业道德规范一书。

广泛学习有关教育信息，不断充实了自己。

在工作上认真严格要求自己，从不说有损于教师形象的话，从没做违反教师声誉的事情。

处处以党员教师身份要求自己。

积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。

多年，她在学校的培养下渐渐地成长起，曾经先后被评为市德育优秀教师，优秀班主任，记大功，记功，转化后进生先进个人。

曾经参加市区语教学赛，教学能手大赛和基本功大赛，均取得优异的成绩。

撰写的余篇论均在国家省市区获奖。

回顾自己成长的道路，有苦涩，更充满快乐。

尤其庆幸自己成长生活在新阳路小学这片育人的沃土。

每当她回忆起教育教学中走过的日子，总有那么多动人心弦的场面，那么些明亮的眼睛，那么些亲切的面容浮现在眼前，其中，也还有那么多欣慰的故事。

“我是一个孩子的母亲，您却是个孩子的母亲，您辛苦了，衷心地祝您节日快乐。

”今天是母亲节，早晨刚打开手机便收到了自学生家长的祝母亲节快乐的一条短信，接着收箱的短信便纷至沓。

看着这么多自学生和家长的祝福，她的眼前不禁浮现出许多难忘的情景。

是啊，如今她的宝贝女儿也五岁多了，已为人母。

五年多前她还怀揣宝宝和我的学生一起去开运动会春游参观科技馆上……今天，她的这又一批孩子还有一年即将升入中学，与他们朝夕相处的一幕幕仿佛昨天，历历在目。

难以割舍的感情油然而生。

虽然班主任工作酸甜苦辣样样滋味皆在其中，但她总想，只要每个班主任能够以爱心细心耐心去面对工作面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。

以前，班里的xx同学是最令她头痛的一个学生，孩子的基础比较差，对英语学习一点兴趣都没有，试卷正确率不高，平时就更不必说了。

无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，似乎左耳听，右耳冒。

她一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃不等于宣判”不可救药”了吗？

在一次偶然听到”成功教育”法之后，她想，何不试一试呢？

于是，她在提高她的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。

使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。

哲人说：

”使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。

做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。

终于她高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：

学习兴趣浓了纪律好了作业书写进步了……总之，爱心+细心+耐心，这”孺子”居然可教了。

无论是转化后进生，还是对班级的管理，她都会做好每一个环节，哪怕是一个微小的细节。

在平常的班级管理工作中，她时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，她就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

她一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。

在平常的工作生活中，她更注重学生品德方面的教育。

她允许学生犯错误，但她要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。

她对学生的行为习惯明礼貌思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于她们班学生说，她觉得他们在思想品德行为习惯方这方面是非常优秀的。

她引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

她不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：

班会上晨会上，她让他们时刻有常规意识。

但这是远远不够的，有时他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地”看”。

做操时，她先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。

这样的话不知说了多少。

就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。

现在，她不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

“教师是铸造人类灵魂的工程师”，她深知要铸造学生的灵魂，首先要铸师魂，应做到爱岗敬业，勇于奉献。

奉献有好多种，有经济上的奉献，有爱心上的奉献等等，对于一个小学教师讲，她懂得爱心上的奉献显得尤为重要，而且她一直都做到了。

生活上的关心，会滋润学生的心田，渴了给开水，冷了给加衣服，头发乱了给梳。

她给孩子钉过扣，系过鞋带，梳过小辫，买过感冒药和午饭，洗过尿湿的裤子。

当然，爱不是目的，重要的是在爱的泉海中，引导教育学生。

对学生批评教育也要晓之以理，动之以情，不能伤害其自尊心。

“十年树木，百年树人”，对学生的批评就像对小树的修剪一样，既规范他，又不伤害他，培育他茁壮成长。

教师恰如辛勤的园丁，用心血和汗水浇灌着一代又一代人，使其长大成材。

在这些看似简单，实际复杂的过程中，离开爱心是难以想象的。

爱心是雨露是甘霖，是她播撒在学生心田上的雨露和甘霖。

教育工作，是一项常做常新永无止境的工作。

她尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹杀扭曲置换学生的积极性，她时时刻刻都提醒自己：

自己是一名教师，必须将本职工作做好，学高为师，身正为范一直是我所追求的。

她希望多年以后她的学生在回眸小学生活时，还能在脑海中依稀记得她的模样；她还希望她教给他们的不仅仅是数学语知识。

总而言之，回想这么多年的点点滴滴。

成绩是有的，不足和缺陷也是存在的。

在自己人生的流水帐簿上，她该写下这样几笔：

工作年，当了年班主任。

教学上力求形成自己的风格；班级管理上力求松紧适度，一直把抓学生的品德和学习作为自己的工作重点。

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