地球上的水教案.docx

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地球上的水教案

适用学科高中地理适用年级高中一年级

II

■■「■■■「J1

适用区域人教版区域课时时长（分钟）I2课时

[J

1.自然界的水循环；

知识点2.大规模的海水运动；

3.水资源的合理利用。

iI

■■I■・■I■・■I■・■I・■I・■I・■I・■I■・I

1.了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水

1

i资源主要是淡水资源的数量是有限的；

1

教学目标2.学会运用地图比较分析归纳世界海洋表层洋流的分布规律，解释其成因；

1

i3.了解水资源的概念和分布不均匀，理解水资源的有限性，了解水资源数量、质量对人类

1

活动的影响。

1^■■■■■■^・・・1■■■^・・■■■■^・・■■■■■^・・■■■■^・・・1■■■^・・■・■^・1■■■■■^・・■■■■^・1■・■■■^・・■■■■■^・・■■■■^・・■■■■■^・・■■■■■^・・■■■■■I

教学重点淡水资源的匮乏和水污染现象。

i■I

■教学难点I分析数据，理解地球上缺乏水资源。

【教学建议】

本节的教学重点是人类生存的地球中水作为“物质科学”对自然的形成和人类生活、生

产活动有什么样的影响，水作为重要的资源，是需要学生深刻认知和体验的，因此教材以“水”为主题形成了一个综合性章节，从深层面上认识水在自然界的分布和循环，知道世界和我国

淡水资源的严重危机，以及合理开发和利用水资源的措施，树立要保护水资源的意识和社会

责任感。

学生在生活中对水的体验十分丰富，对于“水在哪里？

哪里水？

”“所有动植物都离开

水”等都有丰富的感性认识。

并且曾经学习水的三态变化、水与地球上生的密切关系等知识。

学生经验体系中的这些关于水的知识片段是本节内容的学习基础水在哪里T地球上的水是

如何存在的？

它们怎么转化？

是什么力量促使它们转化？

从所有动植物都离不开水T水对生命

有多重要呢？

这些问题在原知识的基础上通过一定情境被提出来，会激发学生的内在求知欲。

通过学习本节内容学生头脑中关于水的零碎知识将链接起来，并在原有的基础上更加深入，

对各类水体的存在及转化和循环有一个清晰的认识，对于生活中的水这讲课题有一个整体的

感知，为后续学习打下基础。

【知识导图】

教学过程

一、导入

【教学建议】

在那浩瀚的宇宙中有一颗美丽的蔚蓝色的星球，你们知道是什么星球吗？

这就是我们赖以生存的家园---地球。

宇航员曾经在宇宙中拍下了这颗美丽的星球，查

看地图册，关于地球的图片，观察地球更像一个水球，为什么这么说呢？

因为地球表面79%

被水覆盖，那么地球上的水是怎么存在的？

怎么循环的？

以及淡水资源对人类活动的具体意义是什么呢？

你对地球上的水了解多少呢？

今天我们来看新一讲的内容“地球上的水”。

二、知识讲解

知识点1自然界的水循环

地球上各种水体都处于不断的循环运动之中，陆地各种水体不仅自身都有各自的运动系

统和运动规律，而且它们之间又彼此密切联系、相互制约，共同构成了一个较大的循环运动

系统，而这一循环系统又是全球水循环系统的一个重要组成部分。

由于水在地理环境中具有

三种变化的特性，因此在组成地理环境的各要素中，水是最活跃的自然要素之一。

同时水也

是地球上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础，水是人类生存和发展不可缺少的

一种宝贵的自然资源。

为此，掌握自然界的水循环知识显得非常重要。

1.水循环的简要阐述

（一）水循环概念

在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。

水蒸气

遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水

循环。

（二）水循环分类

（1）分类一：

大循环和小循环。

从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为

雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最

终回归海洋。

这种海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。

仅在局部地区（陆

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地或海洋）进行的水循环称为水的小循环。

环境中水的循环是大、小循环交织在一起的，并在全球范围内和在地球上各个地区内不停地进行着。

（2）分类二：

海陆间循环、陆地内循环、海上内循环（见图）。

陆地内循环海陆间循环海上內循环

2.水循环的列表分析

水循环的类

型

发生领域

基本环节

作用

意义

海陆间循环

海洋与陆地

之间

蒸发、输送、凝结、降水、径流、下渗

等

使陆地水得到补充，水资源得以再生，是最重要的类型。

联系四大圈层，在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈范围内进行，促使物质迁移，更新水资源，是一个永不间断的连续过程。

水循环促进了自然界的物质运动和能量交换，由此对生态、气候、地貌等都产生了深刻的影响。

内陆循环

陆地与陆地上空之间

蒸发、植物蒸腾、凝结、降水等

补充陆地水体的水量很少

海上内循环

海洋与海洋上空之间

蒸发、凝结、

降水

挟带水量最大的

水循环。

3.水循环的难点分析

影响水循环的因素是学习中的理解难点，主要为自然和人为两大因素。

（1）自然因素主要有气象条件（大气环流、风向、风速、温度、湿度等）和地理条件（地形、地质、土壤、植被等）。

（2）人为因素对水循环也有直接或间接的影响。

人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程：

人类构筑水库，开凿运河、渠道、河网，以及大量开发利用地下水

等，改变了水的原来径流路线，引起水的分布和水的运动状况的变化（目前人类主要通过对

水循环中的地表径流环节施加影响，以改变水的空间分布）；农业的发展，森林的破坏，引

起蒸发、径流、下渗等过程的变化；城市和工矿区的大气污染和热岛效应也可改变本地区的水循环状况。

知识点2大规模的海水运动

1洋流的分类

（1）暖流：

从水温高的海区流向水温低的海区。

（2）寒流：

从水温低的海区流向水温高的海区。

2•主要洋流及其分布（北半球冬季）

海域

主要洋流名称

共有洋流

太平洋

D日本暖流、E北太平洋暖流、F加利福尼亚寒流、G东

澳大利亚暖流、H秘鲁寒流、1千岛寒流

A北赤道暖流、

大西洋

J墨西哥湾暖流、K北大西洋暖流、L拉布拉多寒流、

B南赤道暖流、

M加那利寒流、N巴西暖流、P本格拉寒流

C西风漂流

印度洋

Q厄加勒斯暖流、R西澳大利亚寒流、0北印度洋季风环

流

3.世界洋流的分布规律

（1）洋流分布与气压带、风带的关系

盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。

如下图所示：

（2）世界表层洋流的分布

环流系统

以副热带海区

为中心的大洋

以副极地海区为

中心的大洋环流

季风环流

西风

环流

漂流海域

南、北半球的

中低纬度海域

北半球的中高纬

度海域

北印度洋海域

南半球40°〜

60°的海域

流

北半球

顺时针

逆时针

冬季：

逆时针

夏季：

顺时针

自西向东

向

南半球

逆时针

一

在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流流向具有明显的季节变化

（1）冬季，盛行东北风，季风洋流向西流，环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动（见下图甲）。

（2）夏季，盛行西南风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受

上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流，整个环流系统由季风洋流、索马里寒流

和南赤道暖流组成，呈顺时针方向流动（见下图乙）。

6.洋流的判断

（1）根据纬度与环流方向判定

第一，根据纬度（30。

或60°）确定海区（属于副热带或副极地海区）。

第二，根据洋流方向（顺、逆），判定洋流具体名称或可能的名称。

第三，套用表层洋流分布模式图，确定南北半球或洋流名称。

（2）根据经、纬度判定

根据下图中的经、纬度，结合世界洋流分布图进行准确定位。

（3）根据海陆轮廓、岛屿等地理事物进行判断，主要就是依据海陆轮廓对洋流做出判断。

知识点3水资源的合理利用

1.为什么要合理利用水资源

（1）人类对水资源的需求不断增加。

（2）污染和过度利用等加剧水资源短缺。

我国对水资源的不合理利用表现在：

第一，水资源污染严重；

第二，水资源利用效率低，浪费现象严重。

2.合理利用水资源的具体措施

（1）开源：

合理开发和提取地下水；修筑水库；跨流域调水；海水淡化；人工增雨等。

（2）节流：

加强宣传教育，提高公民意识；重视改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率。

3.不同区域的合理利用水资源的具体办法

地区

水资源的合理利用］

农作区

改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤盐渍化

牧区草原

干旱的内陆地区

减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长

合理分配河流上、中、下游水资源，既要考虑上、中游的开发，又要顾及下游生态环境的保护

二、例题精析

【教学建议】

此处内容主要用于教师课堂的精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分，教师有的放

矢的进行讲授或与学生互动练习。

例题1

【题干】读“水循环示意图”，回答下题。

能正确反映陆地内循环的是（）

A.gfc~dB.abc~dC.fac~eD.eff

【答案】A

【解析】陆地内循环主要环节包括陆地水蒸发、植物蒸腾、蒸发、蒸腾的水汽又在陆地降落

的过程，发生在陆地上空，结合图中的信息，可以判断g-b-c-d属于陆地内循环，选择A。

例题2

【题干】对西欧海洋性气候有巨大影响的洋流是（）

A.北大西洋暖流B.北太平洋暖流C.加那利寒流D.加利福尼亚寒

流

【答案】A

【解析】对西欧海洋性气候有巨大影响的洋流是北大西洋暖流，在盛行西风的作用下，对欧

洲西部气候影

响大，A对。

北太平洋暖流在盛行西风影响下，影响北美洲西部沿岸，B错。

加纳利寒流影

响北非西部沿岸，

加利福尼亚寒流影响美国西部沿岸，C,D错。

例题3

【题干】若下图表示水平大洋环流示意图，且甲、乙两地全年昼夜基本上平分，则该环流中易形成规模型渔场是（

【答案】C

【解析】若为大洋环流示意图，甲、乙两地全年昼夜基本上平分，即表示赤道；根据图示的环流方向判断图示表示北半球中低纬环流，则丙处有寒流交汇而形成渔场。

例题4

【题干】读“某大洋某季节局部洋流分布示意图”，完成下题。

2海区洋流向东流的主要动力是（）

A.东北信风B.东北季风C.西南季风D.东南信风

【答案】C

【解析】根据图示经纬度信息可知，图示海域为被印度洋，在北印度洋海域是季风洋流，由

于夏季受西南

风的影响洋流向东流，冬季是受东北季风的影响洋流向西流，故此海域呈现出夏顺冬逆的流

向特点。

根据

②海区洋流向东流判断此时北半球的夏季，故②海区洋流方向东流的主要动力是西南季风，选C。

例题5

【题干】目前全球有11亿人缺乏安全饮水，每年有500多万人死于同水有关的疾病。

预计

到2025年，全球2/3的人口将生活在不同程度的缺水地区。

在目前状况下，缓解水资源时

空分布不均最常用的方法是（

A.减少浪费和污染B.加强海水淡化C.发