三四年级文明礼仪读本Word下载.docx
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友。
萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说：
“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗？
”小飞蛾说：
“好吧！
待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗？
”萤火虫说：
“不，不，我要找朋友。
”说完便飞走了。
萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说：
“小青蛙，你愿意做我的好朋友吗？
”小青蛙说：
待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗？
”萤火虫说：
萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说：
“小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗？
”小蚂蚁说：
待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗？
萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。
于是，他停在树枝上，伤心地哭了。
大树公公听见了，就问萤火虫：
“萤火虫，你为什么哭得这么伤心呀？
”萤火虫一边哭一边说：
“我要找朋友，可是，一个朋友也没找着。
”说完，它便对大树公公讲起了事情的前前后后……
大树公公听后，对萤火虫说：
“萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。
”
萤火虫听后，脸红了。
我来唱儿歌
找啊找啊找朋友，找到一个好朋友；
敬个礼啊，握握手，你是我的好朋友。
评价台
对自己今天的表现作个评价吧！
优秀（）
良好（）
需要努力（）
2.老师，您辛苦了
又一个教师节到了，礼仪小标兵彬彬说：
“我认为认真听讲是最大的尊师，我觉得尊重老师要从自己做起、从小事做起。
而作为一名学生，尊重老师的重要表现就是要尊重老师的工作。
老师讲课很辛苦，连续几堂课上下来嗓子都哑了，所以我认为上课认真听讲、不做小动作、不惹老师生气就是对老师最大的尊重。
”那么你是怎么认为的呢？
能给大家说说吗？
如见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好！
）；
放学时，向老师说声再见；
与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。
学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。
在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；
离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：
“我可以走了吗？
”经老师同意后，方可离开，关门要轻；
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
服从老师管理，不顶撞老师。
在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师，问“老师们好”；
排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
我来说
石佛中心小学三年级
（2）班的学生----文明礼仪小使者彬彬非常认真地对老师说出了自己的尊师主张。
每天早上同学们进校门都要向老师行礼问好，彬彬说：
“作为一名少先队员，应该立正站好后向老师行队礼问好。
有的同学总是戴着帽子向老师敬礼，我觉得不太好，应该摘下帽子敬礼，这样显得对老师更加尊重。
”作为班长的彬彬每堂课开始都要喊起立，带领同学们向老师问好。
今年教师节前一天，他和全班同学一起商量如何献给老师一个完美的祝福。
后来同学们一致同意在起立之后不仅像往常一样向老师问好，同时还加上一句“祝老师教师节快乐”，下课起立时齐声说“老师您辛苦了”。
为了全班同学的祝福声能够显得整齐划一，他和同学们利用课间休息一起排练了许多次，大家都特别兴奋，但每次又只能偷偷地小声进行。
彬彬眉头微皱地说：
“因为我们班离老师办公室很近，如果我们很大声，老师就该听见了，那样的话就不能给老师一个惊喜了。
彬彬真聪明，真棒！
现在请你说一说，先说给同桌听，再请小伙伴评一评。
程门立雪
宋朝时，有一位有学问的人，名叫杨时。
“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
杨时在青少年时代就非常用功。
他拜程颐（ｙí
）为老师时，已经40岁了，但对老师还是那么恭敬。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。
午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了一个同学一起去老师家里。
守门的告诉他们，程老夫子正在睡午觉。
他们不愿打扰老师的午睡，一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。
雪花落在他们身上，寒风打在他们脸上，两人都冷得发抖，可他们还是站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来，这才知道他们在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。
这时候，门外的雪已经积了一尺多深了。
正是因为杨时能尊敬师长、虚心求教，学业才进步很快，后来成为了一位全国知名的学者。
大家尊称他为“龟山先生”。
老师，老师，辛苦了，您真像我的好妈妈。
教师节，又来到，我向老师敬个礼。
祝你们，节日愉快身体好！
教师节，又来到，我给老师戴红花。
祝你们，多做贡献立功劳！
教师节，又来到，我为老师拍张照，祝你们，生活幸福哈哈笑！
教师节，又来到，我要做朵大红花，祝你们，家庭美满乐呵呵！
3.帮助小同学
乐于助人是我们中华民族传统美德之一，也是校园礼仪中不可缺少的内容。
当有同学需要帮助时，如果是对的，彬彬总是尽力而为、量力而行、助其一臂之力，所以同学们都很喜欢他，他的人缘也特别好，你帮助过你的同学吗？
想不想告诉大家，让大家一起来分享?
当小同学有困难或生病时，大家应安慰、探望和鼓励他，祝他早日战胜困难、恢复健康。
在学习上，当小同学遇到了困难，要主动真诚地帮助学习差的小同学。
在体力劳动等方面，大同学应该主动关心、帮助和照顾小同学。
在下雨天或下雪天主动帮助小同学回家等......这样你也会像雅雅一样受到同学的欢迎。
①当小同学困难的时候
②当小同学苦恼的时候
③当小同学孤独的时候
④当小同学乱扔垃圾的时候
④当小同学摔倒的时候
.......................................................
雅雅真厉害，能第一个走上讲台讲自己是怎样帮助同学的，真了不起！
现在请你们也做一下准备，先试着说给同桌听，再请大家来评一评。
“因为我是班长！
脸上，擦伤的痕迹依然很清晰；
头顶上的一块鸡蛋大小的疤，头发还没有长出来。
眼前这个虎头虎脑的小男孩，就是救了两名同学的小英雄――林浩。
6月7日，在四川省资中县的一个村子，记者见到了正在和其他孩子玩耍的林浩。
9岁的林浩，是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生。
这几天，林浩爸爸带着他来到资中，看望身患重病的爷爷；
而林浩的妈妈，还在映秀镇当志愿者，为受灾群众做饭。
学习成绩很好的林浩，一直是班上的班长。
地震发生的那一刻，班上正在上数学课。
林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。
“那个同学压在我背上，我怎么都动不了。
当时，垮下来的楼板下，有一个女同学在哭，我就告诉她，不要哭，我们一起唱歌吧，大家就开始唱歌，是老师教的《大中国》。
唱完后，女同学就不哭了。
后来，我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。
”逃出来的林浩，并没有跑开，而是去救还压在里面的同学，“爬出来后，我看到一个男同学压在下面，我就爬过去，使劲扯，把他扯了出来，然后交给校长，校长又把他交给他妈妈背走了。
后来，我又爬回去，把一个昏倒在走廊上的女同学背出来，交给了校长，她也被父母背走了。
”说起自己救人时的情景，林浩显得很镇定，稚嫩的童声中，还带有几许乡音。
连续救了两个同学的林浩，再次跑进教学楼救人时，遇到垮塌的楼板，又被埋在了下面，“我使劲挣扎，后来，是老师把我拉出来的。
”说起自己身上的伤，林浩说：
“我开始爬出来的时候，身上没伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。
”林浩所在的班级，共有32名学生，在地震中有10多人逃生。
这其中，就包括林浩背出来的两个同学。
被问到为什么去救人时，林浩平静地说：
如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？
共同进步
你关心我我关心你
相互关心共同进步
你爱护我我爱护你
相互爱护共同进步
你帮助我我帮助你
相互关心相互爱护
相互帮助共同进步
评价台
对自己今天的表现作个评价吧！
4.家里来了客人
我们中华民族是礼仪之邦。
雅雅说她很喜欢招待她们。
她的客人也都很喜欢她，大家回忆一下，你家里经常有客人来吗？
你喜欢他们吗？
你是如何接待他们的？
友情提示：
客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。
要热情接待，帮助父母排座、递茶后方可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家，要以主人身份接待客人。
如果自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
如果父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。
吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
我来说，我来演
（1）把小朋友请进自己的房间,和他一起。
（2）平时有客人来，我会。
（3）客人和你一起吃糖果时，可是只有一块了，你是。
（4）客人要走了，。
情景表演：
教师说：
“假如今天雅雅家来了一位小客人，我们一起去看看雅雅是怎样接待客人的？
他们做了些什么？
（教师扮演妈妈，一名扮演雅雅，另一名演小客人。
）
表演步骤：
①小客人站在门口，两眼注视对方微笑。
②雅雅热情地说：
“你好，欢迎你到我家玩，快请坐！
”③雅雅拉着小客人到一边安静地玩玩具。
④小客人看到雅雅手里的玩具很想玩，于是用商量的口吻说：
“你的玩具可以给我玩吗？
”雅雅说：
“好的，你先玩吧！
”⑤小客人看到雅雅的巧克力也很想吃，先用和气的语气提出要求：
“你的巧克力可以给我吃吗？
“好的，给你！
雅雅真懂事，第一个走上讲台来表演，真棒！
现在请你试着先说给同桌听，再请小伙伴评一评。
“今天我请
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