幼儿园小班上下学期小游戏Word格式文档下载.docx
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6、游戏《小鸡找虫吃》
方法:
游戏开始,老师带小朋友边说儿歌,边向草地慢慢走去。
说完儿歌后,他们来到场地中央。
然后老师蹲下说:
“叽叽叽”,并用手做模仿小鸡找虫吃的样子,小朋友们学着老师的动作。
接着,老师又站起来换一个地方,小朋友也跟着去。
这样反复几次。
最后老师说:
“天黑了,小鸡快回家吧!
”小朋友随老师回家。
7、游戏《点五官》
巩固五官在脸部的位置。
幼儿两人一组交替游戏,一个幼儿讲五官的名称,一个幼儿快速在自己脸上点出五官的位置;
点错或动作慢,则互相交换角色继续游戏。
8、游戏《玩报纸》
尝试各种玩报纸的方法,体验体育游戏的快乐。
1、拿一张旧报纸,尝试各种玩法。
2、学习将报纸铺在地上,双脚并拢从报纸上跳过去。
3、将报纸揉成团向上,向前扔。
9、游戏《转转停》
发展幼儿的平衡能力,学习听节奏转圈。
在户外空旷的场地进行,幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转,等教师喊停时就立即停下,看谁站得稳,避免互相碰撞。
10、游戏《少了什么》建构P119
发展幼儿的感知比较能力。
引导幼儿观察:
左图缺少了什么?
右边的哪一幅图补上去,就变成完整的了?
请圈出正确的答案(如图)
11、游戏《水果蹲》
幼儿学习按口令做动作。
幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,此游戏适合小组活动。
教师念儿歌,如“苹果蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲”,幼儿可按口令做出相应的动作。
12、游戏《奇妙的箱子》
发展触摸觉,培养感知能力。
一个纸箱子,里面放玩具若干。
请一名幼儿伸手摸摸箱子里面的东西,并告诉大家,自己摸到了什么,是什么样子的?
说完,拿出箱子里摸到的东西给大家看。
说对了,换箱子里的东西,请另一名幼儿摸,说错了,可以再猜一次。
13、游戏《变脸》
丰富幼儿表情及情感体验。
幼儿用小手捂住脸,教师说:
"
变变变,变出笑脸瞧一瞧!
幼儿做出相应的表情。
也可请幼儿来发出口令:
变变变,变出生气的样子瞧一瞧。
可变换多种表情进行游戏如:
委屈、气愤、微笑、大笑等……
14、游戏《捏拢放开》
通过玩手指游戏锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。
幼儿边说边用手指表演:
捏拢放开,捏拢放开;
放开捏拢、放开捏拢,小手拍两下。
这时教师说某一部位名称(如:
头)幼儿用双手边做爬的动作边说:
爬呀爬呀爬呀爬,爬到头上。
教师接着说另一部位名称(如:
脸),幼儿用双手边做爬的动作边说:
爬呀爬呀爬呀爬,爬到脸上。
游戏照此反复进行。
提示:
游戏玩熟悉后,可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。
15、游戏《大踏步和小踏步》
享受变化的乐趣。
教师迈大踏步“一、二、三、四”,幼儿则走小踏步“一、二、三、四”,带领幼儿变化步子的大小。
16、游戏《小动物在哪里》
一名幼儿拿着一只挤压会发出声响的小动物玩具藏在背后,其余幼儿也把双手藏在背后,请一名幼儿听声音猜一猜小动物在谁手上。
17、游戏《请你跟我这样做》
训练节奏感、注意力、模仿能力、记忆能力预习新授舞蹈或操的动作。
一、训练节奏:
教师:
请你跟我这样做,并做出拍手×
×
的动作。
幼儿:
我就跟你这样做,并模仿老师的节奏做出动作。
注:
音乐教学中的重点节奏型都可进行练习如:
|×
18、游戏《小猴摘水果》
请幼儿扮演“小猴”,请“小猴”爬到攀登架上摘一个“水果”,然后从旁边的滑梯滑下,将“水果”放到指定的地点,强调游戏规则:
排队进行,“小猴”每次只能摘一个“水果”。
19、游戏《树叶朋友》
幼儿当树叶,听〈秋天〉的歌曲,按自己的体验做动作,歌曲结束后,按老师的指令行动,如:
“树叶落在小椅子上”——幼儿就坐到椅子上。
“两片叶子做朋友”——两个小朋友拉手或搂抱在一起。
“身上有红颜色的小树叶找老师做朋友”——穿有红颜色衣服的幼儿到老师身边等等。
20、游戏《秋风和落叶》
(1)教师和幼儿共同回忆:
秋天的树和树叶给风吹了以后的情景:
树会摇晃,叶子会飘落下来
(2)念儿歌,模仿小树长大。
“我是一棵小树苗,风一吹,雨一洒,慢慢慢慢长大了,变成一棵大树来。
秋风吹来啰,秋风吹来啰。
”
教师扮风姐姐,说:
“大风来了,幼儿边跑边做树叶飞舞样子,说:
“刮小风了”,幼儿就慢慢地走说:
“龙卷风来了”,幼儿就转动着跑;
说:
“风停下来了”,幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
(3)教师手中的铃鼓摇得快,树叶就在大风中跑。
铃鼓摇得慢,树叶就在小风中走,铃鼓啪得响,就代表风停了,小树叶不动了。
21、游戏《手指游戏》
集中幼儿注意力,锻炼幼儿手指的灵活性。
方法
教师面向全体幼儿坐好,把两只手放在胸前五指张开,手心面向幼儿。
教师问:
谁的小手最干净?
幼儿同样把两只小手在胸前五指张开,说:
我的小手最干净。
然后,幼儿和教师一起边说儿歌:
小不点睡了,二胖子睡了,高个子睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。
同时把五个手指从小拇指开始依次弯向手心,当说到"
大家都睡了"
的时候,两拳互相有节奏地对击。
接着,幼儿两拳相对,放在脸的一侧,幼儿闭上双眼作睡觉状。
教师发出口令:
叮铃铃-,天亮了,起床了。
幼儿和老师一起说儿歌:
小不点醒了,二胖子醒了,高个子醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。
边说儿歌,边把五个手指从小拇指开始依次伸开,当说到"
大家都醒了"
时,两手相对有节奏地拍手。
游戏结束。
22、游戏《开火车》
练习语言节奏。
熟悉幼儿名字。
一名幼儿当火车司机,边用手拍节奏边说:
哎哎我的火车就要开"
全体幼儿问:
开到哪里去?
司机答:
开到×
那里去!
被点到名的幼儿做司机,游戏反复进行。
小班第二学期游戏
23、游戏《鸡妈妈睡醒了》
练习轻轻走,并训练灵敏性。
全体幼儿做小鸡,教师做鸡妈妈。
游戏开始,教师对大家说:
“现在我要睡觉了,淘气的小鸡不要大声吵。
”说完就伏在桌上闭起眼睛。
这时“小鸡”都离开座位,轻轻地在室内走,并发出“唧唧”的叫声。
过一会,“鸡妈妈”醒来,站起来说:
“淘气的小鸡都跑到哪里去了?
快回家吧!
”所有的“小鸡”应迅速回到原位坐好,看谁的动作最快最轻。
规则:
“小鸡”必须等“鸡妈妈”睡了,才能离开座位,轻轻走动;
听到呼唤要赶快回原位安静坐好。
“小鸡”不得走出室外。
24、游戏《静静听》
提高听觉的灵敏度。
幼儿围坐成半园,教师和孩子一起拍手念儿歌:
“拍拍手,静静听,叫我叫你还是叫他”。
一念完儿歌,幼儿马上安静,教师轻声叫着某个幼儿的名字,被叫的幼儿马上轻轻走到老师身边。
连续叫几个幼儿到老师身边,大家拍手鼓励,游戏重新开始。
25、游戏《跟着说》
发展幼儿记忆能力。
教师说出几个词语,幼儿跟着说。
如
房子——桌子——椅子;
扣子——桃子——盘子;
汽车——香皂——电话。
教师说出几个数字,幼儿跟着说,如:
3——1——2;
2——1——3;
1——1——3——2。
26、游戏《奇妙的口袋》
一个纸盒子,里面放玩具若干。
请一名幼儿伸手摸摸盒子里面的东西,并告诉大家,自己摸到了什么,是什么样子的?
说完,拿出盒子里摸到的东西给大家看。
说对了,换盒子里的东西,请另一名幼儿摸,说错了,可以再猜一次。
27、游戏《跟着做》
发展记忆力和模仿能力。
教师连续做完几个动作后,幼儿模仿。
例如:
吃饭——吹喇叭——扫地;
跑步——看书——睡觉。
等等。
28、游戏《打气球》
引导幼儿边念儿歌,边练习拉圆圈。
培养幼儿听信号做动作。
全体幼儿手拉手,老师和幼儿一起念儿歌:
“打气球,打气球,打成一个大气球。
”然后边做打气球状边发出“嗤嗤嗤”的声音,拉成一个大圆圈。
老师说:
“气球缩小了”,幼儿发出“嘶嘶嘶”的声音并轻轻向中间靠拢
29、游戏《木头人》
发展注意力和控制力。
幼儿四散在场地上,边念儿歌“山山山,山山山,山上有个木头人,不会说话不会动”边自由动作。
念完后,幼儿在原地保持原姿势不动。
谁第一个动,谁就输了。
游戏继续。
最后输的幼儿集体表演节目。
30、游戏《大圆圈与小圆圈》
区别大小,培养观察力。
准备:
场地中间画一个大圆圈,外圈画几个小圆圈。
大的和小的圆形硬纸片各一个。
幼儿四散在场地上,幼儿边走边念儿歌:
圆圈圆圈圆又大,大的小的满地圈.看到大圆圈中间站,看到小圆分散站。
念完儿歌,教师举起一种圆形的纸片,幼儿根据纸片的大小迅速站到场地上,相应的圆圈内。
31、游戏《变戏法》
听、看信号,用身体各部分的动作来模仿和表现小动物的各种动作。
各种小动物粘贴在小棒上。
教师说:
“变变变”,幼儿闭上眼睛转圈,停下,出示小鸟的图片,幼儿就学小鸟飞的动作。
“变变变”出示小兔的图片,幼儿就学小兔跳的动作,教师出示哪种小动物的动作,如小袋鼠跳、蚂蚁爬、大象走等。
32、游戏《猜猜是谁》
1、培养幼儿听辨语音的能力,要求能分辨出伙伴们不同的说话声音。
2、培养幼儿大胆讲话的能力。
请一个幼儿坐在小椅子上,背对着大家并闭上眼睛。
另请一个小朋友在他背后说:
“某某你好!
猜猜我是谁?
”猜对了有奖,如果连猜三次都错,就请他表演一个节目。
33、游戏《揪尾巴》
从许多物体中把通译种颜色的物体找出来。
红、黄、蓝、绿三种颜色的纸条,每种颜色纸条的数量是游戏人数的三分之一。
游戏前,请3名幼儿扮猎人,每人手中拿一条不同颜色的纸条,再请10多名幼儿扮动物,每人身后挂一纸条当尾巴。
游戏开始,老师发信号,小动物在场地四散跑开,猎人即去抓和自己手中纸条颜色相同的尾巴。
游戏进行1-2分钟后,老师发出停止游戏的信号,全体幼儿检查,每位猎人抓到的尾巴是什么颜色的,抓得又多又对的猎人为胜利者。
34、游戏《红灯与绿灯》
辨别红色与绿色,提高迅速反应的能力。
幼儿每人一个呼啦圈;
红绿灯教具。
教师扮演警察,幼儿扮演汽车司机。
教师带领幼儿一起念儿歌:
“大马路,宽又宽,警察叔叔中间站。
红灯亮了停一停,绿灯亮了向前进。
”幼儿边念儿歌,边模仿司机的驾驶动作在场内自由走动,念完儿歌,口中发出“嘀嘀……”的声音。
当教师举起红灯时,幼儿在原地不动;
当教师举起绿灯时,幼儿继续前进。
游戏反复进行。
35、游戏《老狼老狼几点钟》
培养幼儿跑的能