大班安全课安全教案《文具安全》Word文档下载推荐.docx

大班安全课安全教案《文具安全》Word文档下载推荐.docx

《大班安全课安全教案《文具安全》Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班安全课安全教案《文具安全》Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

老师这儿的.大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么?

咬铅笔会有什么危害呢?

（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

③讨论其他内容。

④教师小结：

这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：

分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:

现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论内容。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：

张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）不用笔尖对着自己和他人。

（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）用完文具要收拾整齐。

（6）写完字或画完画要把手洗干净。

（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。

不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

【大班安全课安全教案《文具安全》】

公共场所安全教育教案

教学目标：

1、认识一些公共安全标志、安全设施的用途，并保护它们。

2、懂得安全事故会给个人、周围的人带来伤害及给社会造成影响和损失。

3、知道在公共场所要遵守公共安全规则。

学前准备：

1、自制常见的安全标志：

2、观察生活中的安全标志和安全设施，同时注意哪些地方需要补充和完善。

教学模式：

体验、活动、行动。

教学过程：

一、情境导入：

1、出示小同学过马路的情形，说说你支持谁的说法，为什么？

2、既然有红绿灯，我们就应该按它的指示来行路，否则会发生危险。

生活中像红绿灯这样给予我们安全指示的图形叫安全标志，像红绿灯就叫安全设施。

我们只有与安全标志和设施交了朋友，生活才会更加安全。

今天这节课我们就与安全标志和设施交朋友。

二、识标志，明用途。

1、昨天老师让大家收集制作安全标志，大家把这位朋友带来了吗？

谁来给大家介绍一下它的名字，在生活中的什么地方认识的?

良好的开端是成功的一半，大家课前准备得这么充分，这节课收获一定不小。

2、现在我们比赛，看谁能把名称说准确，还能把它的用途说出来，我考考你认识多少，要说出它的名称，它的作用是什么？

抢答时间到了。

3、不认识没关系，接下来我们分成小组认识更多的安全标志，不过有一个要求希望大家要做到，根据名称说说这些标志的用途。

我们看哪个小组是最爱动脑筋的。

4、刚才大家讨论得非常热烈，现在比比看哪组同学最积极。

请把你认识的安全标志的名称和用途介绍给大家。

三、设情境，促行动。

1、看来安全标志和我们的生活息息相关，真是我们的好朋友，但生活中很多人忽略了这一点：

下面，老师给大家带来了一张照片，照片上的老爷爷伤心的表情让我们揪心。

一定是发生了什么事情，不错，在政府刚刚投资建成的这个抗旱池子里，因为没有任何安全标志，冰冷无情的池水夺去了一个12岁女孩的生命，如花的女孩永远离开了我们，留下的是人们无奈的叹息和深深的思考。

大家此刻有什么话想对修建池子的`人说呢？

（如果立一块安全标志……）

2、是啊，因为缺少标志，竟然夺去了一个人的生命。

那现在，我们就来为这个池子设计一个安全标志，避免它伤害更多无辜的人。

3、生活中你发现缺少安全标志的地方了吗？

老师发现了几处，现在我们在这些地方添加标志。

谁愿意为存放液化气的仓库添加？

高压线旁呢？

电影院的安全出口处呢？

4、从刚才的情形看到，安全标志不健全的现象非常严重，生活中安全设施破坏的现象也屡见不鲜。

下水道井盖被盗了，施工标志牌的安全灯被损坏了，公路的护栏被撞歪了，灭火器倒了……这些现象的发生可能导致什么样的后果呢？

你遇到这种情况，可以做些什么？

四、拓展延伸：

1、生活中破坏的安全标志和设施的现象还有许多，大家一起来为他们写公开信，同时你认为未来的安全标志是什么样的，也可发挥你的想象大胆地设计一下。

2、一个人的力量是有限的，但如果我们36位同学一起行动起来，我们全校、全社会的人共同关注安全标志和安全设施，我们生活的环境一定会更安全。

愿安全常伴你我!

幼儿园大班安全教案《旅游路上》

一、活动目标：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

3、愿意在活动情境中创编"

安全儿歌"

，模拟练习解决问题。

二、活动准备：

《开火车》的音乐磁带。

三、活动过程：

1、教师和幼儿玩"

旅游去"

的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

教师：

小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?

有哪些好玩的地方呢?

这些地方是近还是远?

你坐的什么交通工具呢?

教师和幼儿观看创设的游戏情境。

小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"

的游戏。

2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：

等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢?

教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的'

解决方法的儿歌，如"

外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?

别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。

"

3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

教师组织幼儿再次玩"

的游戏，以"

巩固幼儿的安全行为。

小班上下楼梯安全教育教案三篇

【篇一】小班上下楼梯安全教育教案

1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。

2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、师哥师姐排队放学情景录相一段。

2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

3、幼儿用书。

一、故事导入，引出主题

讲述故事。

一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。

讨论中明白上下楼梯要注意安全。

引出主题。

并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。

二、创设活动情景

（一）、正确行走

1、争夺小红花

讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。

（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到"

5"

之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。

）

混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。

从而明确来往行走靠右边。

2、辩析正确行走方法

察下面两幅图，辩析明理。

辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。

并纠正错误的走法。

3、学儿歌。

关"

走"

这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。

（幼儿一边看书一边听老师读）

教室里，轻轻走，

走廊上，慢慢走，

转弯口，减速走，

上下楼梯靠右走。

通过学习使学生明白"

走路不能急"

，然后自然引入上下楼梯。

（二）、能明白故事道理，讨论正确的行走方法

1、听故事讲道理

丁铃铃！

下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到"

哎哟"

一声，两人都摔倒在地上。

小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。

原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。

小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。

同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。

小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。

小朋友，这是血的教训啊！

2、儿歌助记

你拍一，我拍一，集会放学心不急，

你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。

你拍三，我拍三，靠右行走记心间，

你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。

你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。

你拍六，我拍六，学习活动全优秀。

三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

<

imgsrc="

【篇二】小班上下楼梯安全教育教案

1、认知目标：

懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

2、能力目标：

学习上下楼梯的正确方法。

3、情感目标：

培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

【重、难点】

1、重点：

教会幼儿上下楼梯的正确方法。

2、难点：

让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

【活动准备】

1、物质准备：

跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

2、经验准备：

幼儿上下楼梯的已有经验

【活动过程】

一、导入活动，激发兴趣。

1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？

2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

3、教师提问：

“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？

”

“平时我们上下楼梯要注意什么？

二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

1、教师提问：

“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？

“巧虎超人告诉小朋友们什么？

2、教师小结：

我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。

《上下楼梯歌》

上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，

下来还是靠右边，一个一个有顺序，

保证安全是第一，一定一定要牢记。

2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

四、游戏实践体验，提升经验