节能减排主题活动方案Word文档格式.docx

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四是坚持以学生为主体、重在实践的原则；

五是坚持突出特点、体现特色的原则；

六是坚持学校、家庭、社会“三结合”的原则；

七是坚持与学生的行为习惯养成教育、主题德育实践活动、课题研究相结合的原则。

四、活动内容

“日行一善”道德实践活动是增强未成年人思想道德建设的重要内容。

凡是一切真、善、美的意识和行为，以及有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容，具体活动内容包括以下三个方而：

（一）知善

通过主题班会、主题分享会、主题板报、“日行一善”主题演讲、主题宣传日等方式，在家庭、学校、社区、社会挖掘一切可利用资源,展开丰富多彩的孝敬教育，引导广大市民特别是青少年熟知、理解

“善”的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求、方法。

教育引导学生长期坚持做好事，长期践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成一个准确的道德标准。

（二）行善

展开学生之间的“学习雷锋、互帮互助”活动。

各中小学校可结合实际情况组织引导学生以志愿者服务的方式，到社区展开志愿者服务扶助孤寡老人等形式多样的活动。

从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

（三）扬善

通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰，积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，持续培养崇善向善的自觉意识和行为。

五、实施途径

针对不同年龄段未成年人的特点，结合当前各项工作展开形式多样的宣传教育和道德实践活动，将“日行一善”实践教育要有机渗透在家庭、学校、社区的德育教育之中，同时，重视整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提升教育实践活动的实效。

（一）家庭

家庭是培养孩子品德的重要场所。

父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教直接影响孩子的成长。

同时，家庭也是孩子对善有了一定理解后行善、行孝的主要场所。

通过活动的展开，使学生孝顺父母,生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家庭小主人。

以“小手拉大手”的方式，潜移默化地影响家长提升自身的思想道德修养，培养高尚的家庭道德情操，并引导家长参与此项活动。

（二）学校

学校是展开知善行善的主要阵地。

各中小学校要将善的教育渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中经常挖掘善的基本思想；

在教育教学活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容；

营造浓厚的向善、从善、行善的校园环境，从而使全体学生向善、知善、行善。

（三）社会

社会是学生践行善德的广阔天地，是检验培养学生知善行善的具体环境、“日行一善”活动效果的彰显之处。

通过活动的展开，使学生准确理解和而对社会，主动为社会上需要协助的人提供方便，准确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的小公民。

六、活动形式

（一）展开“日行一善”美德教育。

以家庭为单位，积极展开“我为妈妈（爸爸）过节日”、“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。

同时，引导未成年人在自己生日和父母生日当天，或在节假日期间，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，感恩父母。

（二）展开“中华经典诵读”活动。

以学校为阵地，以优秀的中华传统文化经典为载体，通过主题班会、队会等形式，传播中华传统文化。

一是展开“中华经典诵读”课堂，邀请学生担当主持人，介绍一个扬善的中华经典故事；

二是开设“中华经典诵读”图书角，鼓励学生多看多读中华经典故事，实现行善的思想启蒙和引导，从小树立日积一善的价值观。

（三）开发校本教材。

在展开“日行一善”活动中，要研究和开发校木教材，使其有较强的针对性、实用性和可操作性。

有条件的学校可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。

（四）展开实践活动。

要以学校、社区、社会为平台，组织学生展开“手拉手”、“结对子”、“一帮一”等丰富多彩的志愿服务活动，要将“学习雷锋精神”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地展开相关活动，创文明和谐校园。

（五）展开理论研究。

各中小学校在“日行一善”活动中，可将实践活动和理论研究相结合，提升“日行一善”活动的社会价值。

七、活动要求

（一）提升思想理解。

“日行一善”道德实践活动是弘扬雷锋精神、深化“做一个有道德的人”主题活动的重要载体，是中央文明办部署展开的一项重点工作，将纳入今年全国未成年人思想道德建设工作测评的重要内容。

各中小学校要采取有力措施，狠抓工作落实，引导未成年人自觉弘扬“崇善、知善、行善、扬善”，做有道德的人。

（二）精心组织实施。

各学校要发挥各自优势，认真做好组织发动工作。

发挥“做一个有道德的人”主题活动联系点、乡村学校少年宫、城市学校少年宫和各类校外活动阵地作用，充分利用校园网、爱国主义教育活动等手段，使之贯穿到课堂教学和社会实践的各个方而。

【篇二】节能减排主题活动方案

各学院、部门：

201X年6月12日至180,是我国第26个全国节能宣传周，6月14日为全国低碳日。

根据杭州市节能减排精神，结合我校的实际，现将我校展开节能宣传周活动通知如下：

一、活动主题

1、全国节能宣传周活动的主题：

“节能领跑，绿色发展”。

2、全国低碳日活动主题：

“绿色发展，低碳创新”。

二、活动时间

201X年6月12日至18日

三、主要内容

1、展开节能教育活动。

各学院、部门要深入学习相关“绿水青山就是金山银山”等重要讲话精神，把生态文明教育作为素质教育的重要内容，通过班会、团FI、社团活动等形式组织一次“节能领跑，绿化发展”的教育活动，广泛展开以节能低碳、绿色文明、节粮节水节电等为重点内容的教学教育和社会实践活动，引导广大青少年牢固树立节能低碳环保理念，培养勤俭节约、反对浪费的行为习惯，营造节约型绿色校园里良好氛围。

2、学院组织学生展开“低碳体验日”活动。

以“节约一滴水、一度电、一粒粮食、一张纸”为目标，组织学生参观我校的水、电、暖等设施设备，检查我校“长明灯”、“长流水”等不良现象，通过实地体验方式强化资源忧患意识和节约意识，培养师生珍惜资源、合理用能的良好习惯。

3、倡导低碳岀行。

宣传周活动期间，鼓励大家低碳出行，上下班乘坐公共交通工具、骑自行车或步行，少坐电梯、少用空调，倡导走路健康生活方式。

4、倡导低碳办公。

倡导办公用纸双面使用，推行无纸化办公，随手关灯，减少办公设备待机。

5、展开节能检查。

学校将组织相关人员展开全校节能情况的检查,重点要检查节水、节电、节约等学校节约措施的落实情况，督促广大师生带头落实好学校节约规定。

四、活动要求

1、各学院、部门要围绕节能宣传周的主题，做好宣传和引导工作,真正做到让每一位师生员工都参与到这个活动中来。

2、各学院、部门要重视相关资料的收集整理工作，并即时将木次节能宣传月的活动展开情况报送节能办。

【篇三】节能减排主题活动方案

为了进一步增强青少年思想道德建设，按照中关工委关于“学雷锋、心向党、讲品行、见行动”主题教育活动的部署和市、县关工委文件精神，持续培养未成年人思想道德素质，根据县教育局关工委关于在全县青少年学生中展开“做一个有道德的人”主题实践活动的部署与要求，我校特制定“做一个有道德的人”主题实践活动的具体实施方案。

一、指导思想

以党的十七届六中全会《决定》为指针，以对少年儿童实行社会主义核心价值体系教育为核心，深入贯彻中央[20xx]8号文件以及市、县关工委等一系列文件和会议精神，结合贯彻《小学生守则》，引导全镇小学生自觉践行社会主义荣辱观。

讲品德、见行动，争做一个有道德的人，努力做到知行统一、学做统一、言行统一，促使全镇小学生在讲社会公德、孝敬父母、尊敬师长、关爱同学、奉献他人的过程中培养文明习惯，弘扬中华民族传统美德，切实推动全镇未成年人思想道德建设。

二、活动目的

从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全镇小学生弘扬和培育民族精神，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚情操，做一个有道德的人。

三、活动原则

1•坚持内容系列化、形式多样化、活动贴近化、效果目标化的原则。

2.按照简单易行、切实有效、就近方便、力所能及的原则。

3.与“弘扬和培育民族精神活动月”相结合的原则。

4.体现学生的日常学习、生活，在家庭、学校、社会展开实践活动的原则。

四、活动内容

根据我镇小学生实际情况和上级的工作安排，按照学校、家庭、社会联动的原则，以“做一个有道德的人”实践活动为主题，着力展开如下系列活动：

（一）组织展开学习活动：

学习主要以德育课木为基础，同时结合下列内容：

1•学习中央[20xx]8号文件，学习“八荣八耻”社会主义荣辱观等。

2.学习增强思想道德建设方而的经典著作。

如《弟子规》等。

3.学习古今中外道德典范人物故事。

4.学习近现代道德模范人物事迹。

如《雷锋的故事》、《郭明义事迹》、《小英雄葛鑫》等。

5.要结合学习《中小学生守则》。

坚持在校学习和家庭自学相结合。

通过学习，使学生受教育、受启发、受鼓舞。

要求每位学生查摆自己身上的陋习，形成文字，自我改正，同伴监督，逐步养成好习惯。

（二）组织展开系列道德实践活动：

1.展开“学雷锋，做好事”活动。

组织学生走进敬老院、老龄家庭为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，解决实际生活中的困难。

结合“送温暖、献爱心”、

“捐资助学”等活动，积极为社会公益事业和需要协助的人服务，培养学生真诚交往、真心关怀、传递爱心的良好品德。

2.展开“在家庭孝敬父母”活动。

提倡未成年人主动分担家务，在父母的指导下买菜、做饭、洗碗、洗衣、叠被、扫地、浇花等，让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、乐观进取的生活态度，培养自理、自立水平。

引导未成年人尊敬父母，组织学生展开“我为长辈做一件事”、“和父母说句贴心话”、“我当一天家”，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一件小礼物送给父母、关心父母身体健康等活动，使学生理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。

养成未成年人勤俭节约习惯，教育未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

3.展开“在学校尊敬师长”活动。

推行校园文明礼貌用语。

各班能够利用班会宣讲礼貌用语，如“我不给别人添麻烦”、“礼貌和