中国医科大学考试《医学心理学》考查课试题Word文件下载.docx
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华生
C
（单选题）4:
被称为“心理学的第三势力”的是
行为主义理论流派
精神分析理论流派
人本主义理论流派
心理生物学理论流派
（单选题）5:
某临床医师拟进行脑卒中后情绪变化的研究，他设计并印制了相应的测试量表，并对脑卒中后3个月的患者进行随访。
该医师所用的研究方法为
调查法
实验法
晤谈法
观察法
测验法
（单选题）6:
盲人没有视觉但往往听觉比正常人更灵敏，这体现了感觉的什么特征
适应
对比
相互作用
补偿与发展
后相
D
（单选题）7:
心身疾病的特点不包括
疾病的发生变化与某种个性特征有关
心理因素在疾病的发展中起作用
没有明确的病理生理过程
心身综合干预效果好
（单选题）8:
过去经验的事物再次出现时仍能认识的现象称
再现
再认
回忆
识记
保持
B
（单选题）9:
短时记忆的持续时间是
0.25至2秒
2至5秒
5秒至2分钟
2至5分钟
5至10分钟
（单选题）10:
"
爱祖国、爱人民、爱社会主义“属于
理智感
美感
道德感
表情
情绪
（单选题）11:
意志行动中善于控制自己的行动、约束自己言行的心理品质是指意志品质的
自觉性
独立性
果断性
自制性
坚韧性
（单选题）12:
性格开朗、热情、坦率，但缺乏耐心和克制力。
这种典型的”孙悟空“式的气质类型属于
快乐型
粘液质
抑郁质
多血质
胆汁质
E
（单选题）13:
江山易改，禀性难移“，这体现了人格的
独特性
稳定性
功能性
统合性
社会性
（单选题）14:
马洛斯需要层次理论中，属于最高等级的是
生理需求
安全需求
自我实现的需要
爱的需要
尊重的需要
（单选题）15:
鱼与熊掌不可兼得“这属于何种动机冲突
双驱冲突
双避冲突
趋避冲突
多重趋避冲突
（单选题）16:
形成亲自依恋，建立安全感的年龄阶段是
1岁内
1至3岁
3至6岁
6至12岁
12至18岁
（单选题）17:
关于中年期生理心理特点论述错误的是
生理功能下降
自我控制能力提高
自我意识明确
个性稳定
情绪不稳定
（单选题）18:
关于心理治疗哪项表述是错误的
心理治疗也称精神治疗
心理治疗是以心理学为理论依据
错误的认知不能通过心理治疗来调整
心理治疗可以调整个体与周围环境之间的平衡
心理治疗可以提高来访者的自我觉察能力
（单选题）19:
在心理咨询中，首先需要做哪项工作
情绪宣泄
来访者信息搜集
开展各种干预行动
分析来访者的观念或认知模式
与来访者或家属探讨心理咨询的必要性和意义
（单选题）20:
李某，女，30岁。
1月前因乳腺癌手术入院。
术后预后良好，但患者情绪低落，常常独自流泪，对自己的未来持消极悲观态度，整夜难眠，近日出现轻生观念。
此病人出现的情绪状态是
焦虑状态
抑郁反应
恐怖反应
愤怒反应
情绪应激反应
（名词解释）21:
意志
意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。
它是决策心理活动过程中的重要的心理因素，是人的意识能动性的集中表现。
意志是人类特有的心理现象，也是人的意识能动性的表现。
（名词解释）22:
认知过程
认知过程是接受、加工、存储和理解各种信息的过程，是人脑对客观事物的现象和本质的反映过程，包括感觉、知觉、记忆、思维等。
（名词解释）23:
知觉
知觉是客观事物直接作用于感觉器官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
（名词解释）24:
感觉阈限
感觉阈限是指能引起感觉的持续一定时间的刺激量。
（名词解释）25:
有意后注意
有意后注意是有预定目的、又无需太多意志努力的注意。
有意后注意是注意的一种特殊形式，同时具有无意注意和有意注意的某些特征，具有高度的稳定性。
（名词解释）26:
心理卫生
心理卫生也称心理健康，指积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态，以适应当前和发展着的社会环境。
（名词解释）27:
心理干预
心理干预是指在心理学理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或心理问题施加影响，使之发生朝向预期目标变化的过程。
（名词解释）28:
角色适应
角色适应是一个人在所扮演的多种角色中能随角色的变化调整行为，符合角色要求，就是角色适应，反之就会出现角色冲突，应及时进行心理调节。
（判断题）29:
回顾性研究是以过去为起点，追溯到现在的研究方法。
对
错
（判断题）30:
根据感受器的位置可以将其分为内部感受器和外部感受器。
（判断题）31:
感觉的适应现象是不同的感受器共同作用的结果。
（判断题）32:
“面对面咨询”是咨询效果最好的方式。
（判断题）33:
在心理治疗中，提问治疗技术是心理治疗师必备的首要技能。
（判断题）34:
在心理咨询中，如果咨询顺利或者来访者十分信任咨询师，咨询师可以直接对来访者的不当行为进行劝阻，甚至可以当面斥责。
（判断题）35:
医患关系没有时限性，即疾病痊愈后患者与医生的关系仍不发生变化。
（问答题）36:
简述医学心理学研究范围。
1.研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；
2.研究心身相互作用关系及机制；
3.研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律；
4.研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律；
5.研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
（问答题）37:
简述马洛斯需要层次理论。
马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五类，依次由较低层次到较高层次排列，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要，尊重的需要和自我实现的需要是高级需要。
按层次逐级递升，次序不是完全固定的，可以变化。
低层需要获得满足后，高层需要才出现，即首先满足迫切需要，该需要满足后，后面的需要才显示出其激励作用。
同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。
一个国家多数人的需要层次结构，是同这个国家的经济发展水平、科技发展。
（问答题）38:
简述感觉变化的概念并举例两个以上的例子说明。
感觉变化包括感觉适应和感觉对比。
感觉适应是相同刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象，即为感觉的适应。
感觉对比是指同一感觉器官在不同的刺激物作用下，感受性在性质和强度上发生变化的现象。
感觉对比包括同时感觉对比和继时感觉对比。
（问答题）39:
简述遗忘的规律和特点。
1.遗忘速度先快后慢；
2.遗忘的多少与记忆材料的性质和长度的关系有关；
3.遗忘的多少与个体的心理状态的关系，能引起个体愉快的情绪体验的材料容易保持；
4.遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系，学习重复次数越多，就越不容易遗忘；
（问答题）40:
简述患者角色的特征。
1.个体一旦被认为有病，便应部分或全部地减去其家庭的或社会的责任：
如患病的父亲可以免除部分父亲等角色职责；
2.不必对陷入疾病状态负责：
患病非本人意愿，患者只能处于被帮助的状态；
3.寻求帮助：
他或由家属代表他积极求医，寻求医疗、护理帮助和感情支持；
4.恢复健康的义务：
患者角色仍具有社会规范性，有责任义务尽快恢复健康，重新承担社会角色。
上述权利和义务是相辅相承、互为条件的，对本角色的任何违背都会损害医患关系、对患者的治疗产生消极影响。
（问答题）41:
简述我国心理健康标准。
1.智力正常：
首要标准，包括：
观察力、注意力、想象力、思维力等，智力水平位于正态分布曲线内、对日常生活做出正常反应的智力超常者心理健康；
2.情绪良好：
核心作用，可以有负性情绪，能调整，情绪的稳定性非常重要；
3.人际和谐：
重要途径，具体表现：
乐于交往，有稳定广泛的人际关系；
交往中保持人格的独立和完整性；
客观评价他人；
积极态度占主体；
4.适应环境：
评判的重要指标，在与环境的关系上能够积极主动的适应并进行改造；
5.人格完整：
人格形成的标志——自我意识的确立和社会化。
人格完整体现：
人格各个结构无缺陷
（问答题）42:
综合分析题:
简要分析我国现阶段存在的医患冲突现状及原因，并论述可以采取何种具体措施来缓解此现状。
。
现状：
1.疗效和患方的期望值反差大；
2.医疗成本居高不下，患者不堪负重；
3.我国医疗体制改革没有很好地考虑中低收入者承受能力，医院追求利润不择手段，医疗机构公益性、福利性的消失，在心理上难以承受。
4.医疗保障制度建设滞后，不能及时、有效地化解矛盾，医患冲突更加复杂化；
5.医患双方维权意识不断增强，患方强调保护自己的隐私权、知情同意权，而医方也需要全面了解病史、正确把握病症。
医患间戒备心理严重。
措施：
1.增强医生职业素养，提高治疗水平2.重视并医患交往能力，建立相互尊重、信任融洽的人际关系。
3.考虑生物。
（问答题）43:
请结合自身经历，讨论如何建立良好的应激管理策略。
1.应激源管理：
减少“不必要的”应激刺激；
2.认知评价管理：
对生活事件的认知评价直接影响个体的应对活动和最终的心身反应性质和程度，当面临一件事，首先要评价这件事是否与自己相关，评估事件的性质，评估事件的严重程度，然后才决定采取什么样的应对方式；
3.应对方式管理：
指导个体更多地采用“问题解决”的应对方法，从根本上消除应激源。
当问题不能彻底解决时，缓解情绪，采用积极应对策略，减少消极应对方式；
4.社会支持管理：
社会支持是指个体与社会各方面的联系程度，是应激作用过程中个体可利用的外部资源，要建立良好的社会支持。
（主观填空题）44:
某男因冠心病入院，其性格急躁，情绪易激动，爱发脾
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