中学开展三提升活动实施方案可编辑版docWord格式文档下载.docx

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二是要进一步提升发展能力。

加大党员干部教育培训力度，强化领导干部的责任意识、效率意识、服务意识，努力提高辩证思维、统筹兼顾的能力；

开拓创新、求真务实的能力；

转变发展方式、推动科学发展的能力，做好群众工作、维护和谐稳定的能力；

攻坚克难、推动落实的能力。

三是要进一步提高发展定位。

进一步深化县情、校情认识，不断完善“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校，特色名校，争一本、二本突破，以三本为本”的目标定位，以先进学校为标杆，查找不足，在更高的起点上明确目标，以更高的标准规划发展，进一步加快学校科学发展步伐。

四是要进一步破解发展难题。

围绕解决影响制约科学发展的瓶颈问题，突出重点，统筹协调，努力在观念更新、生源提升、体制创新、管理优化、债务化解和党的建设等重点领域和关键环节取得新成效，实现新突破。

五是进一步优化发展环境。

围绕服务创新创业、推动科学发展，进一步巩固“作风建设年”活动成果，营造激励创业的人文环境。

六是要进一步完善发展机制。

着眼科学发展新活力，不折不扣落实学习实践活动和干部作风建设年活动中形成的好机制、好做法，根据形势任务的发展变化，继续深化完善，不断创新提升，努力形成推动科学发展的长效机制。

提升能力、提升标准、提升效率，是推动全校转变发展方式、实现赶超跨越的根本需要，也是一项长期任务。

今年要通过开展集中活动，力争在形成“三提升”的良好导向、完善“三提升”的推进措施，健全有利于“三提升”的体制机制，解决一批制约“三提升”的突出问题四个方面取得阶段性成果，让干部群众确实感受到开展活动带来的新变化。

三、基本原则

（一）坚持服务中心。

紧紧围绕加快体制创新、实现后发赶超等工作，积极谋划、推进活动，真正把活动效果落实到促进工作、推进科学发展上。

（二）坚持统筹兼顾。

把当前工作和长远发展相结合；

把解决问题和健全制度机制相结合；

把发挥领导干部的表率作用和调动基层党员干部的积极性相结合；

把发挥各级党组织的牵头作用和发挥各处室、年级管理作用相结合，做到两促进、两提高。

（三）坚持分类推进。

区别不同领域、不同部门、不同岗位特点，因地制宜、因人制宜，确定活动的目标任务、方法措施和衡量标准，分类指导，重点突破，带动全局，努力实现活动效果最大化。

（四）坚持群众参与。

认真贯彻群众路线，坚持开门搞活动，广泛听取群众意见，自觉接受群众评议和监督，以实际成效赢得人民群众的支持和信任。

四、推进措施

（一）深入推进学习型党组织建设。

围绕贯彻落实中央《关于推进学习型党组织建设的意见》精神，创建学习型组织、学习型班子，深入开展“三讲三比”学习活动，推动集中学习深入开展，做到“三有三保证”。

制定全校集中学习计划，采取中心组学习、集中讨论、举办专题报告等多种形式，走出去、请进来。

在深化理论学习的基础上，结合县情、校情实际，以学习现代教育、现代学校管理、现代信息技术等方面的新知识，以及服务全县转变发展方式、优化发展环境所需要的政策、法律等方面的知识为重点，聘请知名院校专家教授进行专题讲座，组织党员干部到先进学校考察学习，学习借鉴外地好做法好经验。

按照上级要求，学校党支部要组织党员干部开展1周的集中学习。

树立学习导向，在副科级以上领导干部中深入开展“内学王永利、外学王彦生”活动，在广大党员干部中深入开展“学赵治海做科技攻关能手、学郭建仁做干事创业标兵”活动，选树并开展学习“一中骄傲·

十佳楷模”中的先进典型，用身边的人和事教育广大党员干部争做学习的榜样、创新的代表、实干的典范、廉洁的楷模、服务的标兵。

（二）全方位开展“对标定位、创优争先”行动。

明确对标定位的层次。

每个岗位，每名干部要瞄准干得最好、做到极致，力争好中求好，精益求精。

在集中学习、进一步提高思想认识的基础上，动员广大党员干部围绕工作能力、工作标准、工作效率向一流水平、最高层次看齐。

领导班子和党员干部开展“对照群众意见，查找不足”、“对照一流标准，查找差距”、“对照专家建议，查找问题”，谋划长远发展定位和确定阶段性目标，形成领导班子和党员干部的《对标定位报告》。

领导班子《对标定位报告》要体现工作现状及存在问题、以及赶超先进的总体思路、工作目标、推进方法和保障措施，初稿形成后要广泛征求群众意见、组织群众评议；

党员干部《对标定位报告》要通过专题会议讨论交流，修改完善。

4月10日前，立足实际，提出一项年内突破性重点工作，经主管县领导审定后，与领导班子《对标定位报告》一并上报。

通过全方位开展“对标定位”，真正使人人争一流、事事争一流、时时争一流成为全校上下的共同追求和一致行动。

（三）积极营造“提速增效，优化环境”氛围。

认真落实省委、省政府《关于201X年深入推进干部作风建设的意见》，以提高服务水平、提升工作效率，努力营造有利于加快发展的一流环境。

结合学校职能和业务特点，完善和落实岗位责任制、服务承诺制、首问责任制等各项制度，逐步形成完善的制度管理体系。

（四）统筹推进学习实践活动整改落实后续工作。

把“三提升”活动做为推动学习实践活动整改提高的重要载体，统筹安排、深入推进。

利用1个月的时间，对群众满意度测评中征求的意见、建议认真一次“回头看”，进一步查找薄弱环节，完善整改措施。

4月底前，形成自查报告上报。

围绕贯彻落实《关于建立健全学习实践科学发展观长效机制的若干意见》，进一步建立完善发展的机制，形成有利于加快科学发展的制度体系。

切实加强基层组织建设，不断深化“一抓双管”制度，完善提升“一定三有”机制，切实加强党支部规范化建设，不断培强基本队伍、筑牢基本阵地、健全基本制度、抓实基本载体、落实基本保障，为推动“三提升”扎实有效开展提供强有力组织保证。

五、组织领导

一要落实领导责任。

把深入推进“三提升”活动作为一项重要任务切实抓紧抓好。

成立“三提升”活动领导小组，下设活动办公室。

“一把手”负总责、亲自抓，领导干部要充分发挥表率作用，形成一级抓一级、一级带一级的良好局面。

二要营造浓厚氛围。

充分发挥报刊、广播、电视、互联网和工作简报等媒体的作用，及时宣传全校深入推进“三提升”活动的动态，全面展示活动的亮点，营造推进“三提升”活动的强大声势和浓厚氛围。

附送：

中学德育与班主任工作计划

学校的中心工作是教育教学，教育教学工作中德育教育为首，特别十八大召开以后，学校的德育教育工作显得尤为突出、重要。

为了有内容，有过程，有目标，有效果地开展未成年人思想道德教育，经研究，根据本校的特点特制定本期德育工作计划。

一、指导思想学校的德育工作要弘扬爱国主义教育，要以十八大思想为指导，以《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》为依据，以邓小平教育理论，江总书记的“三个代表”和教育法规为指导，以八荣八耻为内容，以建设美好的明天为目标，以县教育工作会议精神：

201X年是学校建设攻坚年、常规管理深化年、校园文化建设年为契机，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力推进素质教育，推进新课程实施，提高学校管理水平和教育教学质量。

二、工作目标通过各项德育工作的开展，培养学生的良好行为习惯和学习习惯，知荣辱，懂廉耻，遵纪守法，创建文明校园、和谐校园、美化校园，为培养合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

三、工作要点

1、加强师德师风建设

①结合当前教育特点组织教师学习《中小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。

全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

②组织教师学习《XX县教育系统十条禁令》，加强师德师风建设，杜绝教师的不良行为，端正教育教学风气，创设和谐、向上的校风校貌。

③聘请师德行风监督员，开展走访家长，调查学生等活动，以了解教师的师德师风状况，及时对好的教师进行表彰，对有问题的教师进行批评，并限期改正和跟踪调查，确保我校在师德师风建设中教风正，行风严。

办人民的满意学校。

2、抓好班主任队伍建设

①定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。

②加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、助理班主任等传帮带”活动。

③开展班主任工作经验交流活动。

④开展学生评议班主任工作活动，利用主题班会开展“我心中最理想的班主任”演讲和“我给班主任写封信”等活动，组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。

以帮助和改进班主任工作，为适应新课程改革和创设良好的班风、学风奠定基础。

⑤进一步完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优、奖励的重要依据。

3、深化爱国主义教育

①爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

通过我给校长一封信，我和父母交交心，我为父母做件事，我为班级添光彩等活动落实具体内容。

②坚持国旗下讲话，将学校里的事，社会上的一些事，以及有关问题。

通过国旗下讲话的形式，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。

③开展缅怀革命烈士，帮助敬老院老人，观看爱国主义影片等活动，培养学生不忘本，敬老爱幼的良好习惯。

④利用班会开展爱祖国、爱人民读书活动，使学生知历史、明是非，培养学生良好的爱国主义品质。

⑤继续创办“中学生业余团校”和“中学生业余党校”，培养和吸纳优秀青年，弘扬正气，培养建设祖国，热爱人民的接班人。

4、加强养成教育

①养成教育是学校德育工作的基础，利用班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》。

②教育、督促学生做到今天的事情今天完成，轻松迎接每一天，干干净净，整整齐齐迎接每一天。

主动招呼别人，微笑礼貌待人；

用过的东西放回原处，处处想着别人；

不吃零食，每天节约几元钱或几毛钱；

每周至少了解几条国内外新闻，并抢先在同学间或板报上发布；

每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，和家长多交流；

定期开展打扫卫生、慰问孤老、学习雷锋、市场调查等活动；

充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

③把养成教育有机渗透到各学科教学之中。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，各学科教师应利用新课程的理念设计通过本学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

5、抓好阵地建设

①增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

②充分利用宣传橱窗、黑板报、广播台宣传校园文明佳事，树立榜样。

建立一直学生、教师通讯员队伍，