最新高中英语必修1中英文说课稿合集Word文档格式.docx
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of,
on
purpose,
face
to
face,
in
order
to,etc，语法方面掌握直接引语和间接引语的用法及其之间的转换，以及他们的陈述句与疑问句形式。
2）能力目标：
训练学生的阅读技巧（略读、寻读等），形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。
并鼓励学生开口说英语。
3）情感态度目标：
①通过讨论友谊激发学生对英语学习的浓厚兴趣；
②使学生了解友谊的深层内涵，帮助他们树立正确的价值观和处事原则；
③通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。
3、教学重点、难点：
1）教学重点：
①让学生熟悉与本话题相关的一些重点单词、短语。
②提高学生的阅读能力，掌握多种阅读方法，如寻读，精读，理解等。
2）教学难点：
对阅读中所获取的信息进行加工学习，形成有效的学习策略。
鼓励学生开口说英语。
2、学生分析
高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。
但学生的英语水平参差不齐，教学既要进一步培养尖子的学习能力又要保证能力稍弱的学生能听懂，调动他们的积极性，使他们愿意学，在学习的过程中享受到乐趣。
虽然对英语有一定的兴趣但其学习主动性仍有待提高，未能积极主动地通过其他渠道获取信息，自主学习、探究学习的能力还有待于提高。
本节课的话题较贴近生活，可以引导学生在原有的知识经验基础上通过合作探究学习构建新的知识经验和信息输入。
三、教学方法
1.首先说教法，从学生的实际情况出发，我主要采用以下教法:
①任务教学法：
结合学生的生活经验和兴趣设计相当的任务值，让学生在完成任务的过程中学习到应有的知识并提高语言的沟通能力。
同时让学生带着问题去阅读，找出相关答案，并分析整理形成自己的观点。
②情景教学：
在Warming
up中，让学生听有关歌颂朋友的歌曲，或相关视频，并谈谈自己的感受。
③多媒体教学：
充分利用英语教学资源，如使用录音机，电脑多媒体等，拓展学生的学习渠道，激发学习兴趣，提高教学效果。
2，其次说学法。
教育家指出，“教是为了不教”自主合作探究是适应时代需要和行之有效的学习方式，应该激励学生的自主学习意识，使学生收获成功的乐趣，增强学习英语的自信心。
四、教学过程
Part5
Teaching
procedures
According
the
teaching
aims,
I
divide
into
3steps,
that
is
warming
up
and
pre-reading,
while-reading
post-reading.
Step1
Warming-up
pre-reading（It
includes
2tasks）
Task1:
Listen
an
English
song
AULD
LANG
SYNE
Get
ss
do
survey
page1.
设计意图：
用英语歌曲来引入话题，不但能达到快速导课的结果，同时也能培养学生积累英语的习惯
Task2:
Discuss
3
questions
pre-reading
part
report
their
result
whole
class.
这三个问题对接下来阅读板块的学习提供了很好的铺垫，学生在阅读过程中可以将自己的观点和文章内容进行对比。
达到阅读前的充分准备。
Step2
While-reading
（This
step
4
tasks）
Task1
Scanning
Scan
passge
exx.1,2
by
individual
work
pair
work.
Meanwhile
get
find
out
main
idea
of
each
paragrah.
问题设计：
What
Anne’s
dairy
mainly
about?
训练学生扫读抓文章主旨大意的能力。
Task2
Careful
Study
reading
students
read
study
passage
difficult
sentences
then
try
analyze
them.
answer
following
questions.
1.About
how
long
had
Anne
her
family
been
hiding
place
when
she
wrote
this
diary?
2.How
did
feel
about
nature
before
hid
away?
3.Why
you
think
feelings
changed
towards
nature?
4.Why
no
longer
just
like
looking
at
windown?
利用问答的形式让学生对文章的内容进行更深层次的理解。
训练学生获取和处理信息的能力。
Task3
Listening
aloud
Now
have
fully
understood
passage,
will
them
listen
tape
it
prepare
for
next
step:
Step3
post–reading（It
Writing
write
summry
using
useful
expression
sentence
patterns
they
learnt
unit.
discussing
ask
Ss
discuss
groups
describe
what
leaned
from
.To
shows
more
information
friendship
poem
friendship.
And
tell
Ss:
make
new
friends
keep
old;
one
silver
other
gold.
让学生在学完这篇文章后对所学知识进行及时的输出和巩固，并对新学的课文形成有效的自我评价。
Step4
Homework
Finish
off
task
workbook
preview
tasks
learning
language.
五．板书设计
1.
Blackboard
design:
1）
Key
words
2）Questions
3）
The
paragraph（直观形象性，高度概括性，艺术性）
Unit
2
around
world说课稿
我是XX号考生XX，来自XXXX。
我今天所说的课题是高中一年级英语上册第2单元English
world。
今天我说课的内容是高一英语必修1第一单元English
world.，本单元讨论的话题是“世界英语”介绍了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义。
尤其介绍了英美语言的差异，让学生更进一步了解学好英语的必要性和其重要意义。
促使学生了解英美语言在词汇、拼写、语音等方面的区别。
使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。
熟悉本课的一些新单词,短语和句型。
语法方面掌握直接引语和间接引语的用法及其之间的转换，包括其中的请求与命令的用法。
①通过学习激发学生对英语学习的浓厚兴趣；
②使学生在领会语言丰富多彩性的同时更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。
培养他们的跨国文化意识和世界意识。
二、学生分析
高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。
同时让学生带着问题去阅读，找出相关答案，并分析整理形成自
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