小学体育三年级各项目单元教学计划Word文档格式.docx

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初步掌握后滚翻成跪撑——团身后滚的动作。

学习自我评价的方法，培养协作能力。

团身后滚

1、教师启发，学生思考。

2、学习相互交流，体会向后滚动的动作。

3、请学生进行交流演示，尝试进行自我评价。

4、教师引导，学生再练习，并初步掌握团身后滚的动作，结合动作要求进行自我评价。

推手的方法和时机

带着问题学习，体验后滚翻成跪撑的动作——初步掌握推手的方法和时机。

通过开展自我评价及生生评价，培养自主、协作学习的能力。

1、教师提出问题

2、学生进行讨论找出完成后滚翻动作的

关键。

3、学生在小组内相互交流，学习推手的

方法和体会推手时机，尝试开展生生评价。

4、学生进行演示、比较、交流。

5、教师引导，学生边练习边互评，初步

掌握推手的方法时机。

安全保障

1、充分的准备活动（特别注意颈部、腕部）。

2、自我保护与互相帮助的正确方法。

3、课前应取出衣物中的硬物

（发夹、钥匙、硬币、眼镜等）

评价

与

方法

评价标准：

动作轻松、协调，姿态优美。

后滚翻动作圆滑并随即推手成蹲撑。

在整个学习过程中，重点强调对学习过程的评价，同时在不同的学习阶段，根据认知水平的不断提高，分阶段将学生自评与互评融入到学习活动中，使学生形成理性认识——感性认识——理性认识的过程。

6

1、增强下肢力量，提高身体的平衡能力和协调能力。

2、体验不同的跳跃方法，学会正确的起跳和落地姿势。

3、树立“我行，我能坚持到底”的自信和勇气，促进心理健康发展。

4、培养积极思考、探究合作、自我保护的能力，体验体育的乐趣。

起跳有力

屈膝缓冲

落地轻巧

身体协调

教与学的主要方法和手段

1、夹球跳

远比赛

2、快快跳起

1、初步学会双脚跳上跳下的动作

2、培养安全意识和积极思考的学习能力。

1、屈膝缓冲

2、动作协调

蹬地有力

1、创设情景，分组进行教学比赛

2、积极思维、创想练习

3、教师巡视指导

1、青蛙过河

2、跳进去拍人

1、初步掌握连续蹲跳动作。

2、培养良好的组织纪律和团结一致的优良品质。

1、连续蹲跳

2、身体协调

动作连贯

1、教师创设情景并提示引导

2、学生自由结伴练习

3、分组进行比赛

4、体验成功的乐趣

3

1、造房子

2、斗鸡

1、学会造房子和斗鸡的方法及规则。

2、提高安全意识以及自我保护、勇于“作战”的能力。

1、起跳有力

落地缓冲

2、保持身体平衡

1、教师讲解示范

2、加强安全教育及自我保护的指导

3、树立“我行，我能坚持到底”的自信和勇气

4

1、花样

跳短绳

2、“8”字形

跳长绳

1、进一步掌握各种跳绳的方法。

2、培养组织、合作、探究的能力和集体主义精神。

1、动作连贯、协调自然

2、掌握正确的摇绳方法，跳得轻巧

1、教师引导学生进入角色

2、教师讲解动作方法并示范

3、学生自由结伴进行练习

4、教师引导学生创想练习

5、师生同乐

5

1、跳棒接力

2、蹦蹦球

1、学会跳棒接力的方法和规则，掌握欢乐蹦蹦球的动作要领。

2、培养积极锻炼、乐于学习的良好意识

1、动作协调

2、落地轻巧

1、教师讲解动作方法和要领并示范

2、学生分组进行练习

4、树立“我能行，我能赢”的自信心

1、跳龙门

2、编花篮

1、学会跳龙门的方法规则和编花篮的动作要领。

2、培养相互协作和勇敢顽强的精神和意志品质

1、保持身体

的平衡

2、起跳有力、落地轻巧、配合密切

1、教师简述动作方法和要领并示范

2、教师和学生进行示范

3、学生练习教师巡视指导

4、小组演示教师评价

加强安全教育，提高安全意识；

培养学生保护与自我保护意识。

以技术掌握程度及态度情感为评价标准

小学三年级各种姿势跳跃单元教学计划

小学三年级接力跑单元教学计划

学习内容

基本内容I：

走和跑—

—接力跑（迎面接力跑）

单元学习目标

1．发展走和跑的能力，提高下肢力量及上肢协调灵敏性

2．学会接力跑传、接棒和立式传接棒的动作

3．逐步养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇气

4．逐步具有友好合作、勇于挑战的精神

重点：

上下传接

错肩传接

难点：

简单互评

立式传接棒

1．发展走和跑的能力，增强上肢灵敏性

2．体验立式传接棒接力跑的动作

3．养成简单自评学习习惯

4．逐步形成积极参与体育运动的兴趣

直线传接

虎口张开

简单自评

1．教师引导学生进入课题

2．组织学生分组复习

3．提出问题：

“你们有什么好的方法传接棒”，学生分组练习

4．集中交流，展示优秀方法，引出“上下传接”的动作要领

5．指导学生自我评价展开学练

6．体验“接力大赛”的乐趣

7．教师巡视指导，强调学练安全

8．自我展示、表扬

错肩传接棒

2．体验错肩传接棒接力跑的动作

快速传棒

简单互评

1．教师引导学生进行回顾

2．学生分组复习迎面接力跑

3．观察示范，引出“错肩传接”的动作要领，集体体验游戏“你左我右”

4．组织学生练习，巩固动作要领

5．集中交流，引出“快速传棒”的动作

6．指导学生分组练习，巩固要领

7．进行“比一比，赛一赛”的比赛

8．教师巡视指导，强调学练安全

1．选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）

2．合理安排学生练习队形及练习路线和方向

3．做好充分的准备活动，特别是下肢及髋、踝关节

4．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞

略

见单元评价表

小学三年级跨越式跳高单元教学计划

1、初步掌握跨越式跳高动作，提高跳跃能力，发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力，促进身体形态的正常发育。

2、感受体育与健身学习中的自主、协作学习的乐趣，达到健身、学习、快乐的目的。

3、敢于表现自我和挑战自我，能与伙伴团结协作，树立“我能行”的自信心以及不怕困难、勇往直前的良好品质。

4、养成自我保护与相互帮助的意识，学会简单的评价。

培养兴趣，树立信心，初步掌握跨越式跳高动作

跨越式跳高——各种方法的单脚跳

1、初步尝试各种单脚跳的动作方法。

2、增强腿部力量，促进身体形态的正常发育。

3、激发学习兴趣，树立“我能行”的自信心。

4、积极主动参与学习、合作探究，体验探究学习的乐趣。

各种方法的单脚跳

垂直起跳

1、教师利用短绳引导各种跳跃方法。

2、学生合作体验各种跳跃动作，感受学习的乐趣。

3、教师引导提问：

“让我们想一想有哪些单脚跳的方法”

4、学生分组讨论各种单脚跳的方法

5、学生相互交流、分组体验。

6、分组比一比。

跨越式跳高——跑几步单脚起跳

1、初步尝试跑几步单脚起跳的动作，要求起跳有力。

2、发展弹跳能力增强身体协调性

3、激发学习兴趣，在小组活动中能主动体现自我。

4、勇于表现自我，不怕困难，树立“我能行”的信心。

起跳有力

助跑与起跳的结合

1、教师引导单脚起跳触摸气球。

2、学生分组体验单脚跳触摸气球的动作。

3、教师逐步提高气球的高度，让学生想一想如果碰不到怎么办。

4、学生分组讨论体验，得出结论——跑几步。

5、小组相互学习，为自己制定目标。

6、自我挑战，星星争夺赛。

跨越式跳高——直腿摆动

1、初步尝试直腿摆动的方法，做到直上直下。

2、发展身体协调性和柔韧性。

3、主动参与学习、合作探究，树立学习的信心。

4、友好地与同伴相处交往，提高对体育运动的热爱。

直腿摆动

直腿向上摆动

1、前导练习——护卫旗杆。

2、教师引导游戏，快速跨越护旗杆。

3、学生自由练习，结伴比一比。

4、教师引导，利用体操棍创想各种直腿摆动的方法。

5、小组讨论、创想、练习

6、小组展示、相互学习、交流。

7、挑战自我、步步夺冠。

跨越式跳高——助跑起跳过橡筋

1、初步体验助跑起跳过橡筋的方法，要求协调过橡筋。

2、发展身体协调性和弹跳力。

3、学会自主学习，并能互相合作，提高交往能力。

4、不怕困难，敢于挑战，树立“我能行”的信心。

协调过橡筋

全身协调。

1、创设情景，提高学生学习兴趣。

2、教师示范助跑起跳过橡筋的动作，引出起跳有力、直腿摆动，协调过橡筋的动作要领。

3、小组分组练习，相互诊断。

4、请小组代表示范，相互评价。

5、小组互相学习，教师加强辅导。

6、相互评价、争章。

1、做好充分的准备活动。

2、合理安排练习队行，加强学生学练安全意识。

3、注意场地布置，避免落地扭伤。

优：

能协调完成跑几步跳过橡筋动作，做到直腿摆动。

良：

能协调完成跑几步跳过橡筋动作。

中：

能做出两腿依次过杆动作。

有待提高：

能在同伴的鼓励下敢于过橡筋。

小学三年级篮球单元教学计划

基本内容II：

球类—篮球

1．发展运球、基本传球和基本投球的能力，增强上肢力量和手部动作的方向感、节奏感，及身体协调性和灵敏性

2．体验原地拓展运球的乐趣，学会双手胸前传接球、双手胸前投篮的动作，初步养成简单的传接意识和简单的篮板球意识

抖腕拨指

翻腕拨指

合理互评

原地拓展运球

1．发展球性控制的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性

2．体验原地跨下运球、原地运球转身的乐趣

3．逐步具有积极思考的学习习惯

4．感受篮球乐趣