最新PEP人教版小学六年级英语下册Unit1全Word文档格式.docx
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1.That’sthetallestdinosaurinthishall.
2.It’stallerthanbothofustogether.
3.---Howtallareyou?
---I’m1.65metres.
4.Whatsizeareyourshoes,Mike?
5.Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.
6.---Howheavyareyou?
---I’m48kilograms.
2.词汇
younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger
dinosaur,hall,metre,than,both,kilogram,countryside,lower,shadow,smarter,become
【教学目标】
[知识目标]
一、词汇
二、句型
1.主语+be动词+the+形容词最高级+其他.
2.A+be动词+形容词比较级+than+B.
3.How+形容词+be动词+主语?
4.主语+be动词+数字+单位/其他.
5.Whatsize+be动词+其他.
三、四会句型
---I’m48kilograms.
[能力目标]
1.能够用形容词的比较级和最高级来谈论人或事物。
2.能够用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高和体重第,并能够对长度及重量进行比较。
[情感态度目标]
关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。
[学习策略]
训练学生的角色扮演能力,在调查、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短,让自己做得更好。
[文化目标]
了解有关鞋子尺码的知识。
【单元重难点】
1.本单元的教学重点是让学生在联系日常生活的对话中运用比较级。
2.本单元的教学难点
a.各类比较级词汇及相应问题的掌握。
b.比较级不规则变化和写法的掌握。
六、单元教学课时安排建议:
六课时
第一课时:
PartALet’stry/Let’slearn/Let’stalk
第二课时:
PartAAskandwrite/Let’sspell/Choose,writeandsay
第三课时:
PartBLet’stry/Let’slearn/Let’stalk/Doasurvey
第四课时:
PartBReadandwrite/Let’scheck/Let’swrapitup
第五课时:
PartCstorytime
第六课时:
第一课时
(PartALet’stry/Let’slearn/Let’stalk/Let’ssing)
教学目标:
(一)知识目标:
1、使学生能听、说、读、写有关比较级的单词older、younger、shorter、taller、stronger。
2、知道than是比较的意思,than前面要用形容词比较级(v-er)。
3、了解cm、kg分别表示长度和重量单位,并知道它们的读音,会回答句型:
Howtallareyou?
Howheavyareyou?
(二)能力目标:
1、使学生初步掌握比较级的用法及句型。
2、使学生知道形容词比较级变化的一般规律。
3、使学生能在一定的情境中自觉运用所学新知识。
(三)情感目标:
培养学生分析观察能力,知道要关爱身边的人,爱父母要从生活中的小事做起。
教具准备:
图片、卷尺、钓鱼杆。
教学过程:
Step1.Warm-up(revision)
(1)Singasong.
What’syourfavoriteseason?
(2)Freetalk.
a.What’syourfavoriteseason?
Whichseasonisitnow?
What’stheweatherlikeinwinter?
Whichseasonisalwayshotandsunny?
/warmandrainy?
/coolandcloudy?
/coldandsnowy?
b.Whichseasoncanwemakeasnowman,winterorfall?
Whichseasoncanwegoswimminginariver,winterorsummer?
Whichseasoncanweflykites,winterorspring?
Whichseasoniscolder,summerorwinter?
Whichiscolder,waterorice-cream?
c.Icansay:
cold--colder
Canyousay?
warm---warmer,cool---cooler,hot---hotter,old---older.
Step2.Presentation(practice)
older/younger的教学
1.Howoldisthewoman?
Sheis35.2.Howoldisthegirl?
Sheis12.
3.Who’solder,thewomanorthegirl?
4.35>
12,sowecansaythewomanisolderthanthegirl.(出示图片)12<35.Wecansaythegirlisyoungerthanthewoman.
5.Nowlet’splayagame.Guess:
HowoldamI?
Ifyournumberismorethanmyage,Iwilltellyouolder.Ifyournumberislessthanmyage,Iwilltellyouyounger.Let’sseewhocanguessquickly.
6.HowoldamI?
Guess,guess,guess.
7.It’smyturnnow.Youshouldaskmeandsayolderoryoungertohelpme.(出示图片)
先请学生猜老师的年龄,假如学生猜出的年龄比老师的实际年龄大,老师就说older,older,假如比实际年龄小,老师就说younger,younger。
然后由老师猜图片上小男孩的年龄,全班学生说older,younger来提示老师是否猜对。
最后,由两位学生分别猜中年男人和老奶奶的年龄,全班学生通过说older,younger来提示。
8.Who’syounger,theboyorthegirl?
(出示图片)
9.Let’sdo:
Older,older,older,makemyselfolder.
Younger,younger,younger,makemyselfyounger.
Shorter,shorter,shorter,makemyselfshorter.
shorter/taller的教学
1.Lookatthefishingrod,itlooksveryshort.Infactit’slong.Let’shavealook.Oh,it’stoolong.It’sdifficultformetotakeit.Nowlet’smakeitshorterandshorter.Everybodyshouldsayshorter,shorter,shorter.ThenI’llletyouseeitcanbeshorterandshorter.(出示钓鱼杆)
2.Whichareshorter,theshortsorthepants?
(出示图片)
Who’sshorter,ZhangYiningorYaoMing?
HowtallisZhangYining?
She’s168cm.
HowtallisYaoMing?
He’s226cm.
教学长度单位cm=centimeter
3.Who’staller,ZhangYiningorYaoMing?
?
Whichanimalistaller,thegiraffeorthedeer?
4.Who’stallerthanyou?
5.Howtallisit?
(出示图片170cm,160cm,180cm,150cm)
6.Howtallareyou?
Comehere.
Lineupfromshortertotaller.
Lineupfromtallertoshorter.
Let’sdo:
Shorter,shorter,shorter,makemyselfshorter.
Taller,taller,taller,makemyselftaller.
stronger的教学
1.Youlookstrongandtall.Icandoit.Canyoudoit?
(老师拉着拉力器说)
2.Yes,Ican.(请两个学生