人教版中考语文文言文复习资料大全.docx

人教版中考语文文言文复习资料大全.docx

《人教版中考语文文言文复习资料大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版中考语文文言文复习资料大全.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版中考语文文言文复习资料大全

人教版中考语文文言文复习资料大全（范登清）

七年级上册

1、七年级上册:

童趣

一、解释加点词的含义

1、项为之强项：

颈，脖颈。

强：

通“僵”

2、徐喷以烟徐：

慢慢地。

以：

用

3、果如鹤唳云端果：

果真，果然。

唳：

鸟鸣

4、以丛草为林以……为把……当作林：

树林

5、兴正浓兴：

兴趣

6、方出神方：

正

7、鞭数十，驱之别院鞭：

用鞭子打，抽打。

驱：

赶

8、必细察其纹理细：

仔细。

察，观察

9、昂首观之昂：

抬。

首：

头。

之：

它，代蚊子

10、为之怡然称快怡然：

愉快的样子

二、译句

1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中

夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们当作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强。

仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院

心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？

写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事

2、“余时有物外之趣”的原因是什么？

见藐小之物必察其纹理；想像。

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？

明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？

总领全文或引起下文。

５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？

恰当。

这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。

它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

七年级上册:

《论语》十则

一、解释加点词的含义。

答案

1、学而时习之，不亦悦说乎？

同“悦”，愉快

2、吾日三省吾身多次进行自我检查

3、学而不思则罔，思而不学则殆罔：

迷惑。

殆：

危害

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

齐：

相同

5、由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

女：

通“汝”，你。

是，这。

知，通“智”，聪明。

6、温故而知新故，旧的知识

7、士不可以不弘毅弘毅：

宽广，刚毅

8、己所不欲，勿施于人所欲，想做的事情。

施，施加。

二．写出这课至今还用的成语。

温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。

三．填空。

。

孔子说：

学习知识，进而按时温习它，不也是高”

1、子曰：

“学而时习之，1兴的事吗？

2、子曰：

“学而不思则罔，。

孔子说：

光读书学习而不思考，就会迷惑不解。

光思考而不去读书学习，就什么都学不到。

3、子曰：

“见贤思齐焉，。

孔子说：

看见贤人就要想着向他学习，看见”不贤的人，内心就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。

4、子曰：

“三人行，。

，。

孔子说：

三个人在一起走”路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：

“，，可以为师矣。

孔子说：

复习旧的知识，能够”从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

６、子曰：

“岁寒，。

”孔子说：

到了寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

７、子曰：

“其恕乎，，。

孔子说：

那大概就是“恕”了！

自己讨厌的事，不要施加在别人身上。

８、子曰：

“由，诲女知乎！

，是知也。

”孔子说：

仲由，教导你的话明白了吗？

知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是聪明的。

七年级上册:

山市

一、解释加点词语义。

答案

1、数年恒不一见数，几。

恒，经常。

2、层层指数数，数数

3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。

楼若，像楼一样，堂若，像堂一样，坊若，像街坊一样。

历历在目：

清晰地出现在眼前。

4、奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景

5、而楼上人往来屑屑屑屑，忙碌的样子

6、或凭或立，不一状不一状不一样的形状

7、相顾惊疑，念近中无此禅院。

相顾，你看看我，我看看你

8、倏忽，如拳如豆。

倏忽，突然。

二、翻译句子。

1、孙公子禹年与同人饮楼上。

公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。

2、或凭或立，不一状有的靠着，有的立着，形状不一。

3、然数年恒不一见但是这几年总不出现一次。

三、阅读全文，回答问题。

1、作者是借哪些人的观察描写山市的？

１、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？

２、危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？

３、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释

4、出自本文的成语有哪些？

4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清

5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程

5、孤塔—宫殿—城市—危楼

6、请你用一两个词语概括山市的特点

奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、

七年级上册:

《世说新语》两则

一、解释加点词的含义答案2

1、俄而雪骤，公欣然曰

1、俄而：

片刻。

骤：

急速。

欣然：

高兴的样子

2、撒盐空中差可拟

2、拟：

比，比拟

3、未若柳絮因风起

3、未若：

比不上

4、太丘舍去，去后乃至

4去：

离开。

乃：

才

5、与人期行，相委而去

5、期：

约定。

委：

舍弃

6、下车引之，元方入门不顾

6、引：

拉。

顾：

回头看

7、尊君在不？

7、“不”通“否”

8、谢太傅寒雪日内集

8、集：

集会

二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想

本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。

三、阅读《世说新语》回答问题答案

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？

你对此有何感受？

营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。

和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

2、为什么样“公大笑乐”？

你从中受到什么启发？

“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。

我们应该注意培养自己的想像力。

3、你认为陈纪这个孩子怎么样？

他有哪些特点？

你受到什么启发？

4、陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。

待人接物要诚实、守信、尊重他人。

七年级上册:

智子疑邻

一、解释加点词的含义答案

1、天雨墙坏雨：

下雨坏：

毁坏2、智子疑邻智：

以……为聪明3、不筑筑：

修补4、其邻人之父亦云父：

老人亦云：

也这样说5、暮而果大亡其财暮：

晚上果：

果然亡：

丢失6、其家甚智其子其家：

那富人家二、《智子疑邻》的寓意是？

凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

塞翁失马

一、解释加点的词的含义答案1、马无故亡而入胡亡：

逃跑2、人皆吊之吊：

慰问3、此何遽不为福乎何遽：

为什么就，怎么就。

为：

是。

4、居数月居：

过，经过5、其马将胡骏马而归将：

带领6、死者十九十九：

十分之九7、胡人大入塞大：

大规模

二、中心思想这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。

三、这则寓言的寓意是：

事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。

人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

七年级下册

七年级下册：

伤仲永

一、解释加点词的含义

答案

1、世隶耕隶属于、2、未尝识书具、尝曾经3、父异焉……感到诧异、异对……感到诧异4、自是指物作诗立就自是：

从此。

就：

完成指物作诗立就、自是指物作诗立自是：

从此。

5、邑人奇之……感到奇怪、邑人奇奇对……感到奇怪6、稍稍宾客其父宾客其父……当作宾客、稍稍宾客宾客把……当作宾客7、父利其然也认为…………有利可图、利认为……有利可图8、日扳仲永环谒于邑人日：

每天。

扳：

通“攀”牵、引。

谒：

拜访每天。

、日扳仲永环谒于邑人，9、不使学、使：

让10、不能称前时之闻称相当、不能称11、泯然众人矣、泯然众人矣泯然完全12、贤于材人远矣、于比13、则其受于人者不至也、则其受于于被14、伤仲永哀伤、、伤哀伤、伤感15、养父母养赡养、16、或以钱币乞之、或有人17、从先人还家、从跟从18、卒之为众人、卒：

最终19、如此之贤也、如此之贤贤（有）才能20、固众人、固本来21、即书诗四句、书写

二、翻译下列句子

答案1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

同县的人对他感到惊奇，的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

他的父亲认为那样有利可图，每天仲永环谒于邑人，不使学。

他的父亲认为那样有利可图，、父利其然也，牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

3、其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

仲永的通晓、、其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

仲永的通晓、领悟能力是天赋的。

他的天资比一般有才能的人高得多。

他最终成为一个平凡的人，领悟能力是天赋的。

他的天资比一般有才能的人高得多。

他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

为他没有受到后天的教育。

4、泯然众人矣。

他的才能完全消失，与普通人一样了。

才能完全消失，普通人一样了。

、泯然众人矣。

5、余闻之也久。

我听说这件事很久了。

、闻之也久。

我听说这件事很久了。

6、令作诗，不能称前时之闻。

让（他）作诗，写出来的诗已经）不能与以前的名声作诗，写出来的诗已经）（写出来的诗已经、令作诗，不能称前时之闻。

（相称。

相称。

三、回答下列问题

答案1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

第一阶段：

幼年天资聪慧“即书诗四句”“指物、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

第一阶段：

幼年天资聪慧“即书诗四句”。

作诗立就”第二阶段：

才能渐退，不能称前时之闻”第三阶段：

泯然众人矣”作诗立就”第二阶段：

才能渐退，不能称前时之闻”第三阶段：

泯然众人矣”。

“。

“。

2、受于天”指什么？

“受于人”又指什么？

“受于天”指人的先天条件好，即有天、受于天”指什么？

受于人”又指什么？

受于天”指人的先天条件好，“赋。

受于人”又指什么？

指人后天学习和受到的教育。

“受于人”又指什么？

指人后天学习和受到的教育。

3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？

作者怎样看待样看待？

、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？

作者怎样看待？

原因是父利其然”不“父利其然”，“使学”把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。

使学”把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。

作者认为仲永才，能衰退的原因是“受于人者不至”即没有进行后天学习和教育，能衰退的原因是“受于人者不至”即没有进行后天学习和教育，并由此引