鼓励孩子的一段话0Word格式文档下载.docx

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“哇，这个人是谁啊，画得真漂亮啊！

”尽管孩子有时画得很糟糕，可他自己并不这样认为，因为那毕竟是他辛辛苦苦的杰作呀！

孩子听了父母的赞赏后一定会很高兴地笑起来，然后画一些更漂亮的画拿给爸爸妈妈看。

　　涂鸦确实能表现出孩子的创造力，因为，这个时期的孩子，表达能力受到限制，所以能借着画笔，挥洒出自己心中的想法，这本身就是件愉快的事。

　　孩子被提问时发懵的现象，心理学上叫做“暂时性遗忘”，其主要的原因是由于情绪紧张，或过分疲劳，或回忆的条件还不具备。

　　父母该怎样帮助孩子避免这种情况呢？

　　第一，端正学习态度。

研究表明，一个人学习目的愈明确，学习愈自觉，其抗发能力愈强。

第二，加强基础知识学习。

基础知识弄通了，记牢了，遇到复杂的环境或情况的突变，就不致惊慌失措，即使回忆发生障碍，也能通过中介性的联想，唤起被暂时遗忘的知识的再现。

知识一经再现，发懵也就解除了。

　　第三，增强自信心。

很多时候，孩子回答不出来，是由于对自己信心不足，因此家长应当采取措施增强孩子的自信心。

　　第四，学会自我解脱。

研究表明，愉快而乐观的情绪，是解懵的良方。

如果过分焦虑，发懵就会加重，一切的思路都将被堵塞。

　　最后，家长务必要做两件事：

一是与学校老师取得联系，特别是班主任和提问孩子的老师，探讨孩子发懵的原因，然后有的放矢地加以补救，发懵现象是可以克服的；

二是不管出现什么情况，都不能责怪孩子，对孩子只能同情、勉励，不妨对孩子说：

“是吗？

真遗憾，不过我相信下次你会答对的！

”如果孩子偶有一次表现很好，父母应及时鼓励，比如说：

“你这次干得不错，加油，下次会更好的！

　　孩子对着书本发呆并不意味着他不喜欢做功课，原因有很多种，例如他可能正为某事而烦恼或伤心、身体不适、因功课艰涩而无从入手、企图不引起爸爸妈妈注意等。

所以，父母此时应先表示体谅孩子单是他，连父母自己有时也是这样。

可以对孩子说：

“你是一个聪明的孩子，丢掉烦恼吧，学习成绩一定会赶上去的。

”让孩子感到父母很体谅自己，使他愿意坐下来与父母打开心窗交谈。

当然，如果只是表示体谅，容易使孩子以为自己发呆是对的，这样下去便会后患无穷！

所以，弄清孩子为何发呆后，便要对症下药，及时纠正。

一般来说，如果孩子是因为有心事，他把心事说出来后，感受到父母的关心，便会认真地做功课。

爸爸妈妈便可陪他做一会儿，帮助他提提神，这也是一个不错的方法。

　　24“我知道你很努力，只是有些疏忽，再做一次，你一定会做对的！

　　当孩子把会做的题做错时

　　父母千万要牢记，每个人都有疏忽的时候，孩子更不例外，孩子常常做错题，可能是注意力不足，不小心而出错的情况多一些。

此时父母要做的是“体会”、“提醒”和“勉励”孩子。

如“我知道你很努力，只是有些疏忽，再做一次，你一定会做对的！

”让孩子知道，爸爸妈妈体会到他已正在努力，提高孩子对自己“不小心”的警惕，以激发、诱导他继续尝试，帮助他建立自信。

　　当孩子还是做错时，父母也不应生气，而应仔细教导孩子，让他明白为何会做错，再说些鼓励的话，如：

“你已尽了力，最后一定会做对的。

　　“只要明白了，再努力没有什么不行的。

”教导孩子即使失败了，也要不断

　　25“遇事多想想，一定能成功

　　当孩子从一件事物联想到另一件事物时

　　孩子看着作文题目发呆，我过去一看，原来是妈真?

?

》，我提醒他，可以动脑先把作文题目补全，把正反面的形容人性格的词都列举出来，如唠叨、温和、善良?

通过联想找出描写妈妈的最好角度，然后再选取生活中的事例加以组织，这样写出来的作文就很新颖，富有生活气息，不再索然无味。

　　妈真勤劳》，结果被老师表扬了一孩子按照我的提示，写了一篇番。

　　学习、生活、工作......一切都在我们的世界里，联想思维无处不在，学习、生活、工作离不开联想。

没有联想，就没有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句。

可以说，假如缺乏联想，我们的世界将失去活力，变得昏暗无光。

孩子上小学后就要开始练习组词造句，写一段话，进而写日记、作文。

这是必要的功课，从一开始，我们就很容易看到孩子笔下是否丰富，是否善于联想。

孩子不善于联想主要有下面两方面的原因。

　　家长对培养孩子联想能力的重要性认识不足只注重向孩子“灌”，忽视引导孩子“看”、“想”，以为孩子小，认字就可以了，不必去看、去想。

家长、教师不了解孩子不同发展阶段的特点，缺乏科学的指导方法

　　孩子的联想随年龄增长而逐步深化，年龄不同，对同一事物的观察角度也不同，所想像到的也就不同，因此，家长在这方面的指导不能偏离孩子的实际能力。

　　家长该如何做才能使孩子善于联想呢？

　　首先应借助实物，训练想像能力，告诉孩子：

“遇事多想想，一定能成功！

　　例如看到一颗钉子，可以想到“钉子”坚毅有钻劲；

可以想到“钉子”出身平凡，但一经烈火的炼造，就能成材；

可以想到“钉子”服从安排，坚守岗位?

当然，也可以从反面去联想。

　　其次，多给孩子一些动手的机会。

当孩子有机会自己动手干什么事情的时候，他们会放飞自己的联想。

例如让孩子办墙报、手抄报等，给学生开辟训练园地，指导他们充分锻炼自己的联想能力。

　　第三，掌握一定的联想技巧。

比如让孩子进行“急骤联想”的训练，具体方法很多，如让孩子看到一个词（如“圆”），要求他毫不迟疑地想出三个词（如西瓜、足球、地球仪等），并说出联想的类别，以此来训练孩子思维的流畅性、变通性和独特性，培养孩子进行联想思维的兴趣和热情。

　　最后，在作文中训练联想思维。

作文是训练联想思维的一块宝地。

通过给孩子出一些富有联想性的题目，让他们展开联想的翅膀，自由地翱翔。

千万不要说孩子的作文怎样不符合应试的要求，那样培养出来的孩子不是社会所需要的。

　　26你已经努力了，没关系，慢慢来

　　我相信你会好起来的！

　　当孩子为学习效率不高而苦恼时一位女学生平时学习非常刻苦、认真，是全班最用功的，大家给她取了个“学习机器”的外号。

她在课堂上认真听讲、课后认真完成作业。

她甚至不放过任何看书的时间，包括吃饭、走路、上厕所等，甚至说梦话也在背英语单词。

班主任每每训斥那些不认真学习的同学时，总会拿她作榜样：

“你要是有某某同学十分之一的学习劲头，我肯定你能考上北京大学或清华大学。

”然而，她的学习成绩却很平常。

所以有些同学私下里嘲讽

　　她说：

“我要是能像她那样没日没夜地学，而得不了好成绩，活着还有什么意思。

　　这位同学成绩差，关键就在于学习效率不高，事倍功半。

一方面是看上去在学习，即人在学习，心在学习之外。

从心理学的角度讲，注意力没有集中到当前的学习任务上，所进行的是

　　无效学习。

这样的学生性格一般

　　比较内向，或抗拒心理比较强，也比较懂事，不愿意惹家长生气，只好坐在书桌前打发学习时间，也好给自己一个心理安慰。

另一种情况就是学习方法不当，对所学的知识反复地进行机械的学习，找不到知识的内在联系，“温故不知新”，学习效率很差，随着年级的提高，知识的加深，越来越跟不上，以至于对学习失去信心。

面对这样的孩子，父母也一定非常苦恼，不知道该怎么办才好。

孩子已经很用功了，再抱怨孩子于心不忍；

而孩子自己，肯定比谁都更着急。

在这种情况下，家长唯一能做的只能帮助孩子提高学习效率。

　　怎样才能提高孩子的学习效率呢？

不妨试试下面的方法：

　　了解孩子的学习心理规律，处理好学与玩的关系。

（1）正视孩子存在的学习能力障碍问题。

大多数家长并不完全了解孩子的实际情况，不知道采取科学的方法来排除这些障碍，反而更加限制孩子的娱乐时间，整天逼着孩子学习。

这往往促使孩子一看到书本就头疼

　　27“孩子，你今天做得很好，以后继续努力！

　　当孩子集中精力学习时

　　小宁平时性子挺急的，可一到写作业的时候就磨磨蹭蹭的。

坐在那儿一动不动的，好半天才写一个字。

本来半小时或一小时能写完的作业，他经常要熬到深夜。

自己受累不说，父母还得陪着他受罪?

　　他的父母为此很着急，一次，老师留了背课文的作业，小宁害怕背不会第二天被老师留住，就集中精力阅读课文，不一会儿就背会了，小宁的父母很高兴，及时给予了鼓励。

对孩子来说，兴趣是最好的老师，孩子一旦对某一事物发生了兴趣，就会集中注意力，专心致志。

此时父母应鼓励孩子把兴趣向纵深发展。

因此，孩子在学习时注意力分散一定是由于他对学习不感兴趣，这样的话，家长在培养孩子兴趣这方面可要下点功夫了。

家长可以针对孩子的具体情况，引导孩子从事一些有目的、有意识、有始有终的活动。

　　一种非常有效的办法就是和孩子下棋，并带一点比赛性质，以培养孩子独立思考、独立解决问题的能力和竞争的精神；

写毛笔字也是一种好办法。

另外，在学习、游戏和做家务的时候，尽量给孩子一个明确的目标和客观的评判标准。

　　父母在孩子学习时，还应尽量避免环境因素对孩子干扰，以免分散其注意力。

　　如小学生的书房不能布置得过于花哨，父母看电视、听音乐、与客人谈话的声音太高都可能分散孩子的注意力。

饥饿、吃得过饱、疲乏也是导致孩子注意力涣散的最常见原因。

家长要保证孩子有足够的睡眠，科学安排生活起居时间。

家长还可以尝试为孩子制定一个计划表，由父母监督执行。

使孩子养成一日事一日毕的习惯，不能拖拖拉拉没有效率。

另外，最好能提醒孩子坚持体育锻炼，以培养意志力，增强注意力。

　　家长还可以给孩子适当的鼓励。

比如，当孩子集中精力完成作业时，家长要从言语上加以鼓励，对孩子说：

“孩子，你今天做得很好，以后继续努力！

　　28我知道你已想明白了几步，告诉

　　我，你懂到哪里，好吗？

我相信你会把它处理好的！

　　当孩子作业有疑难时

　　王先生靠坐在沙发上看报，读小学五年级的儿子抱着课本来向他请教一道数学题。

王先生一看，题并不难，可怎么讲给孩子呢？

是直接讲解给他好，还是逐步引导提示才对呢？

　　孩子遇到难题是很正常的事，有些家长生怕孩子学不会，把题目所涉及的东西全部告诉孩子，“望子成龙”吗！

岂不知这样做反而害了孩子，从此孩子一有不会的就搬救兵，自己根本不

　　篇二：

30句赞美孩子的话

　　30句赞美孩子的话

　　赞美和鼓励是儿童成长不可缺失的阳光与雨露。

如果您想培养一位健康、自信、快乐并有主见的孩子，请您用心去发现孩子的点点滴滴的优点并加以赞美。

　　当然，过分赞美与不切实际的赞美也可能会起到反效果。

别忘了，赞美要出自真心，要将为什么被赞美的具体事情说出来，孩子才能接受到正向良好的动力。

　　下面是30句赞美孩子的话，提供给您参考：

噢，真不错！

　　这就对了。

　　超级水准！

　　太棒了！

　　太好了！

　　做得好！

　　我知道你会做到的！