福建高等教育自学考试英语专业本科段《日语》课程考试大纲Word文件下载.docx

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　　二、拨音　　新出単語

　　予備知識　

　　一、日语的特点

　　二、日语汉字的音读和训读

　　第3課

　　発　音　

　　一、浊音　　二、半浊音　　三、促音　　新出単語

　　一、日语词汇的来源

　　二、日语单词的写法

　　第4課

　　一、长音

　　二、拗音、拗长音、拗促音、拗拨音

　　予備知識　词类

　　第5課

　　本　文　これは何ですか

　　会話

　　文　法　

　　一、敬体判断句与指定助动词です

　　二、助词类别

　　三、こそあど系词汇

　　練　習

　　第6課

　　本　文　ここは僕のうちだ

　　一、简体判断句与指定助动词だ

　　二、存在句与存在动词ある、いる、おる

　　三、并列助词と、终助词ね

　　四、句子成分

（一）

　　第7課

　　本　文　日本と日本人

　　一、文章体判断句与指定助动词である

　　二、动词终止形

　　三、动词的自、他分类与宾格助词を

　　四、格助词に、ヘ、から、并列助词や、副助词など

　　五、句子成分

（二）

　　練　習

第8課

　　本　文　自己紹介

　　文　法　

　　一、动词按活用分类　　二、动词连用形与敬体叙述句

　　三、格助词で、まで、提示助词は、も

（一）

　　四、时间名词的用法　　練　習

　　第9課

　　本　文　中国と日本

　　一、形容动词和以形容动词作谓语的描写句

　　二、主谓谓语句

　　第10課

　　本　文　日本の季節

　　文　法　

　　一、形容词和以形容词作谓语的描写句

　　二、格助词より

　　三、数词及其用法

　　第11課

　　本　文　鈴木さんの仕事と生活

　　一、敬体助动词ます

　　二、动词连用形的各种用法

　　三、格助词を、副助词くらい、だけ、接续助词が、ので

　　第12課

　　本文田舎

　　文法一、五段活用动词的音变

　　二、补助动词いる

　　三、接续助词て、と

　　練習

　　第13課

　　本文夏休み

　　文法

　　一、动词连体形

　　二、形式体言の、こと、もの

　　三、接续助词から、格助词の、并列助词か、提示助词しか、

　　复合助词までに

　　四、惯用型

　　第14課

　　本文いろいろな学生

　　一、过去完成助动词た

　　二、样态助动词そうだ

　　三、并列助词たり、し、接续助词ながら、副助词まで

　　四、年、月、日的读法

　　五、惯用型

　　練習来

第15課

　　本文漢字

　　一、动词假定形与接续助词ば

　　二、接续助词けれども、终助词わ

　　三、补助动词みる

　　四、特殊五段活用动词

　　第16課

　　本文映画を見る

　　一、推量助动词う、よう、らしい

　　二、比况助动词ようだ

　　三、补格助词と、终助词な、副助词か

　　第17課

　　本文

　　一、在宅勤務

　　二、カラオケ教室

　　一、动词未然形与否定助动词ない、ぬ

　　二、愿望助动词たい、たがる、传闻助动词そうだ

　　三、接续助词ても、终助词よ

　　第18課

　　一、声の表情

　　二、みかん

　　一、补助动词ある、くる、いく、しまう、おく

　　二、副助词ずつ

　　三、人称代词

　　第19課

　　一、交通信号

　　二、日記

　　一、动词活用总表及动词命令形

　　二、副助词ばかり、ほど、提示助词でも

　　三、推量助动词まい

　　第20課

　　一、ありがとう

　　二、道を尋ねる

　　一、授受动词及其用法

　　二、补助动词やる、くれる、もらう

　　三、惯用型

　　第21課

　　一、私の留学生活

　　二、一つの部屋が三つになる

　　一、可能语态与可能助动词れる、られる

　　二、接续助词のに

　　三、接尾词すぎる

　　練習来源:

考试大-自考

第22課

　　一、訪問

　　二、田中さんとその秘書

　　一、使动语态与使动助动词せる、させる

　　二、并列助词とか、提示助词こそ

　　第23課

　　一、招待されて困ること

　　二、お祭り

　　一、被动语态与被动助动词れる、られる

　　二、惯用型

　　第24課

　　一、友だちへの手紙

　　文法一、敬语

　　第25課（復習）

　　本　　文　

　　一、一休さんの話

　　二、金持ちになる薬

　　文　　法　

　　一、助词和助动词归纳

　　模擬テスト

（一）

　　第26課

　　本文日本語のあいさつの言葉

　　一、句子成分与句子类别

　　第27課

　　一、今のわたし

　　二、電車に乗る

　　三、万歩計

　　一、并列句、主从句和包孕句

　　第28課

　　一、留守番電話

　　二、カード時代

　　三、宅配便

　　一、句子的语气

第29課

　　一、住宅

　　二、高層住宅

　　三、地下生活

　　一、句子分析　　二、提示助词も

（二）

　　第30課

　　一、社員の教育

　　二、弁当箱には愛情が入っている

　　三、私の旅行

　　一、文章中的简体句与会话中的简体句

　　三、惯用型知识

　　第31課

　　本　　　文　

　　一、夏をどう過ごすか

　　二、ガラス

　　文　　　法　

　　一、补格助词に

（二）

　　三、翻译知识

（一）

　　練　　習

　　第32課

　　一、子供の成長

　　二、友だちとの交わりと人の成長

　　一、惯用型

　　二、翻译知识

（二）

　　第33課

　　一、物の消費と人間関係の営み

　　二、話し上手は聞き上手

　　一、终助词かしら、并列助词なり

　　三、翻译知识（三）

　　第34課

　　一、日本的贈り物

　　二、科学の言葉と詩の言葉

　　一、接续助词とも、提示助词さえ、终助词い

　　三、翻译知识（四）

　　第35課

　　本文　電気代節約

　　文　　法惯用型归纳

　　模擬テスト

（二）来源:

四、教学媒体与学习方法

　　本课程的教学媒体以文字教材和录音教材为主。

学习方式以自学为主。

考生应认真学习文字材料，按课程要求模仿录音教材，完成教材中的各项练习，并核对答案，学会借助工具书解决学习中所遇到的问题。

　　要学好日语课程，在学习过程中，应注意以下几个方面：

（一）语音

　　重点应放在假名的发音、认读和记忆上。

首先利用五十音图准确把握各行辅音和各段元音，尤其要注意保持各段元音的发音质量不因辅音的改变而改变。

较难掌握的促音、拨音和拗音应予以足够的重视。

在能基本认读假名后，要及时结合单词的认读和学习来进行巩固。

同时充分利用本书的录音磁带，将会收到更好的效果。

（二）单词

　　书中出现的单词约占《大学日语第二外语教学大纲》单词总数的97%，另有100多个单词是该教学大纲未收入的，因此，总词汇量略多于该《教学大纲》规定的词汇量。

这些单词都是与日常生活密切相关的基础性单词，在做到领会并掌握的基础上，要尽可能做到复用式掌握，即不但能理解还应做到能运用。

只靠课堂教学是做不到的，必须有充分的预习和复习。

学习单词时应注意读音、书写方法、词义和词性等方面，并结合单词的学习和记忆应结合课文来进行。

　　（三）课文

　　课文教学是整个教学的核心。

本书从第5课起每课均有文章和会话，充分兼顾进行听、说、读、写、译等方面的基本技能训练。

所有新单词和新的语法项目均出现在课文中，课文数学与单词和语法教学密切配合。

只要准确理解、流利朗读和熟练地掌握了课文，就会自然而然地掌握单词和语法。

　　（四）语法

　　语法对于成年人在外语习得活动中的指导作用是非常重要的。

但对日语教学来说，学习语法仅仅是学习语言的一种手段，而不是目的。

由于学时所限，本书语法分量相对较重。

为了更准确地解释日语句子的本质特征，本书采取“陈述方式”这一最新语法研究成果。

在教学活动中，既要注意突出重点，又要注意其系统性，更重要的是要围绕课文，围绕提高语言运用能力来学习语法，切忌追求过多的语法理论或孤立地死记硬背语法规则。

　　（五）课后练习

　　练习是检验学习效果的一种手段，又是巩固所学知识的有