高考二轮复习古典诗歌1Word文件下载.docx

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用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。

“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。

为后面抒发感于世事多艰，小人误国的人郁愤之情提供叙事的依据。

描

写

用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

在诗歌鉴赏中最经常遇到的是景物描写，回顾一下景物描写的角度，和鉴赏景物描写的方法、步骤。

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

《村居》

登金陵凤凰台

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

请仿照右边的文段写一段鉴赏文字。

一诗运用动静结合的写作手法，描绘了一幅静谧的秋日村居图。

（总）前两句选择的是绿水、农田、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静物，静中有动。

后两句变换手法，以动写静。

老牛自行归来，牛蹄嘚嘚，行步迟迟，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。

寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背。

寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，以动写静，更显其静。

构成了浑成和谐的意境，给人以优美的艺术享受。

议

论

对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

（议论句与主旨是什么关系呢）

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹《菊花》）

这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

抒

情

表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。

有直接抒情，也有间接抒情。

间接抒情都有哪些类型呢。

只因为浮云能够遮蔽光辉的白日，登高不见长安城怎么不使人发愁？

长安是朝廷的所在，日是帝王的象征，浮云则暗指皇帝身边的小人。

李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门的愁绪。

修

辞

手

法

比

喻

用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。

有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

修辞手法类鉴赏的步骤：

1、

2、

3、

柳梢青·

送卢梅坡 

泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。

聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

教人怎不伤情。

觉几度、魂飞梦惊。

后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

1．作者在表达感情时主要运用了什么手法?

请结合全词内容具体说明。

1．（另一题）“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么?

在上阕的结构上起什么作用?

主要运用了比喻手法。

上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。

（以上为答题最低要求，请详细赏析。

）

借

代

借用相关的事物来代替所要表达的事物。

借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。

借代的运用使语言简练、含蓄。

遥望中原，荒烟外、许多城郭。

想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。

万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。

到而今、铁蹄满郊畿，风尘恶。

兵安在？

膏锋锷。

民安在？

填沟壑。

叹江山如故，千村寥落。

何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。

却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。

（岳飞）

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？

“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？

（2）结合全词分析作者的情感变化。

夸

张

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。

有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）

愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

对

偶

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）

对偶的一般作用是什么呢？

拟

把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。

比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

忆江南 

刘禹锡

春去也，多谢洛城人。

弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾。

独坐亦含嚬。

刘禹锡词中“弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾”两句主要运用了什么表现手法？

表达了怎样的情感？

请作简要赏析。

运用拟人手法（或“比喻”、“想象”），描写了柔弱的柳条随风轻摇，恍如一位女子正挥手举袖与春天作别；

碧绿的兰草沾满露珠，好似少女在惜别之际泪洒罗巾。

表达了惜春、伤春的孤寂、哀愁情怀。

设

问

先提出问题，接着自己把看法说出。

问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

“问人间谁是英雄？

有酾酒临江，横槊曹公。

”（元曲小令，阿鲁威作）

以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

反

用疑问的形式表达确定的意思。

用来加强语气，表达强烈感情。

“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？

”（王安石《叠题乌江亭》）

使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

起

兴

兴是先言他物以引起所咏之辞。

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

虚

实

结

合

是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。

在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；

有据为实，假托为虚；

客观为实，主观为虚；

具体为实，隐者为虚；

有行为实，徒言为虚；

当前为实，未来是虚；

已知为实，未知为虚等等。

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

王昌龄的《送魏二》

（思考）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

　　却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

唐杜甫的《闻官军收河南河北》

从虚实结合的角度鉴赏本诗。

这首诗运用了虚实结合的手法。

第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。

这两句是写眼前实景。

后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：

友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆脱愁绪。

这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。

这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。

现

用

典

用典有用事和引用前人诗句两种。

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。

想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。

坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。

转盼东流水，一顾功成。

千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。

漫云涛吞吐，无处问豪英。

信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。

东山老，可堪岁晚，独听桓筝。

《八声甘州·

寿阳楼八公山作》

注释：

①八公山：

淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。

公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安（号东山）命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。

②叶梦得：

南宋词人，主战派，此词写于他被主和派排挤出朝期间。

③桓筝：

谢安晚年被晋孝武帝疏远，一次陪帝饮酒时，其旧部桓伊弹筝助兴，唱《怨歌行》，谢安闻之流泪，武帝也面有愧色。

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·

京口北固亭怀古》）

这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。

作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

②（5分）要点：

诗人以谢安晚年被疏远自比（1分），表达了自己被冷落的寂寞与愤懑之情（1分），也寄予了自己为国效力的愿望（1分），集中体现了全词的主旨（1分），表达含蓄深沉令人回味（1分）。

（意思对即可）

想

象

人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程

邯郸冬至夜思家唐白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.想得家中夜深坐,还应说着远行人.

本诗是怎样表现作者四乡之情的？

夜泊牛渚怀古李白

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆去，枫叶落纷纷。

【注】①谢将军：

镇西将军谢尚。

谢尚镇守牛渚时，偶遇家贫的袁宏诵诗，十分欣赏，邀请他彻夜长谈，从此袁宏名声大振。

针对这首诗尾联的内容，具体谈谈诗人的无尽情思是怎样表现出来的。

尾联想象（1分）次日一早扬帆远去、落叶纷纷的情景（1分），表达怀才不遇的凄凉寂寞，体现无尽的伤感之情（1分）。

衬

托

烘

指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。

有正衬和反衬两种。

“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

”

这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。

渲

染

对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。

登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖①，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。

且复归去来，剑歌行路难。

（李白古风）

前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。

对比

对照

把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。

如：

“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿