暑期教师培训教师学习心得3篇Word格式文档下载.docx

暑期教师培训教师学习心得3篇Word格式文档下载.docx

《暑期教师培训教师学习心得3篇Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《暑期教师培训教师学习心得3篇Word格式文档下载.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“教育的良知体现在教师面对后进生的时候。

如果每一个学生都以遇到我们感到幸运，那我们就无比幸运。

教育就是浪漫，就是温馨，就是情趣，就是诗情画意，每一个教师都是教育童话的创作者。

这样做教师，就会有高度的职业认同。

”李老师的这一段话在我的心中留下了深刻的烙印。

于是，我认为，教师职业认同既是一种过程，又是一种状态，有了教师职业认同感，方有教师职业幸福感。

其实，幸福是一种心态，是一种感受，是一种领悟；

幸福应该是一种利己而悦人、通透而洒脱、明智而悠然的感觉。

让课堂因有序而高效，让教育因艺术而高质，让生命因灵动而幸福！

　　二、不忘本原，立德树人

　　李芳老师，中共党员，生前系河南省信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学教师。

20__年6月11日下午放学，她护送学生离校返家，行至离学校50米的十字路口按交通信号灯指示有序通行时，一辆满载西瓜的无牌照三轮摩托车闯红灯急速驶来，且毫无刹车迹象。

危难时刻，李芳老师奋不顾身冲上前去用自己的身体挡护学生，并奋力把学生推开。

学生得救了，李芳老师遭到严重撞击，经多方抢救无效，于20__年6月13日4时逝世。

李芳老师坚守乡村教学一线，29年如一日。

她不忘本原，爱生如子，始终把学生发展放在首位，精心为学生上好每一节课，是学生心目中爱戴的好老师、好朋友；

她不忘初心，以德施教，始终注重对学生的思想品德教育和健全人格的培养，用爱心抚育每一个孩子，用自己的言行感染每一个学生，让学生受到潜移默化的影响；

她临危不惧，舍己救人，用大爱和生命为学生上好最后一节课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉，塑造了新时代人民教师的光辉形象。

我一定要以李芳老师为榜样，学习她爱岗敬业、爱生如子的崇高师德，心怀大我、无私奉献的至诚精神，为人师表、行为世范的品格风范，奋不顾身、舍己救人的大爱精神，争做党和人民满意的“四有”好老师。

　　三、不问西东，只从于心

　　听取瑞安五中思想政治教师黄秀萍的《长大了，我就成了您》、温州二外省语文特级教师张寰宇的《热爱是教学成长的增长点》、温州职业中专音乐教师吕媚媚的《一个人的开始，一群人的故事》的个人成长故事的报告，使我懂得了要想成为一位“四有”好老师实属不易。

黄秀萍老师的“您感动了我”“我成了您”“她也成了您”为我们彰显了50后、70后、90后的不同时代教师的相同的职业兴趣和价值；

张寰宇老师的“在课堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立学”“在坚持中立我”向我们阐述了“语文，有一种温度”“教学，是一种探索”“成长，像一路修行”的人生哲理；

吕媚媚老师的“因为爱之所以坚持，因为坚持终将美好”“我的最大幸福是看着孩子的成长与蜕变”“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”为我们诠释了“一个人可以走得更快，一群人可以走得更远”的人生格言。

为此，我认为不问西东，只从于心，做一位“四有”好老师，努力做到以下四点：

一要坚定“选择一个有意义的职业，一辈子认真做到底”的理想信念；

二要勤于立德树人，善于教书育人，勇于创新励人，引导和帮助学生把握好人生方向，特别要引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子；

三要践行终身学习理念，让自己始终处于学习状态，站在学科发展和知识创新的前沿，不断充实、拓展和提升自己，在各个方面给学生以帮助和指导；

四要爱岗位、爱学生，更要爱一切美好的事物，要学会用爱培育爱、激发爱、传播爱，要善于通过真情、真心、真诚拉近与学生之间的距离，用爱心去滋润学生的心田，用责任心去呵护学生的健康成长，使自己成为学生的良师益友。

暑期教师培训教师学习心得二

　　教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为：

传道、授业、解惑。

这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。

“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

　　教师的爱是师德之魂，是将教育送到学生的心坎里。

教师对学生的理解、宽容、尊重、鼓励、疏导，犹如春风化雨，能净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。

　　所有的学生都需要老师的爱，爱学生，要严格要求学生。

热爱与严格是一致的，只有严格要求学生，才能教好学生，要做到“爱心启迪，严慈相济。

”爱学生不是放纵宽容，不是袒护溺爱，教师爱学生是严肃的爱、严格要求的爱、富有教育意义的爱。

尤其是对那些优秀生的教育，更需要严格。

优秀生有许多优点，他们自尊好强，充满自信，富于进取，成绩优秀，但对他们不能偏爱护短，对他们应该高标准严要求。

当他们犯错误时，要一视同仁，不能纵容包庇，蒙混过关，应进行严肃处理，使他们及时受到教育，认识错误。

当优秀生取得好成绩时，还要适当地向他们提出新的奋斗目标，激励他们不断前进，要让他们明白山外青山，楼外楼，不要坐井观天，教育他们谦虚、谨慎，勇攀高峰，将来成为新世纪的人才。

　　爱学生，就要公正地对待每一位学生。

公正，是学生信赖教师的基础。

尤其是后进生，他们是受伤的花朵，更需要老师的格外扶持与关爱，如果对他们冷淡、讽刺、训斥、歧视，就会使他们破罐子破摔，永远“差”下去。

陶行知先生说：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”这句话道出了师爱的重要性。

只有热情关怀、耐心教育，才能唤醒后进生的良知和学习动力。

让每一位后进生都能抬起头来走路，让全体学生都能得到发展，这才是成功的教育。

爱学生，就要尊重、理解、信任学生。

尊重学生要尊重学生的人格。

教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应该是平等的，教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权利污辱学生；

理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；

信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

只有这样，学生才能与教师缩短心理距离，他们才会对教师产生依赖感。

　　没有爱就没有教育，师爱是教育永恒的赞歌。

近年来，我们学校把师爱列为师德教育的一项重要内容，有的放矢地开展讨论。

把师爱当作一个课题、一门艺术深入加以探索研究。

不断提高教师思想水平，使师德教育落到实处，并在理论与实践中不断提高老师的教育水平。

提高师德水平，首先要从师爱做起，因为师爱是教育的前提，是教师思想水平、业务能力，教育方法以及教师人格的集中体现。

只有高素质的教师，才能教出高素质的学生。

我们的学生，象鲜花般娇艳，如雨后的春笋茁壮成长。

教师出于爱心，学生便有亲切感与安全感。

教师的和蔼谦逊，学生更能发挥特质与潜能，更加培养爱好与兴趣。

　　尊重学生，爱护学生是我们作为教师应该做到的一点，也是最基本的一点，而尊重学生首先要做到了解学生，使自己的爱毫无保留地奉献给学生；

其次要做到业务水平不断地提高，使自己的爱能跟上时代的步伐；

最后是要做到不断提高自己的人格魅力，使自己的学生无处不感到教师尊重的存在。

　　高尔基曾经说过：

“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。

”作为教师要想做到爱孩子，我认为首先要了解孩子，才能使自己的爱无私地给予孩子。

　　从教这几十年，使我深深地感觉到光有一颗热爱学生的赤诚之心是远远不够的，为了使他们健康茁壮地成长，作为教师的我们不仅要有渊博的知识，还要成为永远追求时代活水的人，终身学习的人。

不断改变教学方法，使自己的教学水平不断提高。

在教学过程中，我不断地更新教学观念，将要学生学改变成学生要学，不断地激发学生的学习热情和学习兴趣，拉近学生与教师的距离，使之变成平等的、民主的师生关系，只有这样学生有问题的时候，才会想起老师；

学生成功的时候，才会将喜悦与老师分享；

学生失败的时候，才会得到老师的帮助；

学生犯错误的时候，才会得到老师必要的警示、合理的规范。

即使在学生表现很一般的时候，学生也会和老师促膝畅谈，使老师的一道友好的目光、一个鼓励的眼神、一声亲切的呼唤、一句热情的赞扬都会让学生如沐春风。

　　作为教师，在时代的呼唤下，在新课改理念的引导下，不仅需要做一个专业知识渊博的教师，更需要做一个思想水平过硬的`教师，以尊重学生爱护学生作为一切的前提。

我们要树立新的教育观念，既教书又育人，让所有学生在师爱的怀抱中快乐地学习，快乐地成长！

真正做到——真情，真爱，真教育……

暑期教师培训教师学习心得三

　　作为一名教师，师德师风的好坏，即将影响着学生，学生是未来祖国的花朵，我们作为教育的人，必须在师德师风上严格要求自己。

　　师德，即教师的职业道德;

师风，即教师的行为作风。

师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。

其身正，不令而行;

其身不正，虽令不从。

对于师德师风问题，不少教育家及国家的领导人曾有过精辟的论述：

孔子提出：

“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”，“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

”综上所述，我们清楚地意识到：

正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。

因此，你自己就首先要成为有道德的人。

　　良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

　　1、爱岗敬业。

良好的师德师风，得从爱岗敬业开始。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

　　2、尊重学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

　　3、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

如果自身散漫，怎能要求学生认真。

要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。

并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

　　4、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影