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二、年级组状况简析

教师：

现有教师19人，多数为较年轻教师，中年教师正当盛年，精力充沛，经验丰富，青年教师朝气蓬勃，勇于创新。

他们都有着强烈的事业心和进取心，能够不为困难，迎难而上。

但也须看到，年轻教师由于刚刚步入工作岗位，他们的教学经验尚不足，仍须不断地积累，他们的教育教学方法尚不能灵活运用，仍须不断地学习。

学生：

共有4个教学班，212多人，教师们的教育教学任务较重。

这些学生大部分来自农村。

他们多为99年出生，幼稚，聪明，活泼，好动，自制力较差，带有一些不良行为习惯，尚缺乏明辨是非善恶的能力，教育不到极易误入歧途。

学习：

从考试来看，全届280分以上的只有六人，270分以上的只有16人。

可见这一届的生源是不理想的，他们的文化素质是不高的，他们大部分成绩处于中下游，成绩一般。

他们在小学阶段文化基础还很不牢固，良好的学习习惯尚未养成。

三、教育工作重点。

1、加强新生的入学教育，促使形成良好的行为习惯。

孩子刚由小学跨入中学的大门。

中学一切对他们来说是新鲜的又是陌生的。

他们天真活泼，幼稚单纯，但思想也是乱的，这就要求我们重视入学教育，教育他们正确认识中学的一切：

如何学习，如何遵守纪律，如何讲究卫生，如何劳动等等，以使他们快速适应中学生活，养成良好的学习，生活，行为习惯。

各班级要充分利用开班会，主题班会，认真组织学习《中学生守则》及其《中学生日常行为规范》，结合日常实际，广泛讨论，熟记在心，使他们明白怎样做才是一名合格的中学生，懂得该做什么，不该做什么，从而养成良好的行为习惯。

2、加强师德教育，提高教育教学水平。

组织老师积极参加学习，了解党的各项教育方针，政策等。

通过这些学习，提高教师们的道德修养，从而使他们能够更加地爱岗敬业；

更加地热爱学生，尊重学生人格，平等，公正对待学生；

更加地严谨治学，刻苦钻研业务；

更加地团结协作，谦虚谨慎，关心集体，维护学校荣誉。

3、加强班主任工作管理。

班主任是班级集体的组织者，教育者和指导者，应充分调动他们工作积极性，强化管理，组织他们学习教育教学理论，总结交流经验，指导工作，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，不断改进工作。

四、教学工作重点

1、配合教务处，进一步规范教学程序，加强管理，督促老师不折不扣地完成教学任务。

要求教师领会新课标的实质，更新理念，不断探讨教学新方法，讲究自主，合作，探究式学习，开发智力，培养能力，传授知识，培养习惯。

2、配合教研室深化教学改革，借鉴先进经验，学习先进教法，充分调动学生智商，情商，激发学习兴趣，使学生自学，爱学，会学。

3、重视平时各科的教学成绩的检测工作。

每单元结束，统一命题，统一考试，及时批阅，

深入总结，调整学生学法，教师教法。

五、安全教育工作重点

“安全重于泰山”，“安全高于一切”安全工作须常抓不懈。

各班级要加强安全教育，开展不同形式的活动，让每个学生自觉地绷紧安全这根弦。

保护好自身的安全。

禁止学生攀爬建筑物，追逐打闹，携带危险物，乱骑自行车，吃不洁食物等。

班主任，任课老师对班级安全要负责，做好学生的安全保护措施，不擅自离开工作岗位。

总之，相信通过本学期的努力，我们初一年级组一定可以取得优异的成绩。

定可以为我们学生今后的学习奠定坚实的基础。

201X年9月

篇二：

七年级组工作计划

阜阳市第十九中学七年级级部工作计划

（201X—201X年第二学期）

回顾上一学期的教育教学

工作，七年级组全体教师精诚敬业，持之以恒，取得了较为满意的成绩，但与此同时，在新学期，我们势必迎来更多的机遇与挑战。

因此要认真分析我们的优势与不足，百尺竿头，更进一步。

为把本学期的工作做好，结合七年级实际，特制定本学期工作计划。

一、指导思想：

按照学校的总体布置和要求，结合本年的实际情况，紧密配合教务处，学生处，

团委等处室，进一步解放思想，推进高效课堂改革，提高全体学生的全面素质。

本学期七年级将紧紧围绕学校工作的核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。

以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引

导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行为规范，抓好上学期已经养成的良好习惯；

从细处着手，利用班会课对学生再进行理想教育、行为规范教育，创造良好的班风、学风，建设积极、健康、向上的校园文化；

一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；

年级教学在积极推进高效课的基础上要保持稳步快速的提高；

强化本年级教师的团队意识、创新意识、质量意识、服务意识，以“扎实、务实、求实、求真”的工作作风确保年级组工作有创新、有特色。

二、存在问题

1、教师方面：

学校积极推进高效课堂，经过一学期的改革，大部分教师无论在教学理念还是在

课堂教学方式都跟能基本符合我校课改的模式；

但导学案的编写有时不能够超前，导学案的编写质量还有待进一步提高。

2、学生方面

1）、习惯养成还不够满意，特别是部分班级学生小组合作的意识还较差，课间楼道内追逐打闹的现象仍然存在，教室内学习氛围也不浓。

2）、整体素质中等。

本届七年级学生虽然整体情况较好，但优秀生不多，且差生面较广，导致竞争氛围不浓。

3）、部分学生学习兴趣不高，需要老师督促，不能主动得去学习，懒于动脑，懒于动手，不能踏踏实实的去学习。

三、主要工作

（一）、德育工作

1、班主任队伍建设

（1）、以提高学生基本素质为重点。

班主任及任课老师要做好学生基本素质提高，建立“民主、平等、自主、协作”的行为规范养成教育机制。

以规范引导人、以及时评价提醒人，以集体制约人，让学生学会对自己的行为负责，增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力，最终使学生走向自觉、自律。

（2）、以关爱教育为主线，深化“五心”工程（爱心、诚心、耐心、细心、恒心）。

班主任要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。

上、下午利用好课余时间深入班级，了解学生情况，既要严格更要关心，努力加强以情感教育促进学生的学习。

（3）、加强与学生家长的联系。

本学期通过家长会、家校通、家访等方式使家校

沟通率达到100%。

班主任、任课老师与家长要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

（4）、加强师德修养。

班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。

班主任管理负责

与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。

因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。

并要认真完成学校布置的各项任务。

（5）、工作交流。

利用班主任例会、级部，交流教育信息、班级管理的经验，商讨班级管理的方法，提高班级管理工作的针对性、实效性。

（6）、加强安全管理，落实安全管理责任，各班张贴安全警示标志，组织学习安全方面的有关规章制度，写出心得体会，做出承诺，成立以班主任为组长的安全工作领导小组，对教室、楼道等进行督查，落实专人管理，安全无小事，做到安全工作时时抓，事事抓。

2、加强教师队伍建设

（1）、进一步加强教师的培训工作，促进教师教学理念的不断转变。

继续推进听

评课活动，要求全年级教师每周进课堂听课节数不少于学校要求的节数，把互相学习、协助组织教学管理、培训小组合作学习作为七年级常态化工作，形成“年级主任——班主任——科任教师——学习小组长”自主管理，全员育人的局面，既有效推进高效课堂，又促进教师理念的互相融合和认同。

重点解决教学实践中的具体、实际问题，

提高沟通、交流的针对性和有效性，提高教师钻研教材、组织课堂教学等方面的能力。

（2）、教师要扎实上好每一堂课，要培养学生良好的学习习惯，教会学生科学的

学习，复习方法，学校要加强教学常规管理，充分发挥备课组的力量，扎实开展集体备课，教师要研究课改，吃透教材，精心备课，认真批改作业，做实做好纠错工作，及时通过检测查漏补缺。

（3）、加强协作，发扬团队的优势，中青年教师要互相取长补短；

改善师生关系，严慈相济，做学生的良师益友。

（4）、落实年级组相关制度，做到人性化与制度化相结合。

既要重视制度，又要

在平凡中让老师们感到工作的温暖。

督促组内教师不要有体罚和变相体罚等有违教育教学规律的情况发生。

（5）、使每位老师明确基础知识的掌握是学生后续学习的前提条件，放弃任何一

个学生就会给以后的教学带来很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分；

同样，根据“六八法则”，应把80%的精力放到60%的学生身上，创造出80%的“利益”，既注重做好中等生的培养工作，紧紧盯住每一次考试中的前60%的学生，建立这些学生的跟踪档案，落实到每一名学生的每一科成绩，实行责任追究制。

3、年级学生管理目标、计划

学生管理目标：

树立一个理念（校园变乐园，学生健康、快乐、自信、发展），

遵守两个规范（《中学生守则》、《中学中学生日常行为规范》），处理三个关系（生生、师生、亲子关系），培养五自人才（人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、体魄上自强）。

重思想、重行动，一切以学生的发展为本，抓班风、促学风，让他们在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。

（1）、利用升旗仪式、班会、法制、心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。

实施关爱教育，让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。

实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，生命教育帮助学生完善人格，健康成长。

（2）、搞好班级文化建设，各班都有励志标语。

鼓励学生积极向学校文学社投稿，使校园文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。

（3）、以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。

（4）、发挥优秀学干、学习标兵榜样示范作用，鼓励学生发展。

树立学生身边的先进典型，让学生学有方向、赶有目标。

（5）、加强对学生的学习目的性教育。

通过小组交流会、班会等形式加强对学生的学习目的性教育，对学生明确知识能改变命运，知识能保护生命的道理，激发学生的学习热情。

（6）、加强学习方法的指导。

要求各科任教师根据学科特点，加强对学生预习、听课、复习、完成练习等学习方法的指导，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生掌握科学的合理的学习方法。

（7）、加强常规管理，确保“两操两卫”（跑操、眼保健操、班级、包干区卫生）等工作正常有序，使常规工作常抓常新。

（8）、以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康。

做好年级组的安全防卫工作，做到人走关灯关门，班级及时关好门窗。

做好学生人际关系、学习压力、考试心理等教育与心理疏导。

（9）、有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合、张弛有度，全面发展，使学生