卓顶精文最新部分高校教师资格证考试复习题真题doc文档格式.docx
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14.公立与私立的高等教育构成属于高等教育的()结构。
A层次B科类C形式D区域
15.归因理论认为,成功或失败的原因可以划分为三个程度,即()A天资、能力和心境B稳定性、内在性和可控性C个体的力量、环境和偶然因素D努力、任务难度和运气
16.教师职业道德修养的最高层次是()A操守B修养C内省D慎独
17.教师职业道德品质成熟主要标志是A职业道德理想B职业道德信念C职业道德情感D职业道德意志
18.教育行政部门在接到教师申诉书后必须作出相关处理的期限是()A15天B20天C30天D40天
19.《中华人民共和国学位条例》属于()A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章
20.高等教育特色的形成主要取决于一定社会的()A政治新制度B经济水平C文化传统D人口素质
21.现代社会高校职能体系的核心是()A人才培养B科学研究C社会服务D知识创新
22.以学术权利为主的高校管理模式属于()A欧洲大陆模式B美国模式C英国模式D亚洲模式
23.高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是()A教育学意义上的师生关系B心理学意义上的师生关系C伦理学意义上的师生关系D社会学意义上的师生关系
24.能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的()A心理动力B心理过程C心理状态D心理特征
25.体现教师职业道德的本质属性,统帅整个教师职业道德体系的是()A职业道德原则B职业道德规范C职业道德修养D职业道德评价
26.我国《教师资格条例》的制定机关是()A全国人民代表大会B全国人民代表大会常务委员会C国务院D国务院教育行政部门
27.教育行政赔偿的主体是()A教育行政机关B学习C国家D教师
多选
1.下列属于传统教学媒体的有()A电视机B计算机C投影机D幻灯机E录音机
2.指导大学生参与科研活动的主要途径有()A结合课堂教学进行B结合实践教学进行C结合学校管理进行D结合学生的学年论文进行E结合学生的毕业论文进行
3.按教学评价的对象划分,高等教学评价包括()A学校办学水平评价B专业水平评价C课程评价D学生家长评价E教师评价
4.我国教育心理学家一般认为,学生的学习可以分为()A知识的学习B技能的学习C审ME学习D认知策略的学习E行为规范的学习
5.高校以直观感知为主的教学方法有()A实验法B演示法C练习法D参观法E实习法
6.高校教育科研方法论的原则是()A理论联系实际B注意理论的层次性C加强综合研究D注重推广运用E做好成果评定
7.高等学校教师队伍的结构包括()A学科结构B职务结构C学历结构D年龄结构E专业结构
8.学习动机的基本成分包括()A学习目标B学习需要C学习方法D学习期待E学习策略
9.下列心理现象中属于心理过程的有()A知觉B意志C思维D性格E情绪
10.高等教育的微观结构包括()A学科专业结构B课程结构C教材结构D队伍结构E管理结构
11.高校实施全面发展教育的途径有()A思想教育B教学工作C科学研究D社会实践E课外活动
12.心理动力系统包括的心理成分主要有()A需要B动机C想象D兴趣E世界观
13.教学监控能力的特征有()A对象性B能动性C普遍性D有效性E敏锐性
14.高等教育心理学研究的方法论原则有()A客观性原则B情境性原则C理论联系实际原则D发展性原则E教育性原则
15.问题解决的基本特点有()A结构减缩性B问题情境性C目的指向性D认知操作性E操作序列性
16.教师礼仪的特点有()A率先性B示范性C系统性D整体性E影响深远性
判断
1.高校德育是全面发展教育的核心F
2.高校课程建设的核心是教材建设T
3.与学年制相比,学分制更便于教学管理F
4.布鲁纳认为,学生的学习主要是有意义的接受学习F
5.认知成分是态度结构中的核心成分F
6.测验的效度是指测验的可靠程度,即多次测验分数的稳定和一致的程度。
F
7.教师职业劳动过程的艺术性是由教学内容的特点决定的。
8.社会经济关系是教师职业道德形成和发展的主要社会条件F
9.教师职业道德评价的依据是动机与效果的辩证统一T
10.纠纷的存在是教育法律救济的基础T
11.我国《教师法》规定,教师具有六项权利和六项义务T
12.我国高等教育宏观管理所实行的主要是中央与地方两级管理体制。
T
13.更有利于提高教学效率的高校教学管理体制是学分制。
14.教师职业道德规范在整个教师职业道德体系中既是总结又是指导,起着承上启下,沟通前后的作用F
15.高等教育内部由于程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系,称高等教育的能级结构。
16.大学生社会实践活动应坚持社会效益为主,经济效益为辅的原则。
17.心智技能的形成是借助于内部言语实现的。
18.定势是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响F
19.环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范F
第一章教育与教育学
一、填空题
1、________,开启了新制度化教育的新阶段。
2、教育新制度的发展经历了从前新制度化教育,到新制度化教育,再到____教育的过程。
3、狭义的教育主要是指____教育。
4、中国奴隶社会教育内容是六艺教育,六艺是指__、__、__、__、__、数等六门课程。
5、中国儒家经典被缩减为《四书》,即《大学》、__、__、__。
6、新制度化教育主要所指的是____教育,也就是________的教育新制度。
7、古代雅典的教育目的主要是培养____________,而斯巴达教育的目的是________。
8、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《____》。
9、传统教育学的代表者是____,现代教育学流派的代言人是____。
10、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《____》中。
二、名词解释
1、教育(广义)
2、教育(狭义)
3、新制度化教育
三、选择题
1、我国也是世界上最早的一部教育专著是()。
A、中庸
B、礼记
C、论语
D、学记
2、孔子的教育思想主要记载在()。
3、在中国古代社会中,被作为教学的基本教材和科举考试依据的是()
A、四书
B、五经
C、六艺
D、八股文
4、义务教育的实施在()之后。
A、第一次工业革命
B、第二次工业革命
C、第三次工业革命
D、第四次工业革命
5、“教育即生活”,“教育即生长”等命题的提出者是()
A、夸美纽斯
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
6、“教学相长”,“及时而教”等教育思想最早出自我国的()。
B、大学
7、提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的著作是()
8、提出“不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是我国的()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
9、主张“有教无类”的观点的人是()。
A、孔予
10、提出“化民成俗,其必由学”的著作是()。
11、在近代西方教育史上,提出著名的“白板说”的教育思想家是()。
C、卢梭
12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()。
C、盂子
13、著名的实用主义教育家及代表作是()。
A、布鲁纳、《教育过程》
B、杜威、《民主主义与教育》
C、赞科大、《教学与发展》
D、凯洛大、《教育学》
14、重视启发教学,提出“助产术”的人是()。
A、亚里斯多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、昆体良
15、第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是()。
16、强调儿童中心主义观点的教育家是()。
17、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家()。
B、杜威
C、凯洛夫
18、规范教育学的建立的标志是()。
A、《大教学论》
B、《爱弥尔》
C、《民主主义与教育》
D、《普通教育学》
19、在欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视()。
A、文化知识教育
B、艺术教育
C、读写算的教育
D、军事体操教育
20、在我国第一个已经实施的近代学制是()。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、子癸丑学制
四、简答题
1、古代学校教育的特征是什么?
2、简述现代教育新制度发展的趋势。
3、教育改革和发展的新特点是什么?
4、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人和著作
第二章教育与社会的发展
1、决定教育规模与速度的因素是____。
2、制约教育目的的因素是____。
3、教育对生产力的促进作用表现为________和________。
4、人力资本的提出者是美国经济学家____。
5、教育与文化之间是____、____的关系。
6、学校文化是指____________。
其核心是____、____。
7、校园文化的核心是________。
8、学校文化主要可分为____、____和新制度文化等。
9、学校的组织和新制度文化有三种表达方式,一是保证学校正常运行的组织形态;
二是____;
三是____。
10、____是学校中物质文化、新制度文化、精神文化的统一体。
11、学生文化具有____、____、____、____。
1、学校文化
2、人力资本理论
1、决定教育性质的根本因素是()
A、生产力
B、政治经济新制度
C、上层建筑
D、科学技术
2、决定教育事业发展的规模与速度的因素是()
3、决定教育的领导权的因素是()
4、我国