五年级音乐小鸟小鸟教案.docx
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《小鸟,小鸟》
教学
目标
通过教唱《小鸟,小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
教学
重难点
1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。
教学
准备
电子琴、录音机、教学磁带、鳟鱼图片。
教学过程
教学随笔
教学过程
第一课时
一、导入:
动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装扮着美好的世界。
大自然中的小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗?
引出儿歌《小燕子》。
下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲,听后请你们说说自己的感受。
二、探究新知
1、问:
初听歌曲,感受歌曲情绪是怎样的?
2、学生表达自己的感受:
欢跃、亲切地;活泼地……
小结:
“春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里,鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。
抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人类渴望自由的心情。
3、再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容,给歌曲分段。
让学生讨论并回答:
请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式:
A、AB段式B、A段式C、ABA段式
这首歌曲的拍子是6/8拍的,6/8拍是什么意思?
它的强弱规律是什么?
(同桌讨论回答)
小结:
教师分段范唱歌曲简谱,引导学生分析旋律,比较乐句之间的旋律和节奏的异同,得出歌曲分为二段式(AB段式)。
6/8拍是一种常见的拍号,在音乐领域读着:
八六拍,以八分音符为一拍每小节有六拍。
6/8拍的强弱规律是:
强弱弱 次强弱弱
三、学习歌曲:
1.节奏学习:
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)
xx|x0xxx0xx|x0xxx0|
爱春天爱阳光爱湖水爱花香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)
xx|xxxxxx|x.xxx.|
小鸟小鸟迎着春天歌唱
2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。
4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习,先唱熟低声部,再把高声部加进去。
让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。
5、全班学生熟练演唱歌曲。
(教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现?
2、用什么样的表情表现歌曲?
)
小结:
第一段是跳跃、活泼、快乐的,第二段舒展、自由,小鸟在天空翱翔的感觉。
7、歌曲情绪处理:
演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方,表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。
全曲可用mp-f-mp等力度记号来处理。
四、背唱歌曲,跟录音伴奏唱。
五、小结:
进行保护自然、保护动物的教育
教学反思:
通过对6/8拍子的复习,巩固6/8拍子的强弱规律以及旋律的表现力,以三拍子为基点体会歌曲的情绪。
通过图形谱的练习,熟悉旋律的走向,将乐理知识和听觉结合,培养乐感。
合唱的练习中也是注重听力的训练。
学生对学过的知识掌握不是很牢固,所以复习是必要的,在聆听的过程中,提高学生对6/8拍的强弱规律的认识和乐感,效果明显。
歌曲的学唱不难,关键是对歌曲情绪的表现。
我从一开始就强调旋律的特点,让学生感受情绪。
在学习中不仅抓住拍子的特点,也要体会歌词的含义,时刻注意情绪的表达,以情带声。
二部合唱的音准、声部的和谐、统一上加强训练。
由于音乐课上对两声部的训练的比较少,学生对两声部感到不愿意接触,但是《小鸟,小鸟》是一首非常简单容易掌握的两声部歌曲,多训练,学生二声部合唱应该能完成的比较好。