新视野大学英语第三版读写教程第二册unit8教案讲稿Word文档格式.docx
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TextBTherighttolive-Adog’saccount生存的权利-一只狗的独白
教学目标和要求
Objectives:
Studentswillbeableto
AftercompletingTextA,studentsshouldbeableto:
1.Totalkaboutanimalrights
2.Tofurtherunderstandthetext
3.Toapplythephrasesandpatterns
4.TomasterwritingskillofanargumentativeessayAftercompletingTextB,studentsshouldbeableto:
1.Tomasterthereadingskillidentifytheauthor’spurpose.
2.Tounderstandthetext
3.Topracticethephrasesandpatterns
4.Tolearnaboutconductingalettertohumanbeing
时间安排
一个科学家
的选择
Pre-readingActivities（1stclassperiod）
1.Warm-upQuestions（15M）
2.Words&
Expressionscheckup（30M）
While-readingActivities（2ndclassperiod）
1.OverviewofUnit1（5M）
2.CultureNotes（5M）
3.DifficultLanguagePoints（25M）
4.ComprehensionCheck（8M）
5.Assignment（2M）
After-readingActivities（3rdclassperiod）
1.classpresentation（15M）
2.Exercises（20M）
3.Structureanalysis（10M）
After-readingActivities（4thclassperiod）
1.paragraphwriting（10M）
2.translation（30）
3.Assignment（5M）
Writeanargumentonthetopic:
animaltesting.
Pre-readingActivities（5thclassperiod）
1.ReadingSkills（5M）
2.BackgroundInformation（5M）
3.Words&
Expressionsforcheckup（35M）
While-readingActivities（6thclassperiod）
1.Firstreadingforgeneralunderstanding（15M）
2.Secondreadingforspecificunderstanding&
DifficultLanguagePoints（30M）
After-readingActivities（7thclassperiod）
2.CheckexercisesafterTextB.（20M）
3.Unitproject（10M）：
conductingalettertohumanbeingasifthestudentswereananimalsuchasacatordog.
After-readingActivities（8thclassperiod）
1.Unitproject（continued）（15M）2.Thematicstudy（15M）
3.Languagefeatureanalysis（10M）
4.WrittenHomeworkAssessmentofTextA（5M）
教学重点
TextA
1.mastertheusageofthefollowingnewwordsandphrases:
Rumor,sting,evil,supreme,residency,bloodshed,surgical,organ,transplant,transplantationscale,twist,fable,devil,compass,senator,lobby,creep,hatred,consent,slogan,external,forum,volume,fling,germ,gang,eternal,optional,omit,imitatearrest,infection,diagnose,diagnostic,resolution,haverelevanceto,asisthecasewith…,isolatesb./sth.frometc.
2.masterthefunctionalpatterns:
1）Whensth.isinquestion,asisthecasewith…,sth.isoflittlevalue.
2）Thereisthedangerthat…,while…
3）Thequestionis…whether…but…
3.learntoinreadingandwritinganargument
TextB
1.mastertheusageofthefollowingnewwordsandphrases:
Puppy,rug,rub,stain,royal,rotate,rhythm,lag,leap,reproduce,toe,shove,wrist,squeeze,muscle,thumb,sneak,deduct,telecommunications,rural,suburb,eve,internal,jury,van,species,hell,discharge,organism,symbol,attentive,famine,ditch,chin,givein,rollsb.over,providesb.withsth.,lagbehind,comealong,deductsth.
Fromsth.,ontheeveof,smellof,filloutect.
1）Therehasbeenatime/Irememberatimewhensb.orsth.didsth.…
2）Sb.orsth.beas+形容词短语+as…
3）Withone’slastfractionofenergy,sb.orsth.dosth.
3.ReadingSkills
Identifytheauthor’spurpose.
难点
1.HowtoanalyzethetextstructureandgeneralizethemainideaofTextA;
2.Howtoconductargumentativeessay.
1.howtoidentifytheauthor’spurpose
2.howtotellthedifferenceamongsheltershield,defend,guard.
3.howtoconductaletter.
教学方式
□√课堂讲授□√小组活动□√提问
使用媒体
□√文字教材□√电子教案
作业
Review:
thenewwordsandphrasesinthetexts
Preview:
thecontentofthenext2classhours
Writtenhomework1FinishtranslationpracticeonP.217Writtenhomework2writeanletterbasedonEx.8
Unit8TextA
Animalsorchildren?
–Ascientist’schoice
I.Pre-readingActivities:
动物还是孩子？
（1st---2ndclass-hour）
1.1Warm-upquestions（15M）
1.Lookatthepictureandtalkaboutwhataretheadvantagesanddisadvantagesofeachwayofteachingandlearning.
2.ASKstudentstointerviewafewclassmatesaboutwhatkindofteachingandleaningstyletheypreferanddiscusstheirfindingsingroups.
3.ASKstudentstodebatewhetherauniversityshouldprovideInternetaccessanywhere,anytime.
1.2Words&
Checkifthestudentshavemasteredthenewwords,whicharerequiredtobepreviewedbeforeclass.
1.2.1NewWords
1.transplant:
vt.
1）移植（器官、皮肤等）
Doctorshopetotransplantadonatedhumanheartintothepatientwithinthenextfewdays.医生们希望在未来几天内能给这位病人移植一颗捐献来的人类心脏。
2）移植，移栽（植物）
Shetransplantedthet
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