幼儿园小班上学期游戏活动计划Word下载.docx

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　　三、游戏目标

　　1.根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。

　　2.引导幼儿理解游戏规则，明确游戏中的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏。

　　3.鼓励幼儿大胆创意，积极投入游戏。

老师可在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏。

鼓励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐。

　　4.能整理好玩具，准确的“把玩具送回家”。

评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

　　5.鼓励幼儿发挥想象，能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏。

　　6.合理安排游戏，并在游戏过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

　　四、具体措施

　　1.针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以及班务中的主题设计，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、角色游戏区等等。

　　2.丰富活动区域内容，鼓励家长也参与进来，共同收集各种材料，使区域活动更加社和幼儿的兴趣和探索要求。

　　3.明确游戏目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导规则、说话、玩法。

　　4.结合生活经验，引导幼儿观察，模仿成人的劳动，以便在区域中进行各种游戏活动。

鼓励幼儿团结友爱的精神，能与同伴一起玩耍。

　　5.重视游戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得成功的喜悦，并为下一次的游戏提出更高的要求。

让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。

　　6.多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。

　　7.做好安全工作，进行卫生教育，在游戏结束之后要组织幼儿“送玩具回家”及洗手，同时注意德育的渗入。

　　五、具体安排

　　九月份：

　　生活区：

1.提供洗手过程的图标，帮助幼儿进一步了解正确洗手的方法。

　　2.提供薯片等材料做成的娃娃，让幼儿学习给娃娃喂食。

　　美工区;

提供橡皮泥和简单的模具，让幼儿自由玩泥。

能在一些简单的玩具轮廓图中图色。

　　建构区：

自由拼搭积木，能介绍新玩具，知道名称和玩法，引导幼儿学习把“玩具送回家”。

　　阅读区：

提供幼儿喜爱的图书，如：

彩色故事书、幼儿用书等，养成良好的阅读习惯。

益智区：

提供木质镶嵌玩具让幼儿根据木块形状匹配镶嵌，以及串珠，提高手眼协调能力。

　　娃娃家：

开展娃娃家游戏，引导幼儿丰富游戏情节，指导幼儿在游戏结束时将玩过的玩具放回原处。

　　十月份：

提供穿上衣服的布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链。

　　美工区：

提供橡皮泥、吸管、泥工板，让幼儿制作各种动物、棒棒糖。

如：

收集各种糖果包橡皮泥以及皱纹纸做成的糖果，送给角色区的糖果店。

选择与水果颜色匹配的彩纸随意撕成小块贴在水果轮廓图中装饰水果。

提供盖板塑料小动物等引导幼儿在围合的基础上垒高。

　　益智区：

提供糖果、水果卡片、点卡，让幼儿根据点卡数量取物。

还有水果拼图，水果接龙等。

　　科学区：

提供多种口味的水果粉、一次性杯子、勺子、温水，供幼儿调制饮料。

娃娃家：

在娃娃家中引导.幼儿到糖果店购买糖果招待客人。

　　糖果店;

提供货架、糖果盒，摆放美工区送来的糖果，供幼儿自由选购。

　　十一月份：

　　生活区:

利用图示和儿歌学习折叠套头衣、裤子。

提供贴有羊头的卷纸筒、毛线，让幼儿绕毛线做小羊。

提供画好的树叶、花、树外形的轮廓图，幼儿进行涂色练习。

利用梧桐树叶做猫头鹰面具。

引导幼儿学习有规律的穿珠，提供各种颜色、形状的树叶小图片、引导幼儿进行有规律的排列。

利用美工区中幼儿图好的花、草、树等，做成装饰物，供幼儿装饰房屋、花园。

科学区：

提供多种瓶子和盖子，让幼儿匹配，;

练习拧瓶盖。

提供幼儿拾拣的树叶等，启发幼儿作为替代物，丰富游戏情节。

　　小舞台：

提供幼儿熟悉的音乐，简单头饰，让幼儿听音乐表演。

　　十二月：

学习折叠开衫、大衣。

提供彩色橡皮泥、几何图形模具供幼儿泥塑几何图形。

提供各种形状、颜色的彩纸供幼儿组合拼贴画。

提供大小不同的圆形启发幼儿添画。

提供图形卡片玩接龙游戏。

尝试根据积木的形状进行对称建构。

　　医院：

提供听诊器、注射器、药片等简单材料，开展自助医院游戏。

　　一月份：

收集废旧的小棉袜，引导幼儿配对并卷放好在整理盒里。

学习折叠大衣。

引导幼儿洗手后擦护手霜，保护自己的皮肤。

提供条形彩纸，让幼儿做彩练装饰教室。

提供棉签，颜料，蓝色卡纸引导幼儿绘画冬天的景色。

撕贴冬天的树。

提供各种形状的容器、绳子、彩纸制作冰锣。

提供高矮不同的圣诞树学习按高矮规律排序。

提供围巾、手套、小棉被启发幼儿带娃娃出门及时增添衣物。

提供雪花头饰、纱巾供幼儿装扮表演。

　　白潭镇中心幼儿园中班上学期游戏计划

　　新《纲要》中指出：

“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”，而区域活动正符合这一要求。

　　区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。

在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参与；

利旧利废，一物多用；

创出特色，发展个性”。

有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。

同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。

站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了宴春小吃一条街、悦悦茶餐厅、巧手区、语言区、建构区等。

　　二、游戏总目标

　　1、丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。

　　2、对纸制品感兴趣，尝试看图示折纸，在折纸活动中培养孩子的探究能力及自我探索力；

在剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪纸活动的审美兴趣。

　　3、能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。

　　4、语言、组织、交往能力得到提高，主动性、积极性创造性能很好的发挥。

　　5、引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。

　　6、初步引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识经验，了解它（转载自第一范文网，请保留此标记。

）们在生活中的运用。

`发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物，愿意参加科学活动，培养创新精神和探究能力。

　　7、懂得材料的使用规则，习惯于和同伴一起使用物品，爱护物品，能有序的独立整理物品。

　　三、具体措施

　　1、针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。

在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。

　　2、突出个性化方面。

丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。

3、明确各区域目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法。

　　4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。

培养幼儿说话能力和观察能力。

　　5、重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。

培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。

　　6、多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。

　　7、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。

　　8、抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。

在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。

　　在每一次的游戏活动中，老师重点指导一个游戏活动，并且是采取“循序渐进“的方法进行指导，力求每个幼儿在愉快的游戏中获得知识。

　　篇二：

幼儿园小班游戏工作计划

　　幼儿园小班游戏工作计划

　　一、指导思想：

　　深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。

为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

　　二、班级游戏情况分析：

　　我班是新入园的小班，几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。

由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。

经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。

　　三、游戏的目标：

　　本学期主要目标：

　　1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏。

　　2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。

　　3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。

　　四、具体措施：

（一）角色游戏：

　　1．幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。

也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。

各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。

教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。

　　2．在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主

　　题内