初中语文专题系列讲练3标点符号解析版Word文档格式.docx
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⑶问话中含有称呼语的,问句成分前后倒置的,问号用在句尾。
用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?
选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用句号,各选项之间一般用逗号。
诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?
在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。
这就是你的做法吗?
你这个经理是怎么当的?
?
叹号
用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!
用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!
当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时,可在问号后再加叹号。
这么点困难就能把我们吓倒吗?
!
逗号
句子或语段内部的一般性停顿。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
顿号
用于并列词语之间。
这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
并列词语中又有并列词语时,大并列中的停顿用逗号,内部小并列中的停顿用顿号。
并列的短语比较长,停顿较大的,用逗号。
并列的短语作定语时用顿号;
做主语、谓语、补语、状语时,用逗号。
并列短语之间有语气词时,用逗号。
用于需要停顿的重复词语之间。
他几次三番、几次三番地辩解着。
相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。
农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。
标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。
“日”“月”构成“明”字。
分号
用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言,人们用来抒情达意;
文字,人们用来记言记事。
是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用逗号。
⑵凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用分号。
用于分行列举的各项之间。
特聘教授的岗位职责为:
一、讲授本学科的主干课程;
二、主持本学科的重大科研项目;
三、领导本学科的学术队伍……
冒号
用于称呼语后边,表示提起下文。
同志们,朋友们:
现在开会了……
冒号一管到底,句中短暂停顿不用冒号。
⑵同一句中不能有两个冒号。
⑶部分引用(引文不独立)前不能用冒号。
⑷引语中间“某某说”,是同一人话语未完,不用冒号。
用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。
他十分惊讶地说:
“啊,原来是你!
”
用于总述说性话语的后边,表示引起下文的分述。
北京紫禁城有四座城门:
武门、神武门、东华门、西华门。
用于总括性话语的前边,以总结上文。
张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:
我们都有美好的前途。
用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
办法之一:
先读题干,再度原文,带着问题有针对性地读课文。
办法之二:
直接读原文,读完再做题,减少先入为主的干扰。
引号
用于行文中直接引用的部分
“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
引语末标点位置的确定:
引用的话是独立的,末尾标点应放在引号里;
⑵如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点;
⑶引语末的标点如果是问号或感叹号,要保留。
用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
用于具有特殊含义的词语,如简称、别称、反语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
他站起来问:
“老师,‘有条不紊’是什么意思?
括号
标示注释内容或补充说明。
中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时,括号用在点号前;
不需停顿时括号后不用点号。
括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时,括号用在点号后面。
标示引语的出处。
写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。
(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
)
破折号
用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
用于话题突然转变。
“今天好热啊!
——你什时候去上海?
”张强对刚刚进门的小王说。
用于声音的延长。
“呜——”火车开动了。
用于总结上文或提示下文。
根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科——环境声学、环境光学、环境热学、环境电磁学、环境空气动力学。
用于插入语。
这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!
用于话语中断或间隔。
“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。
——还有你,我的孩子!
省略号
用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:
“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棱啊……”
用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。
省略号与“等”不共用。
用于列举或重复词语的省略。
在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
用于话语中间,表示说话断断续续。
“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。
用于语意未尽。
他这样干,未免太……!
连接号
两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
相关的时间、地点或数目之间,用连接号表示起止。
鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号表示产品型号。
在太平洋地区,除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外,又有TPC—4海底光缆投入运营。
几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。
人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号
用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
列奥纳多·
达·
芬奇、爱新觉罗·
努尔哈赤。
用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。
《中国大百科全书·
物理学》、《三国志·
蜀志·
诸葛亮传》。
书名号
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。
书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名;
而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。
用于电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
《沁园春·
雪》(诗词名)
《社会广角镜》(栏目名)
《庄子研究文献数据库》(光盘名)
用于全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。
科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。
当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。
《<
中国工人>
发刊词》发表于1940年2月7日。
二、方法点拨
(一)常见错误
1.非疑问句误用问号
例:
我不知道这条路谁能走通?
但我一定要坚定不移地走下去。
2.选择问句,中间的停顿误用问号
今天去呢?
还是明天去呢?
我实在是拿不定主意。
3.倒装句中问号、叹号前置之误用
到底怎么办?
这件事。
4.概数误用顿号
一天才走五、六里。
这次运动会二、三班从的同学都要参加。
5.连词前误用顿号
观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
6.分句之间误用顿号
他留给我的印象依然如故:
天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。
7.联合词组不同层次的词语之间误用顿号
上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
8.句中未用逗号径直用分号
任弼时同志一生三怕:
一怕工作少;
二怕麻烦人;
三怕多用钱。
9.句中已用句号再用分号
学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;
学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒;
……
10.冒号提示范围不清
毛泽东有两句诗:
"
世上无难事,只要肯登攀"
我从中感受到了坚持不懈、不畏艰难的精神。
11.同一句中用两个冒号
昨天开大会,王厂长宣布:
厂里要实行两项改革:
一是持证上岗,二是下岗分流。
12.某某说,在引用的话中间,误用冒号
“这样做对不对?
我看,”刘主任大声说:
“不对。
13.引语中句末点号误置
例1:
王局长说:
“咱不能把功劳当资本,向党和人民捞好处”。
例2:
现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家说的那样,“神形兼备,充满生机”。
14.省略号和“等”“等等”同时使用之误
一起去的有十七八个人,有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。
15.句内括号与句外括号相混用
第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》,(唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书)由徐卓果编剧,张石川导演。
人们阅读应用文时,一般不包括欣赏的因素(书信、日记有时被当作文学创作的形式,那是例外,不能看作一般应用文。
16.不是书名滥用书名号
《国际书法展览》,最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。
(二)常考标点符号判定技巧
1.问号
第一注意选择问,全句末尾才用问。
第二注意倒装问,全句末尾也用问。
第三注意特指问,每句末尾都用问。
第四注意无疑问,陈述语气不用问。
你喜欢吃苹果?
还是香蕉呢?
【解析】针对一件事进行提问,第一个问号应改为逗号。
你叫什么名字,你从哪里来,又到哪里去?
【解析】一连串的提问,每一问皆为问号。
例3:
我不知道她到底姓什么?
【解析】有疑而无问的的句子的句末标点不用问号,改为句号。
2.感叹号
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
这究竟是怎么回事呢?
同志们?
【解析】这是一个倒装句,正常语序“同志们”应在句首,第一个问号应改为逗号。
3.顿号
大并套小并,大并逗,小并顿。
并列谓和并列补,中间不要去打顿。
集合词语连得紧,中间不要插进顿。
概数约数不确切,中间也别带上顿。
这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物,矿产,海洋,旅游等资源。
【解析】“较丰富的动植物……旅游等资源”是一个分句内部的小并列,应将逗号改为顿号。
你要不断进步、识字、生产。
【解析】并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。
4.分号
分句内部有了逗,分句之间才用分。
【例1】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;
这是全世界都统一的。
【解析】在此句中,“这是全世界都统一的”是总结前文,因此,分号应改为冒号。
【例2】成才的关键有三条:
一是身体健康;
二是作风塌实;
三是耐得住寂寞。
【解析】分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用,因此,本句中的分号应改为逗号。
5.冒号
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
教师爱护学生,学生尊敬老师,师生关系非常融洽。
【解析】“师生关系非常融洽”是对上文的总结,应用冒号。
6.引号
引用之语未独立,标点符号引号外。
引用之语能独立,标点符号引号里。
陆游诗云:
“汝果欲学诗,工夫在诗外”。
【解析】诗歌的引用部分是独