江苏省南通市海安市中考一模数学试题Word文档格式.docx
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5.用一根长为l(单位:
cm)的铁丝,首尾相接围成一个正方形,要将它按如图的方式向外等距扩2(单位:
cm),得到新的正方形,则这根铁丝需增加( )
A.8cmB.16cmC.9cmD.17cm
6.若关于x的一元一次不等式组无解,则a的取值范围是( )
A.a≥6B.a>6C.a≤﹣6D.a<﹣6
7.如图,△ABC中,AB=AC=12,BC=8.正方形DEFG的顶点E,F在△ABC内,顶点D,G分别在AB,AC上,AD=AG,DG=4.则点F到BC的距离为( )
A.1B.2C.4﹣4D.8﹣4
8.如图,一个半径为r的圆形纸片在边长为8(8>2r)的等边三角形内任意运动,则在该边三角形内,这个圆形纸片“接触不到的部分”的面积是( )
A.B.C.8﹣πr2D.(3﹣π)r2
9.在平面直角坐标系xOy中,四条抛物线如图所示,其解析式中的二次项系数一定小于1的是( )
A.y1B.y2C.y3D.y4
10.教材上“阅读与思考”曾介绍“杨辉三角”(如图),利用“杨辉三角”展开(1﹣3x)5=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4+a5x5,那么a1+a2+a3+a4+a5=( )
A.0B.1C.﹣32D.﹣33
二、填空题
11.若反比例函数的图象经过点(1,3),则k的值是___________.
12.如图,直线AB,CD相交于点O,OE⊥AB,∠AOD=160°
,则∠COE等于___度.
13.一个几何体的主视图、俯视图和左视图都是大小相同的正方形,则该几何体是___.
14.在等腰三角形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、正六边形、圆这7种图形中,一定是轴对称图形的共有___种.
15.甲、乙两支球队队员身高的平均数相等,且方差分别为,,则身高罗整齐的球队是________队.(填“甲”或“乙”)
16.底面半径为5cm,母线长为10cm的圆锥的侧面积等于__cm2.(结果保留π)
17.已知当2≤x≤3时,关于x的多项式x2﹣2kx+k2﹣k﹣1(k为大于2的常数)有最小值﹣2,则常数k的值为___.
18.如图1,一艺术拱门由两部分组成,下部为矩形ABCD,AB,AD的长分别是2m和4m,上部是圆心为O的劣弧CD,圆心角∠COD=120°
.现欲以B点为支点将拱门放倒,放倒过程中矩形ABCD所在的平面始终与地面垂直,如图2、图3、图4所示记拱门上的点到地面的最大距离hm,则h的最大值为___m.
三、解答题
19.
(1)计算+(π﹣2019)0﹣|﹣5|;
(2)化简求值:
,其中m=3.
20.不透明袋子中装有1个红球、2个白球和1个黑球,这些球除颜色外无其他差别,随机摸出1个球不放回,再随机摸出1个球.求两次均摸到白球的概率.
21.如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,点P在⊙O上,PD恰好经过圆心O,连接PB.
(1)若CD=8,BE=2,求⊙O的周长;
(2)若∠P=∠D,点E是AB的一个四等分点吗?
为什么?
22.某商场服装部为了调动营业员的积极性,决定实行目标管理,根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励.为了确定一个适当的月销售目标,商场服装部统计了每位营业员在某月的销售额(单位:
万元),数据如下:
17
18
16
13
24
15
28
26
19
22
32
30
14
23
对这30个数据按组距3进行分组,并整理、描述和分析如下.
频数分布表
组别
一
二
三
四
五
六
七
销售额
频数
7
9
3
2
数据分析表
平均数
众数
中位数
20.3
请根据以上信息解答下列问题:
(1)填空:
a= ,b= ,c= ;
(2)若将月销售额不低于25万元确定为销售目标,则有 位营业员获得奖励;
(3)若想让一半左右的营业员都能达到销售目标,你认为月销售额定为多少合适?
说明理由.
23.证明直角三角形的两个性质定理:
(1)直角三角形的两个锐角互余;
(2)直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.
24.请用两种方法解答下面的应用题:
在一个房间里有四条腿的椅子和三条腿的凳子共16个,如果椅子腿和凳子腿数加起来共有60个,有几个椅子和几个凳子?
25.证明命题:
如果四边形ABCD和BEFC都是平行四边形,则四边形AEFD也是平行四边形
请先指出小海同学证明过程中的错误之处,并写出你的证明过程.
26.慢车和快车先后从甲地出发沿直线道路匀速驶向乙地,快车比慢车晚出发0.5小时,行驶一段时间后,快车途中体息,休息后继续按原速行驶,到达乙地后停止.慢车和快车离甲地的距离y(千米)与慢车行驶时间x(小时)之间的函数关系如图所示.
(1)直接写出快车速度是 千米/小时.
(2)求快车到达乙地比慢车到达乙地早了多少小时?
(3)求线段BC对应的函数关系式.
27.(阅读理解)设点P在正方形ABCD内部,当点P到正方形的一条边的两个端点距离相等时,称点P为该边的“等距点”.举例:
如图,正方形ABCD中,若PA=PD,则称点P为边AD的“等距点”.
(解题运用)已知,点P在边长为a的正方形ABCD内部.
(1)设点P是边AD的“等距点”,求证:
点P也是边BC的“等距点”;
(2)若点P是边BC的“等距点”,连接PA,PB,求△PAB周长的最小值(用含a的式子表示);
(3)若点P是边CD的“等距点”,连接PB,PC,PD,当PB=a,且sin∠ADP•sin∠BPC=cos2θ时,求锐角θ的度数.
28.如图,平面直角坐标系xOy中,直线y=kx+2028与顶点为C的抛物线y=x2+2019相交于A(x1,y1),B(x2,y2)两点,其中x1=﹣1.
(1)求k的值;
(2)求证:
点(y1﹣2019,y2﹣2019)在反比例函数y=的图象上;
(3)小安提出问题:
若等式x1•BC+y2•AC=m•AC恒成立,则实数m的值为2019.请通过演算分析“小安问题”是否正确.
参考答案
1.D
【分析】
根据数轴可读出A为3,A,B两点之间的距离是5,且点B在原点左侧,则3﹣5即可求出.
【详解】
解:
由图知A为3,
∵A,B两点之间的距离是5,且点B在原点左侧,
∴3﹣5=﹣2,即B为﹣2.
故选D.
【点睛】
本题考查数轴的认识及有理数的减法,会根据数轴读出数字,并掌握有理数的减法是关键.
2.C
直接利用单项式的次数确定方法分析得出答案.
A、mn2,是次数为3的单项式,故此选项错误;
B、a3﹣b3,是多项式,故此选项错误;
C、x3y,是次数为4的单项式,故此选项正确;
D、5st,是次数为2的单项式,故此选项错误;
故选C.
此题主要考查了单项式的次数确定方法,正确把握单项式次数确定方法是解题关键.
3.C
【解析】
多边形内角和定理.
【分析】设这个多边形的边数为n,由n边形的内角和等于180°
(n﹣2),即可得方程180(n﹣2)=1080,
解此方程即可求得答案:
n=8.故选C.
4.B
根据三角形内角与外角的关系可求出∠AED的度数,再根据三角函数即可求出DE的长.
∵∠ABD=120°
,∠D=30°
,
∴∠AED=120°
﹣30°
=90°
在Rt△BDE中,BD=540m,∠D=30°
∴DE=BD=270m,
DE的长为270m.
故选B.
本题考查三角形的外角性质与三角函数的应用.关键是从题中抽象出直角三角形这一数学模型,画出准确的示意图,领会数形结合的思想的应用.
5.B
根据题意得出原正方形的边长,再得出新正方形的边长,继而得出答案.
∵原正方形的周长为lcm,
∴原正方形的边长为cm,
∵将它按图的方式向外等距扩2cm,
∴新正方形的边长为()cm,
则新正方形的周长为4×
=l+16(cm),
因此需要增加的长度为l+16-l=16cm.
本题主要考查列代数式,解题的关键是根据题意表示出新正方形的边长及代数式的书写规范.
6.A
分别求出每个不等式的解,再根据大大小小找不到确定出a的范围.
由x﹣6<0知x<6,
由x﹣a>0知x>a,
∵不等式组无解,
∴a≥6,
故选A.
本题考查的是解一元一次不等式组,熟知“同大取大;
同小取小;
大小小大中间找;
大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.
7.C
如图,作AN⊥BC于N,交DG于M,交EF于H.想办法求出HN即可解决问题.
如图,作AN⊥BC于N,交DG于M,交EF于H.
∵AB=AC=12,AN⊥BC,
∴BN=CN=4,
∴AN=,
∵AD=AG,AB=AC,
∴∠ADG=∠AGD,∠B=∠C,
∵∠A+2∠ADG=180°
,∠A+2∠B=180°
∴∠ADG=∠B,
∴DG∥BC,
∴△ADG∽△ABC,
∴,
∴AM=,
∵四边形MHFG是矩形,
∴MH=GF=DG=4,
∴HN=MN﹣MH=﹣4,
∴点F到BC的距离为﹣4,
本题考查等腰三角形的性质,勾股定理,相似三角形的判定和性质等知识,解题的关键是学会添加常用辅助线,构造直角三角形解决问题.
8.D
过圆形纸片的圆心O1作两边的垂线,垂足分别为D,E,连AO1,则在Rt△ADO1中,可求得AD=r,而四边形ADO1E的面积等于三角形ADO1的面积的2倍,还可求出扇形O1DE的面积,所求面积等于四边形ADO1E的面积减去扇形O1DE的面积的三倍.
解:
如图,当圆形纸片运动到与∠A的两边相切的位置时,
过圆形纸片的圆心O1作两边的垂线,垂足分别为D,E,
连结AO1,则Rt△ADO1中,∠O1AD=30°
,O1D=r,AD=r,
∴S△ADO1=O1D•AD═r2.
由S四边形ADO1E=2S△ADO1=r2,
∵由∠DO1E=120°
,得S扇形O1DE=r2.
∴圆形纸片不能接触到的部分的面积为3(r2﹣r2)=(3﹣π)r2.
本题考查了面积的计算、等边三角形的性质和切线的性质,均是基础知识,但需要熟练掌握.
9.A
【