学习学校思想政治理论课教师座谈会心得体会精选3篇.docx

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学习学校思想政治理论课教师座谈会心得体会精选3篇

【篇一】

培养什么人，是教育的首要问题。

习近平总书记在全国教育大会上明确提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，明确了人才应该具备的基本素质和精神状态。

在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记进一步强调，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

扎实做好新时代人才培养工作，首先应当深刻把握新时代人才培养的基本内涵。

中国人民大学是中国共产党创办的

第一所新型正规大学，从诞生之日起，就把培养什么样的人放在最核心的位置进行探索和实践。

1937年10月，毛泽东同志曾专门为中国人民大学的前身陕北公学题词，指出

“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。

这些人具有政治远见。

这些人充满着斗争精神和牺牲精神。

这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的，与正直的。

这些人不谋私利，唯一的为着民族和社会的解放。

这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇敢向前的。

这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。

中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利的解决。

”80多年来，中国人民大学始终遵照党对中国人民大学的办学定位，培养了一大批“共和国的建设者”。

培养具有崇高德行的人。

德行，是一个人所具有的理想信念、品德修养和人格品质的总称。

培养具有崇高德行的人，就是要培养把道德置于心中、践行社会主义核心价值观、全面发展的优秀人才。

爱因斯坦说

“要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。

他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。

”人无德不立，育人的根本在于立德。

只有将德育教育贯彻到新时代人才培养的全方位、全过程中，走出“重教书轻育人、重智育轻德育”的教育误区，把对人才的价值观培养放在教育的重要位置，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，才能真正培养出对国家、对社会、对人民的有用之才。

培养具有出众才学的人。

才学，指的是一个人所掌握的实际本领和学问。

现代高等教育培养的人才，必须是掌握现代科学文化知识、具有出众才学的人才，不仅要具备良好的道德品行，而且应具备丰富的学识，在不断学习中掌握事物发展规律，掌握现代科学文化知识。

只有沿着求真理、悟道理、明事理的方向不断前进，于个人而言才能在社会上立足，于国家而言才能在激烈的国际竞争中占据有利地位。

培养具有坚强担当的人。

担当，指的是一个人有魄力，敢于承担责任。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

当前高校学生的人生黄金时期，同“两个一百年”奋斗目标的实现期完全吻合，历史的重任落到了当代大学生身上，这就要求当代大学生具有敢于担当、不懈奋斗的精神。

只有培养他们的健康体魄、健全人格、奋斗精神和责任担当，激励学生自觉把个人理想追求融入国家和民族事业中，才能培养一批担当民族复兴大任的时代新人。

培养具有高尚情怀的人。

情怀，指的是一个人的心境和胸怀。

我们培养的人才，不仅要有中国情怀，而且要有世界眼光和国际视野。

习近平总书记提出构建人类命运共同体，体现了全球治理的中国理念、中国方案。

要具有中国情怀，坚持爱家、爱国、爱党、爱社会相统一，始终把自身理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民、奉献国家。

要具有世界情怀，坚持融通中外、兼济天下，在变革的世界中把握人类发展趋势，在激荡的时代洪流中抓住机遇，以积极的姿态面对各种挑战，为构建人类命运共同体贡献智慧和力量。

只有兼备中国情怀与世界情怀的人才，才能最终肩负起建设祖国的伟大使命，承担起为世界、为人类作贡献的责任。

【篇二】

“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

”在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发,深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的重大要求，坚定了广大思政课教师把思政课办得越来越好的信心和决心，为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。

国势之强由于人，人材之成出于学。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全面加强党对教育工作的领导,坚持立德树人，先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会等重要会议，深刻回答了事关高等教育事业发展、高校思想政治工作、办好人民满意的教育等一系列重大问题，教育事业中国特色更加鲜明,教育现代化加速推进,教育方面人民群众获得感明显增强，近14亿中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。

实践深刻表明，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

把思政课办得越来越好，是时代赋予我们的光荣责任。

把思政课办得越来越好，我们完全有信心有能力。

正如习近平总书记所指出的:

我们对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证;我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强,为思政课建设提供了有力支撑;中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量;思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。

有了这些基础和条件,有了我们这支可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。

把思政课办得越来越好，必须落实立德树人根本任务。

不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。

我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

必须深刻认识到，只有坚持把立德树人作为根本任务，全面贯彻党的教育方针,着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人，才能推进伟大事业、实现伟大梦想。

青少年是祖国的未来、民族的希望。

把下一代教育好、培养好,从学校抓起、从娃娃抓起，是教育的神圣使命。

认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把思政课办得越来越好，我们就定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【篇三】

3月18日，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,为学校教师理直气壮开好思想政治课提供了根本遵循。

习近平总书记指出:

“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

”

加强学生社会主义核心价值观教育,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一历史重任工作,千钧重担系于每一个教师肩头,树德立人的关键在教师!

试想,如果教师思想“走歪”了,

第一堂思政课的重点对象还得是教师。

只有教师思想政治过硬，才能从根本上解决“办好思想政治课”问题。

因此，总书记的重要讲话意味深长，他从党和国家事业发展的全局出发，为新时代学校思想政治理论课建设指明前行方向，对广大教师特别是思想政治理论课教师提出殷切期望。

青少年是祖国的未来、民族的希望。

我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

教师肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，思想上“外国的月亮比中国圆”“急功近利”“一切向钱看”的人是不能堪当此大任的。

所以，办好思想政治理论课关键在教师，立德树人的关键在教师。

一个在思想政治上靠不住的教师是有可能把学生“教歪”的。

教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生

第一粒扣子，须具备“八德”

一是政治要强，要经常给学生讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒二是情怀要深，要保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想三是思维要新，要运用辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立共产主义的理想信念、学会正确的思维方法四是视野要广，要有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚五是自律要严，要言谈举止做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量六是人格要正，要有人格，才有吸引力七是为师要亲，要亲其师才能信其道。

要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生八是功底要厚，要有很深的政治理论和知识功底，才能赢得学生的敬佩。

如此，春风化雨，润物无声。