河南省南阳市淅川县学年八年级语文上学期第.docx
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河南省南阳市淅川县学年八年级语文上学期第
河南省南阳市淅川县2017-2018学年八年级语文上学期第一次调研试题
淅川县2017年秋期八年级第一次调研试卷
语文参考答案
一、积累与运用（共28分）
1．B（3分）2．C（2分）3．略（每空1分，有错该空不得分。
共8分）
4．
（1）①示例：
孙悟空通过变化，骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝，但阕不会使用反被吸进葫芦。
孙悟空谎称被化成了脓水，趁机逃脱，后又化作小妖再次输得葫芦，把银角大王吸进葫芦。
和金角大王打斗时，孙悟空用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进净瓶。
②示例：
吴用让孙立扮成把守郓州城的提辖，混进了祝家庄。
后双方对阵时，他又故意让孙立活捉了石秀，骗取了祝家庄的信任。
三打祝家庄时，他让孙立里应外合，打下了祝家庄。
（主人公，1分；突出智慧，2分；情节正确，1分。
共4分）
（2）“钢铁”是信念、意志、毅力的象征（1分），奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：
“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。
（1分）我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。
”（2分）
5．①民谣歌曲走红靠的是什么②（民谣歌曲走红）靠的是真实（4分）
6.C语文就成为学习路上最大的绊脚石（找出2分，改正2分）；读写结合（读思结合）（2分）；重复练习收效低（2分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
7.在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。
（意思对即可。
）
8.①交待故事发生的环境。
②引起下文。
③营造朦胧的诗情。
④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。
（意思对即可。
答出任意两点，一点1分，共2分）
9.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。
（2分与后文“我”的感动、赞美形成对照（作铺垫、欲扬先抑），（1分）突出摇船人的精神品质。
（1分）（意思对即可。
共4分）
10.a示例：
把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。
b不例：
把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。
（对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分）
11.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：
不甘一i5靠屹“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五|_元钱。
②乐观、开朗、热爱生活：
爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。
（意思对即可。
每个方面2分，其c"形象l分，分析1分。
共4分。
若答“阳刚”，言之成理也可）
（二）（共12分）
12．肌肉从大脑处获得移动信号，便开始反馈信息。
（1分）在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后，就能构建出便捷的路径，形成肌肉记忆。
（1分）从此肌肉的动作可以自动进行，不再需要大脑的指示。
（3分）（意思对即可。
共3分）
13．逻辑顺序（1分）先举例说明肌肉记忆在生活中很常见，（1分）再说明肌肉已忆“不假思索”的原理，（1分）最后说明肌肉记忆“形成后很难遗忘”的特点。
（1分）（意思对即可）（共4分）
14．示例一：
放在文章开头部分。
（1分）用最新的研究成果引出说明对象，（1分）激发读者的阅读兴趣。
（1分）示例二：
放在文章结尾部分。
（1分）说明科学家的不断探索会赋予肌肉记忆越来越多的不可思议的功能，（1分）让人感受到科学的无穷魅力。
（1分）
（共2分）
15．示例：
小明，别怕！
你学过游泳，肌肉是有记忆功能的，形成以后很难忘记。
你下水游几分钟就能找回熟悉的感觉，快来试试吧。
（结合文章内容，2分；用鼓励的语气，1分。
共3分）
三、古诗文阅读（共l4分）
16.①“指初更以后。
晚上八点左右”；或“指初更以后”；或“晚上八点左右”②等，等到③细毛皮衣④古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯；或“酒杯”（共2分，每小题0.5分）
17.围绕“看雪的背景；雪大；雪下得时间久；天气寒冷；环境寂静（静谧；幽寂；肃杀）”回答。
（共3分，答出任意两点，意思对即可）
18．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
”或“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
”或“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
”（共2分，答出一句即可）
19.第一问围绕“作者的痴表现在大雪三日后独自去看雪；金陵人的痴表现在于亭中铺毡饮酒赏雪”回答。
第二问围绕“侧面描写（侧面）”回答。
（第一问2分即作者和金陵人“痴”的表现各1分；第二问2分）（4分）
20.大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮（1分）；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍（1分）
21.这一句采用直抒胸臆的方式（1分）,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节（1分）（意思相近即可计分,不够准确酌情扣分）
四、作文（50分）
22．（50分）
作文评分标准
内容
语言
结构
书写
一类
（46～50分）
思想感情健康，立
意深刻，内容充实，中心突出
文从字顺，语言准确生动
结构严谨，层次清楚
字体工整．书写规范，卷面整洁
二类
（40～45分）
思想感情健康，内
容具体，中心明确
文从字顺，表达较好
结构完整，层次比较清楚
字体工整．书写规范，卷面较整洁
三类
（35～39分）
思想感情健康，内
容尚具体，中心基
本明确
语言通顺．病句少
结构基本完整
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四类
（30一34分）
思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确
语言基本通顺，病句不太多
结构不够完整
字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁
五类
（29分以下）
思想感情不健康，
内容不具体，中心
不明确
语言不通顺，病句多
结构不完整
字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁
附写作提示：
（2）第二个题目是一则材料作文。
材料来源于生活中的一个对话场景，一对父女关于西瓜甜与不甜的对话，甜的原因是因为接受了阳光照射，不甜的原因是因为只躺在阴影里不愿意接受阳光。
不难看出，实际上材料蕴含着丰富的人生哲理，“阳光”寓意历练、磨砺，而“阴影”寓意逃避。
所以此题可以确立如下写作角度：
一、正面立意：
接受生活的历练能收获人生的甜蜜。
可以讲述自己或某人的励志故事，来感悟出文章的主旨。
二、反面立意：
逃避生活的磨砺只能获得人生的苦果。
可选择那些好逸恶劳最终一事无成的反面事例，从反面论述，得出积极的人生观点。
以上两种立意，同学们都可以选择经过磨砺成功的人士的事迹来论证观点，也可以选择自己身边敢于接受困难洗礼而成功的人物，要注意围绕主旨去挖掘素材中启迪读者心灵的东西。
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