高考作文之高考全国二卷语文作文.docx
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高考作文之高考全国二卷语文作文
高考作文之2014高考全国二卷语文作文
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2014高考全国二卷语文作文
【篇一:
2014年新课标全国ii卷优秀作文欣赏】
2014年新课标全国ii卷优秀作文欣赏
真题回放
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:
给野生动物喂食,易使它们丧失能力,不听警告执意喂食者,将依法惩处。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
1.不要让爱成为成长之“碍”(横向展开)
2014年吉林一考生
因为喜欢动物而给它们喂食,竟然将要被依法惩处,太有点不近人情了吧,但是自然保护区就这样警示人们的。
不要以为这又是什么霸王条款、强权规定,这是有道理的,因为给野生动物喂食,容易使它们丧失自我生存的能力。
因为爱,我们为胡杨树苗施以充足的水分,它们却在风沙中夭折;因为爱,我们替破茧的蝴蝶剪开束缚,蝴蝶却再也无法飞起。
爱在一定条件下会向相反的方向发展,变成生命成长的“碍”,辩证法就是如此的无情。
(比喻)
想到,“爱”的甘泉滋养了胡杨的根系,阻碍了它向更深处延伸,最终经不住一场风沙的考验。
当下,每到大学报名季,最壮观的风景线竟是家长,他们手提肩扛,大汗淋漓,身旁站着轻装上阵、自在悠闲的孩子。
是什么助长了学生们的惰性,削弱了他们的自理能力?
归根结底是父母平日无微不至的呵护吧。
爱是有原则的包容,“碍”是无原则的放纵。
“我爸是李刚”,还记得那刺耳的名言吗?
母亲来机场接自己,他却把利刃刺向母亲的胸膛,还记得这残忍的一幕吗?
上最好的学校,开最好的车,结果小小少年就到了最不该去的地方——劳教所和监狱,还记得著名歌唱家之子李某某的故事吗?
如果他们的父母对他们严加教育,向他们灌输道德和法律观念,而非过分地纵容溺爱他们,尽其所能地满足他们一切要求,试想,还会有后来的这些悲剧吗?
而当我们翻开《傅雷家书》,读到一句句温情的叮嘱、恳切的教诲和略显严厉的批评,我们知道傅家杰出的后代之所以杰出了。
爱是理解基础之上的尊重,“碍”是不分是非的打扰。
莫言获得诺贝尔奖后,赢得了人们的热爱与尊重,可是当央视主持人问及他是否幸福时,他却回答:
“不幸福。
”想到市场上积年无人问津却一朝售罄的作品,想到被改名为“红高粱村”的小村庄,想到雨后春笋般的莫言文学馆、不再安静的那片故土?
?
我们给予他的究竟是爱,还是碍?
(为什么论证没有到位)
联想到如今的“国学热”,孩子们朗声念着“天地玄黄、宇宙洪荒”时,是否理解其中的含义?
国学经典被抢购一空,是否只为装饰书房?
文化很冷,国学很热,当盲目追风成为阻碍,还记不记得“仲尼亡兮,谁为出涕”的那份热爱?
不要让爱成为成长之“碍”!
放手让树苗扎根,它会慢慢茁壮,参天凌云;放手让蝶儿破茧,它会飞向蓝天,点染世界。
(比喻)
2.君子慎独,从我做起(纵向展开)
2014年黑龙江一考生
无视警示牌上的劝告,在动物园里乱投食物,这让我想到许多类似的情况。
不顾景区的幽静和肃穆,在游览胜地随便涂鸦;独自一人时随地吐痰,乱丢垃圾;在无人值班的路口大闯红灯,无视规章。
凡此
法,家有家规”,“没有规矩,不成方圆”。
像中学有“中学生日常生活守则”,大学有“大学生行为规范条例”一样,自然保护区也必然要有其行之有效的规章制度。
否则,没有规则来做约束,或者不按照规则办事,事情就会一团糟,哪里还会有秩序,哪里还会有效率,哪里还会有发展?
由于你们没有遵守人家的规则,不听从警告,随意给动物喂食,才收到了“依法惩处”,这是很自然的事啊。
再说,不就是每人罚了点款吗?
就权当你们捐给动物买食物,奉献出对动物的喜欢和关爱了吧!
你看,这么转换角度思考,不是也挺好的吗?
以上就你信中提及的两个问题,谈了我一些想法,相信日渐成熟的你会理解的。
时钟已指向23点,明天我还有早课,就此搁笔吧。
祝你身心健康、学习进步
你的中学老师xx
x年x月x日晚
4.绿荫的过错(散文)
2014年甘肃一考生
在现代汉语词典里有“荫庇”一词,荫庇者,像大树那样以繁茂的枝叶遮蔽阳光,供人休息,比喻长辈照顾着晚辈或祖宗保佑着子凉”一词,这也是讲前人对后人的庇护。
能成为一棵参天大树,给子孙留下福荫,这固然不错,但常被忽略的是,当长辈伸展伟岸的身躯化作参天大树给子孙一片荫庇的同时,他们也剥夺了子孙的阳光。
世人景仰诸葛孔明,也恨那“扶不起的阿斗”。
但事实上,当魏国五路大军猛攻蜀国而偏偏无敌的诸葛丞相又托病不出时,刘禅惊而不乱,请示太后,安抚百官,井井有条;再独闯相府,问相父“安乐否”唯此等见识,实巳不逊常人。
那么,究竟是什么把他推向了国破家亡的深渊?
是那烙在他心底的父命惟相父之言是听。
而相父恰恰是个面面倶到的忠臣,把大小事物都安排得极为妥当,留给阿斗的也只有与宦官斗鸡作乐的事了!
日复一日,他逐渐失去了干政甚至生存的能力,终于成为了糊涂一世的安乐王!
呜呼,武侯夙愿难偿,空余秋风长恨!
无独有偶,明朝开国皇帝朱元璋,建国后把屠刀大肆挥向功臣元勋。
一次在与太子的对话中,他道出真情。
他捡了根荆条让太子去抓,太子畏惧刺痛不敢伸手。
“我把刺都拔去了,你不就好拿了。
”但朱元璋不知道,在他拔去尖刺的同时也拔去了儿子敢于挑战的勇气。
后来,他的懦弱的继承人终于将舒坦的龙椅拱手让给了别人。
时至今日,“富不过三代”仍是绕不过去的铁律,父辈立业、子孙败家的悲剧一次次在人生大舞台上演绎。
自从实行计划生育以来,中国家庭呈四二一的分布,两代人殷切的期望压在孩子身上,同时也意味着一棵六人共植的大树遮在孩子头顶。
有大树的荫庇,孩子是幸福的,可是,他能茁壮成长吗?
他能练就一身铜枝铁干吗?
不要忘了,你在给他提供荫庇的同时,你也剥夺了他经风雨见世面的机会。
“父母之爱,则为之计深远。
”触龙曾这样劝说赵太后。
然后我看见,齐国万乘兵车浩
浩荡荡奔赴而来,头迎一位壮士摇旗呐喊阻喝,赫然且威然,他不是别人,正是那赵国的长安君!
【篇二:
2014高考新课标全国二卷作文点评与范文】
2014高考新课标全国二卷作文点评与范文
【适用省份】(内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)
【原题回放】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章
不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:
给野生动物喂食,易使他们丧失觅食能力,不听警告执意喂食者,将依法惩处。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【思路点拨】
今年的高考作文题依然关注成长体验,生活哲理。
根据材料的启示,从学生成长的角度分析,野生动物依赖喂养会失去生存能力,青少年成长中父母长辈过度呵护,甚至溺爱,也会让他们失去自立、自强的生存能力。
据此可立意为:
自立自强,承担自己的责任。
从家长、教育工作者的角度分析,要学会“放养”,不要一味“圈养”,该放手时要放手,让孩子自己学会学习、学会生存、学会共处、体验生命成长中的苦乐。
从保护区管理者的角度分析,要尊重自然规律、遵守公德、遵守规则、遵守法律。
【满分作文】
17岁以前的我,想哭就大声地哭,想笑就大声地笑,真是不知愁滋味。
那时的我,敢这么说,还不懂得什么叫做忧伤。
周围有很多好同学,可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之气,可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑,无论我怎么任性、怎么胡闹,她们都会最大限度地包容我,也许她们会因为我过分的蛮横而生气,没关系,她们第二天照样会和我继续疯玩打闹,然后再继续忍受我的“无理取闹”。
所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。
在一家杂货的遇到小学时的同桌,其实,我一眼便认出了她,只是名字记不得,模样不如从前,路边疾驰的卡车掀起满地灰尘,我低头绕开,转身装作不曾认识。
远隔人海我回望,发现她望了我一眼,两人默默地背道而驰。
原来她也当我是个陌生人。
时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝,却不允许你做任何的缅怀。
无聊时,经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。
内心总会有一瞬间的冲动,想按下绿色的电话图标键,但最终还是迟疑地把手僵持在半空。
手机却突然响起,屏幕上显示着熟悉又陌生的名字,我又惊又喜。
你说:
“我想打耳洞已经很久了,你到底什么时候陪我去啊!
不知道要和最好的同学一起打吗?
我等你很久了!
”“白痴啊!
你着什么急?
马上放暑假了啊!
到时候一起去。
”
这是我们曾经有过的默契,我相信它还在,所以我非常喜欢这句话:
“当过尽了千帆,你还在我身边。
还有什么好奢望的美好呢?
”
我又想,有些东西是没那么容易就被时间打败。
比如我们在不同的地方看同一部电视剧,当看见女主角离开男主角时,你发短信跟我说:
“有些人我们不能拥有,却终究要学着放手,但有一些人,你打也好骂也好,他永远不会离开”。
我知道你是在告诉我你一直都在。
我们心里都很青春,成长就是这样,痛并快乐着。
我们不得不接受生活带给我们一切伤害,然后我们才能无所畏惧的长大。
淡抹的年华,清新怡人。
让我们的美好年华刻进这永久的同学关系中,走在岁月的光影里,照亮我们彼此的前程吧!
【点评】1、新颖的角度。
文章以“淡抹了年华”为标题,意在告诉我们,良好的同学关系即使被时间淘洗,也不会被人遗忘,留给我们的都会是清晰美好的回忆。
2、唯美的抒情。
文章以散文化的语言,唯美的抒情,给读者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人,而不是悲伤的调子,把良好的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌,读给我们听,让我们体会同学之间的关系多么值得珍重啊!
3、巧妙的构思。
文章紧紧围绕散文“形散神聚”的特点来行文,但又不拘于此,考生是善于在关节点处语出惊人,如“所有的东西都是在远处之后才想转身再重复一遍来路”,不仅在结构上承上启下,在内容上,也点破了散文的“神”。
【优秀作文】
1.对生命更完美的诠释
动物与生俱来具有生存能力,生存需要食物,于是它们捕食;生存需要空间,于是它们竞争和攻击,如果不再让动物去捕食去竞争,那么它们会逐渐地丧失生存的能力,无法独立,任何需要不靠自身的努力就可得来,这样的不劳而获久而久之会使之产生强烈的依赖性,当它们再次失去这种依靠时,那么面对丧失生存能力的动物的,就是死亡和毁灭。
曾在假期看电视时看过这样的一篇报导,人工饲养的老虎狮子,在放生前,必须经受残酷的训练,重新培养它们的生存能力,因为对于这样的肉食动物来说,没有捕食能力它们就会饿死;这样的事实是残酷的。
可这样的实例在大千社会中应有尽有,曾经在网络上流行的言论:
对于长期人工养殖的动物,“放生就等于放死”。
道理是同样的,在对待如此宝贵的生命时,也许培养它们的生存能力和独立性,是珍爱生命最好的方法。
而这也不仅仅局限于自然界,对于我们人类社会,生存能力和独立性更为关键。
由于家里只有一个孩子,许多的父母就有意无意地娇惯、迁就、溺爱自己的孩子,孩子想要什么,就给什么,百依百顺,这使孩子产生了过分的依赖性,缺乏独立思考和独立行动的能力,甚至到了小升初时还不懂得自理生活。
所以在孩子成长的过程中,没有吸取任何的生活经验,这就为长大成人后的他布下了绊脚石,离开父母后,也许生活对他们来说,举步维艰。
法国教育家卢梭曾说过:
“你知道运用什么方法,一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?
这个方法就是对他百依百顺。
”许多的父母就是在对孩子的过度保护中失了职,但这其中并不包括我的父母,从小到现在,我的父母虽然解决我的温饱但同时也在培养我的生活能力,或是说让我尝试着去一个人独立完成所有的事,我知道这对我来说是种锻炼,失去依赖性,也就是对我的未来有个保障,能让我在没有任何人帮助的情况下,更好地立足于社会。
如今我能够在学校里和谐融洽地与同学交往,能够独自充实地生活,离不开生活环境对我的影响。
对生命对教育更完美的诠释,在于能力的培养,