猜数字游戏实验报告111Word文档格式.docx
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4测试结果7
4.1游戏开始界面7
4.2猜中结果7
4.310内未猜中结果8
4.4再次接着猜8
4.5未猜中结束游戏9
5程序清单10
6感想12
时间安排表13
时间13
内容13
责任人13
课程设计评定表14
附录2问题记录17
1需求分析
1.1问题分析
在本次实验中，我们将尝试编写一个猜数游戏程序。
结合现有的我们学过的C语言知识，我们可以编写一段程序，由计算机随机产生一个数字，由玩家输入数字，来实现猜数字游戏的过程。
1.2采用技术
按照实验要求，我们将使用C语言运用TurboC来编写一个程序来实现这个猜数字的过程。
在程序中，我们将用到学过的while等C语言常用语句，调用rand（）%100产生随机数等各类函数来完成猜数字实验程序。
1.3设计目标
实现计算机产生随机正整数功能；
实现对猜数字大小提示功能；
实现提示所猜的次数；
实现猜数字次数上限功能；
实现对不同次数得到结果评定功能；
实现再次开始游戏功能；
2总体设计
2.1程序设计思路简介
编程先由计算机“随机生成”一个1～100之间的数请人猜，如果人猜对了，在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平，则结束游戏；
否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10次，如果猜了10次仍未猜中的话，则停止本次猜数，然后继续猜下一个数。
每次运行程序可以反复猜多个数，直到操作者想停止时才结束。
2.2系统模块设计
本次程序主要分为三个模块进行设计。
分别为随机产生被猜数字模块，程序主体循环猜数字模块，最后输出模块。
3详细设计
3.1模块功能说明
模块1：
随机产生数字
该模块使用1+rand（）%100函数产生最初的随机数字，并将其赋给point作为被猜数字。
模块2：
该模块为本程序主要部分，将以是否猜对为判断条件，是否大于10次为循环上限，使用while循环及if·
else语句来完成猜数字的过程。
模块3：
该模块用于猜数字最终结果及成绩判定的输出。
3.2程序设计模块流程
3.3系统流程图
4测试结果
4.1游戏开始界面
4.2猜中结果
4.310内未猜中结果
4.4再次接着猜
4.5未猜中结束游戏
5程序清单
//bylglpgtx
#include<
stdio.h>
stdlib.h>
time.h>
main（）/*函数入口*/
{
intpoint,num=0,count=0;
/*声明变量：
point是产生的随机数，
num是用户猜的数，并初始化为0，
count是猜数的次数*/
charc;
printf（"
Ihaveanumberbetween1and100.\n"
）;
/*输出提示你要猜一个1到100之间的数*/
Canyouguessmynumber?
\n"
/*输出提示你能否猜出*/
Pleasetypeyourfirstguess.\n"
/*输出提示你开始猜第一个数*/
srand（time（NULL））;
/*以当前时间为种子，产生随机数*/
point=1+rand（）%100;
/*产生一个1到100的随机数*/
while（num!
=point）
{/*循环的条件是猜的数和随机数不同*/
count++;
/*计数器加一*/
scanf（"
%d"
&
num）;
/*猜入一个数*/
getchar（）;
if（count>
=10）
{
printf（"
Youshouldbeabletodobetter!
"
Youhaveguess%dtimesinthisgame\n"
count）;
Wouldyouliketoplayagain（yorn）?
/*提示是否再来一次*/
%c"
c）;
/*输入yorn*/
if（c=='
y'
）
{
count=0;
num=0;
}
elsebreak;
}
elseif（num<
point）/*猜低了显示信息*/
Toolow.Tryagain.\n"
elseif（num>
point）/*猜高了显示信息*/
Toohigh.Tryagain.\n"
elseif（num==point）/*猜对了显示信息*/
{
Excellent!
Youguessthenumber!
if（count<
10）/*10次以内猜对时显示信息*/
Eitheryouknowthesecretoryougotlucky!
elseif（count=10）/*第10次猜对时显示信息*/
Ahah!
Youknowthesecret!
/*游戏结束提示猜的次数*/
/*输入yorn*/
if（c=='
）{/*执行语句的条件是输入的为y*/
/*产生一个1到100的随机数*/
/*提示开始猜第一个数*/
}
system（"
pause"
/*暂停程序，等待按回车键继续执行下一语句*/
6感想
经过一周的C语言课程设计，我不但掌握了课本的一些基本知识，还自己动手制作出了一个简单的猜数字游戏程序。
虽然在编程过程中经常会犯错，但是这次之后感觉对C语言却有了更深入的了解。
从一开始的没有头绪到最后按照老师的要求逐步完成程序，这中间虽然经历了许多困难，但是经过调试修改后让我掌握了更多正确的语法知识及解决方案。
在设计程序的同时也加强了自己的实践能力及自学能力，培养了自己分析问题、编程和动手能力。
这次实践是我在学习C语言道路上的一次难得的体验。
（余芳芳）
通过C语言课程设计,使我对C语言有了更深入的理解，同时也增强了我独立思考与团队协作的能力，对我来说是一次难忘的经历。
在今后的C语言学习中，我会更加努力培养自己分析问题，解决问题的能力，让自身得到更大的锻炼。
（张亮）
在编写报告的过程中，虽然遇到了很多困难，但是经过查询资料以及和组员的讨论，最终问题得到了圆满的解决。
在这其中让我学到了很多课本上没有的知识，也让我明白了，只有通过实践才能更好的锻炼自己，使自己在C语言的学习道路上取得更大的进步。
（孙玉婷）
时间安排表
时间
内容
责任人
2011/11/20~25
编写程序
余芳芳
2011/11/26
检查程序
孙玉婷张亮
2011/11/27~30
写实验报告
孙玉婷
报告目录，流程图制作及排版
2011/12/2
制作PPT
张亮
2011/12/3~4
修改PPT
余芳芳
课程设计评定表
项目名称
项目组
项目组长
组成员
张亮余芳芳孙玉婷
个
人
工
作
简
介
余芳芳：
孙玉婷、张亮：
孙玉婷：
报告目录、流程图制作及排版
张亮：
PPT的制作
PPT的修改
组
长
评
语
在制作过程中大家都很有团队协作精神，认真学习，努力解决困难，共同学习进步，每个人的收获都很多。
教
师
项目成绩（百分制）
作品（30%）
报告（30%）
ppt（15%）
表达（10%）
提问（15%）
总成绩
个人成绩（百分制）
学号
姓名
组长评定
项目成绩
103250010125
良好
103250010102
103250010104
附录1每周工作记录
组名
日期
2011/11/20
编号
003
本
周
概
要
程序的编写审查及实验报告的编写审查
下
计
划
PPT的制作及审查等后续工作
是否按计划完成？
是
建
议
建议大家以后无论做什么工作都要先独立思考，然后再和大家讨论。
自己能做的要尽量独立完成。
附录2问题记录
序号
问题描述
解决方案
1
连续猜数的实现
2011/11/23
查资料后调试解决
2
流程图的制作
2011/11/28
查资料讨论后共同解决
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