最新六年级上册新语文主题阅读四单元备课 精品Word文件下载.docx
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引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法
四、教学准备:
学生搜集课文以及关于环保的资料。
五、教学时间:
六、学情分析:
七、重组单元教材:
人教版教材
新语文主题阅读
新语文主题诵读
13、《只有一个地球》
25、《可爱的地球》
《地球,我的母亲
(一)》
15、《这片土地是神圣的》
28《鸟》
《地球,我的母亲
(二)》。
14《鹿和狼的故事》
26、《铁桥那边的林子》27《美丑之间》
《地球,我的母亲(三)》
16,《青山不老》
29《种树老人》30《一碗水的愤怒》31《一张纸的幸福生活》32《仙鹤》
文中寻宝
《地球,我的母亲(四)(五)(六)》《地之子》
口语交际·
习作
回顾·
拓展三
八、备注:
(学法指导)本组课文《只有一个地球》、《鹿和狼的故事》、《这片土地是神圣的》、《青山不老》
这四篇课文都围绕专题,从不同的角度列举了生活中常见的浪费资源的现象,一方面启发学生在学习课文时,联系生活实际思考问题,加深对课文内容的理解;
九、本单元核心问题:
1、本组教学,根据选编的课文特点和小学生的认知实际,可指导学生重点理解课文内容时,引导学生体会品味字里行间感受,引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。
2、引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解,领悟“珍惜资源,保护环境”
乌苏市第五小学主题阅读备课教案
课题:
13、《只有一个地球》教学课时:
1—2课时
课型:
单元导读课型教学内容:
58---61页
备课时间:
-------授课时间-----
教学目标:
1.理解本课10个生字,能读写下列词语:
裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。
2.有感情的朗读课文。
3.默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。
4.体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。
教学重难点:
引导学生懂得“只有一个地球”的道理,增强珍惜资源、保护地球的意识。
教学准备:
课前搜集关于地球资料
教学时间:
两课时
教学方法与学法:
教法---启发、诱导发,品读领悟发。
教学资源的利用:
利用挂图,利用远程教育网上的课件
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
反思与改进
第1---2课时(单元导读课型)
1师生锁定语文教材上的“单元导读”初步感悟单元主题:
“珍惜资源,保护环境”
2确定单元学习的阅读重点内容和学习方法。
3精读或浏览文章,总揽全局,明确学习方向。
让学生学习教材《只有一个地球》
1教师引导学生自主的阅读单元导读,画出重要的信息资源,引导提炼单元主题。
2引导学生交流讨论,确定主要的学习重点和方法。
3、学生学习教材《只有一个地球》,有感情地朗读课文,把握文章主要内容,抓住关键句段,体会感悟到地球美丽壮观,和蔼可亲,但地球可爱和容易破碎的。
(一)导入新课,初读课文
(二)熟读课文
自读课文,想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
(三)重点练习,品读感悟1.让学生感悟到地球美丽壮观,和蔼可亲。
2.课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎?
(四)、请生联系自己的生活实际,交流讨论,为了保护地球,保护我们美丽的家园,我们应该做些什么。
在交流讨论的过程中,相互启迪,碰撞出创新的火花。
(五)为了保护这一个地球,我们都行动起来,写写保护地球的标语吧。
六、教师小结。
1自主阅读单元提示,并小组讨论,商定单元主题。
2全班交流,确定出单元主题及学习的重点和方法。
3、有感情地朗读课文,把握文章主要内容默读课文,体会感悟到地球美丽壮观,和蔼可亲,但地球可爱和容易破碎的。
生联系自己的生活实际,交流讨论,为了保护地球,我们应该做些什么。
学生写写保护地球的标语吧。
增强学生对单元主题的认识,有单元学习的意识。
教会学生捕捉单元学习重点和方法。
4、学习新语文主题阅读:
1引导阅读,提出要求:
画出文中印象深刻的句子多读几遍。
2让学生交流
1阅读课文画出有关地球的句子多读几遍。
2全班交流,体会地球的特点,激发学生对地球的热爱之情,增强珍惜资源、保护地球的意识。
激发学生的学习的兴趣积累丰富的语言。
体会课文中地球的特点,激发学生对地球的热爱之情,增强珍惜资源、保护地球的意识。
5、经典诵读:
《地球,我的母亲
(一)》
1配乐范读,简单解疑
2领学生反复诵读《地球,我的母亲
(一)》
3指导背诵。
1听读。
2自读、齐读。
3背诵诗文。
培养学生良好的语感,及朗读的能力及运用语言的能力。
激发对地球的热爱之情,增强珍惜资源、保护地球的意识。
6、交流学习所得,强化单元主题
引导学生自主交流
学生自主交流
引导学生自主交流学习所得,强化单元主题
6、课堂小结
引导学生自主交流,教师总结
引导学生总结回
归课文内容,巩固理解课文
7、作业:
1抄写1课生字词语。
2完成小册子13课。
3同桌讨论,设计一条宣传环保的公益广告,然后全班交流。
4画一幅环保宣传画和写一篇读后感。
板书:
13.只有一个地球
美、小
自然资源有限
不能移居别处
精心保护地球
15、《这片土地是神圣的》教学课时:
3--4课时
(以文代文)教学内容:
64--67页
教学课时:
一课时
收集关于动物与自然关系密切文章。
教学资源的利用:
利用挂图,利用远程教育网上的课件
教学过程
1学习人教版教材《别饿坏了那匹马》
(锁定重点学习的段落,进行深度精读、品读。
)
1、板书“欺骗”并理解“欺骗”。
2、结合自读导语,默读课文思考文章主要写了什么事?
3.反馈交流。
(1)文章主要写了什么事?
(2)文章几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?
3、抓住重点句,感悟人物品质@哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵?
@根据学生回答,课件随机出示:
A.他先是一愣,继之眼睛一亮对我笑道:
“过来,让我看看你的马草。
”(为什么先是一愣,继之眼睛一亮?
此时,摊主是怎么想的?
B.他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:
“听见没有,快把马草提进去。
”
4.小组交流、汇报。
师生总结。
自由读读课文,画出你感动的句子。
4指导交流。
1理解“欺骗”。
2学生读文,感知内容3快速阅读课文想想文章主要写了什么?
你从作者的字里行间,感受到了残疾青年美好的心灵?
从哪些地方感受到的,谈谈自己的感受。
4、自由读读课文,画出你感动的句子。
交流对重点句的句子理解,体会残疾青年美好的心灵
理解课文内容,
体会课文的思想感情,体会残疾青年美好的心灵
2学习经典阅读:
18、《小站歌声》19《共同的秘密》
画出文中含义深刻的句子,多读几遍,体会课文主要写了什么?
体会作者文中教师、矿工对生活的深深的爱
1阅读课文画出含义深刻的句子。
多读几遍
2全班交流。
品词品句,体会
课文中的美好的心灵
4经典诵读:
《月夜忆舍弟》《别董大》《乌衣巷》。
2领学生反复诵读3指导背诵《月夜忆舍弟》《别董大》《乌衣巷》。
培养学生良好的语感,及朗读的能力。
积累语言、运用
语言的能力、感悟爱国情、感受激发学生读古典作品兴
趣,感受古典作品的魅力。
5、课堂小结
引导学生总结
回归课文内容,
巩固理解课文
6、作业:
1抄写6课生字词语。
2完成小册子6课。
3诵读《月夜忆舍弟》《别董大》《乌衣巷》
4、联系课文内容,续写一个片段
可是迟了!
我已经走进他家的后院,看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有马草!
那匹马呢?
甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?
我扭头冲了出来……我突然间明白了。
别饿坏了那匹马
残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
14《鹿和狼的故事》教学课时:
62--63页
1、能正确、流利、有语气地朗读课文。
2、理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里,理解本文的结论。