领导科学概论Word文档格式.doc

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领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行，是领导者的世界观、人生观和价值观的反映，也是领导者的综合素质的外在显现或流露。

8、决策：

就是指领导者为实现领导工作目标，制定、抉择、实施决策方案的过程。

9、人才：

是指举报较高的文化基础知识，具有某些才能或某种特长，能够以自己的创造性劳动为社会发展和文明进步作出较大贡献的人。

10、人才选拔：

是指领导者依据一定的人才标准，考察、识别和挑选人才的过程。

11、领导监督：

是指领导者对下属工作的检查督导以及监督主体对领导机关及其人员行使权力、履行职责所进行的监察与督促活动。

12、领导艺术：

是指领导者在一定的知识、经验、才能和气质等因素的基础上逐步形成的、创造性地运用各种领导策略、资源、方法和原则衣有效实现组织目标的技能技巧.

领导特质理论：

早期领导特质理论研究对象：

生理特质。

个性特质。

智力特质。

工作特质。

社会特质。

领导行为理论：

时间：

20世纪40年代末期

主要研究内容：

成果：

评价：

现代领导的基本观念

1、政治观念。

2、权力观念。

3、法制观念。

4、市场经济观念。

5、人才观念。

6、系统观念。

7、开拓创新观念。

8、认识价值观念。

集权制与分权制

集权制：

是指一切重大问题的决定权均集中于上级领导机关，下级只能根据上级的决定和指示办事。

分权制：

是指下级机关在自己的管辖范围内，有权独立自主地决定问题，上级对下级决定和处理的事情不得干涉。

集权制的优点在于：

权力集中，政令统一，标准一致；

指挥方便，能够统一意志，容易做到令行禁止；

能够统筹全局，兼顾各方利益；

便于统一调度和支配资源，集中力量办大事。

其缺点是：

灵活性差，应变能力差，不容易顾及特殊情况，不易因时因地制宜；

不易调动下级积极性、主动性和创造性的发挥；

容易使下属对上级领导产生人身依附关系，造成上级机关和领导人的独断专行和官僚主义等弊端。

分权制的有点在于：

可以使下级因地制宜地贯彻上级指示，独立自主地开展工作，有利于充分发挥下级的智慧和才干；

下级可以从实际情况出发，依据不同的特点处理问题，充分发挥本地区、本部门的长处和优势，比较容易适应客观环境的变化；

可以帮助上级减轻不必要的工作负担，有利于防止官僚主义等弊端。

分权制的缺点主要表现在：

容易出现各自为政、政令不一的情形，各方常会发生矛盾和冲突；

容易产生地方主义、本位主义、分散主义和不顾国家利益、整体利益的倾向，严重是可能导致全局失控、有令不行、有禁不止，不利于团体协作精神的培养。

集权与分权不是绝对的，在一个领导系统中，集权与分权经常是同时存在。

集权制与分权制的优缺点表明，要处理好集权与分权到的适度问题。

一方面要有必要的集中统一，另一方面又要有相对的独立自主，力求扬长避短。

转型时期我国领导者的角色转换

1、由“运动员”向“裁判员”转变

2、由“实干家”向“战略家”转变

3、由“控制者”向“激励者”转变

4、由“官员”向“公仆”转变

5、由“命令者”向“指导者”转变

领导者素质的基本内容

1、政治素质

2、法律素质

3、能力素质

4、道德素质

5、知识素质

6、身心素质

提高和培养领导者素质的基本途径

1、重视学习，在读书学习中提高

2、注重实践，在社会实践中锻炼

3、不断自省，在总结反省中完善

4、健全制度，在制度规范中加强

合理的领导集体素质结构的基本内容

1、梯次的年龄结构

2、合理的知识结构

3、互补的能力结构

4、协调的气质结构

优化领导集体素质结构的途径

1、转变观念是优化领导集体素质结构的前提

2、搞好后背干部队伍建设是优化领导集体素质结构的基础

3、加强领导集体自身建设是优化领导集体素质结构的根本

4、改革完善领导干部管理制度是优化领导集体素质结构的保障

社会主义领导作风的基本内容和要求

1、思想作风：

解放思想，实事求是，与时俱进

2、学习作风：

理论联系实际，学以致用

3、工作作风：

密切联系人民群众

4、组织作风：

坚持和执行民主集中制原则

5、生活作风：

廉洁奉公，艰苦奋斗

科学决策的含义

1、科学决策是相对于经验决策而言的

2、科学决策并不等于科学的决策

3、科学决策不应该排斥经验决策

4、民主决策不等于科学决策

科学决策的特点

1、科学的决策体制是科学决策的重要保障。

2、科学合理的决策程序是科学决策的必要条件。

3、决策信息化是科学决策的重要条件。

4、决策透明化是科学决策的发展趋势。

5、追踪决策是科学决策的重要组成部分。

6、评估反馈贯穿决策全过程。

领导决策领导模式

1、传统的理性决策模式

2、有限理性决策模式

3、渐进决策模式

领导决策的基本程序

1、发现问题

2、确定目标

3、拟定方案

4、评估优选

5、组织实施

6、追踪反馈

7、总结完善

领导用人“十要”

1、要有爱才之心

2、要有求才之渴

3、要是识才之眼

4、要有引才之法

5、要有用才之能

6、要有容才之量

7、要有护才之魄

8、要有荐才之德

9、要有育才之方

10、要有励才之术

人才选拔的原则

1、听其言与观其行相结合的原则

2、考察历史与观察现实相结合的原则

3、发现人才的长处和认识人才的短处相结合的原则

4、组织观察与群众评议相结合的原则

人才使用原则

1、因事择人、量才使用的原则

2、扬长避短、发挥优势的原则

3、用人不疑、充分信任的原则

提高领导艺术水平的途径

1、恪尽职守，保持领导艺术的先进性

2、运用现代技术，提高领导艺术的科学性

3、加强素质修养，增强领导艺术的创造性

4、总结实践经验，把握领导艺术的规律性