广东省汕头市潮南区学年七年级语文下学期第一次月考试题 新人教版Word格式.docx

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3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）（3分）

A．为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。

B．只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。

C．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。

D．他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。

4.下列对病句的修改不正确的一项是：

（）（3分）

A.阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。

（修改：

把“写作”改为“写作水平”。

）

B.听说学校要成立天文小组，我们班长他首先第一个报了名。

删去“听说”和“他”。

C.经过医生的诊治，他的病终于恢复了。

把“恢复”改为“治好”。

D.在敌人的威逼利诱、严刑拷打下都不能使他讲出党的秘密。

删去“在”和“下”。

5.请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。

（4分）

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，

是_ 

，是_ 

。

二、阅读（46分）

阅读下面文段，完成6~18题。

（一）课内文言文阅读（10分）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪？

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

6.下列各选项中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A、但当涉猎，见往事耳/但少闲人如吾两人耳

B、先帝不以臣卑鄙/蒙辞以军中多务

C、蒙乃始就学/自是指物作诗立就

D、卿今当涂掌事/但当涉猎

7.用现代汉语翻译下列句子。

孤岂欲卿治经为博士邪？

_______________________________________________________。

8.吕蒙“就学”前后有怎样的变化?

结合学习或生活实际，谈一谈本文带给你怎样的启发。

（3分）

_______________________________________________________

（二）课外文言文阅读（9分）

司马光勤学

　　司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。

其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。

自言：

“用力多者收功远，乃终身不忘也。

”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：

“书不可不成诵。

或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”（选自宋?

朱熹《三朝名臣言行录》）

　　【注释】

　　“众兄弟既成诵而游息矣，……”既：

已。

　　“俟能讽诵乃已，……”俟：

等到。

讽诵：

背诵。

　　“及长，遍览古籍，博闻强志，……”强志：

记得牢。

9.解释下列句子中加点词语的意思。

（1）尝主编《资治通鉴》______

（2）患记忆不若人________

（3）或马上

10.对画线的句子“及长，遍览古籍，博闻强志”翻译正确的一项是（）（3分）

A、等他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。

B、等他长大了，读了哪些古代书籍，他依然记得很清楚。

C、依靠他的强大的记忆，长大了，还记得安放书籍的地方。

D、依靠他的强大的记忆，等到他长高了，拿得到（家中放得高）的古代书籍。

11.司马光学习的特点是？

（用自己的话回答）（3分）

（3）课外现代文阅读一（10分）

母亲是永远的阳光地带

①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

②我把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去。

③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。

与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。

而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

⑥我又抚摸了下母亲的被子，它们是清凉的。

　　⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

　　⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：

家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

　　⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。

　　⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。

她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的

手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

　　⑾母亲是永远的阳光地带。

12.找出第③段中饱含作者感情的语句，并分析体现了作者的什么感情？

13.第⑤⑦两段和下文中哪句话相照应？

其中“温暖”和“清凉”各有两层意思，请分别加以解释。

（5分）

照应句:

“温暖”：

“清凉”：

14.第⑧段作者连用5个“最”的作用是什么？

（2分）

（4）课外现代文阅读二（17分）

蔷薇几度花

丁立梅

⑴喜欢那丛蔷薇。

⑵与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。

我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。

这个时节，花开了。

起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。

眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。

我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。

⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。

有些人走得匆忙，有些人走得从容；

有些人只是路过，有些人却是天天来去。

⑷看久了，有一些人，便成了老相识。

譬如那个挑糖担的老人。

老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。

他的糖担子，也绝对像幅旧画：

担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。

老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。

惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。

呀!

一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。

⑸可不是么!

匾子里躺着的，正是灶糖。

奶黄的，像一个大大的月亮。

久远了啊，它是贫穷年代的甜。

那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。

只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。

伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。

⑹现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。

不少人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。

⑺便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。

当当，当当当——好，来了!

等待终于落了地。

有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。

⑻跟他聊天。

“老头!

”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。

“你不要跑那么快，我追都追不上了。

”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。

老人不紧不慢地回我：

“别处，也有人在等着买呢。

”

⑼祖上就是做灶糖的。

这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。

天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。

却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。

他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。

⑽“这灶糖啊，就快没了。

”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。

⑾“以前怎么没见过你呢?

⑿“以前我在别处卖的。

⒀“哦，那是甜了别处的人了。

”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。

奶黄的月亮，缺了口。

他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。

敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。

⒁一日，我带了相机去拍蔷薇花。

老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：

“和这些花儿合个影吧。

”老人一愣，笑看我，说：

“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。

”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。

我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。

他看一眼，笑。

复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。

我和一墙头的蔷薇花，目送着他。

我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：

“不摇香已乱，无风花自飞。

”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。

人生最好的状态，也当如此罢。

15.第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?

记忆：

。

稀奇：

。

16.品味文中两处画线句，按要求答题。

（6分）

（1）赏析句子：

（2）句子“哦，那是甜了别处的人了。

”中加点的“甜”字好在哪里?

17.简析“蔷薇”在文中的作用。

（4分）

18.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．第③段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；

有些人只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。

B．第④段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回忆。

C．第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。

D．文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第⒀段中“老人呵呵笑起来”，第⒁段中“他看—眼，笑”都写出了老人的开心。

三、作文（50分）

19.阅读下面一段文字，按要求作文：

社会是一所学校，生活是我们的良师。

在受挫折时，我们学会了坚强；

在不利的环境中，我们学会了生存；

在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；

在受到别人冒犯时，我们学会了理解；

在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；

在别人遇到困难时，我们学会了关心……

请以“我学会了____________”为题写一篇关于初中生活的记叙文。

要求：

①内容具体，有真情实感：

②除诗歌外，文体不限；

③不少于600字；

④不得出现真实的人名、校名、班级名；

⑥不得抄袭。

附加题（10分）

名著阅读（10分）

阅读下面名著选段，回答1—3题

（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，祥子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹;

车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响;

跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?

这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。

那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿